2021三峡初一上册语文教案

《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文，全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，语言言简意赅，描写则情景交融，生动传神。以下是小编整理的三峡初一上册语文教案 ，欢迎大家借鉴与参考!

《三峡》教案

教材简析：《三峡》节选自《水经注•江水》，作为一部为《水经》作注的地理专著，有不少是对大自然旖旎风光的专笔描述，但本文的重点则是放在与“水”紧密相关之处，这是《水经注》与其他山水游记重要区别之所在。在这篇文章中，作者只用不到四分之一的篇幅直接勾勒三峡峰峦重叠的景观，而用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。在夏水一节，作者重点突出的是“沿溯阻绝”造成的水“疾”，并未描绘自然景色。不过，无论写什么季节的江水，又都与三峡“两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日”有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。所以，《三峡》是一篇以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。

教学目标：

1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。

3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。　　4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

教学重点：抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

教学难点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。

教时安排：两课时

课前准备：

布置预习：①反复朗读读课文，借助工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，利用资料翻译全文。②预习课后练习一，准备与同学们交流。③用行楷抄写课文。

教学方式：活动式、研讨激发式。

郦道元《水经注》全文记录

《水经注》是公元6世纪北魏地理学家郦道元的著作，全书三十多万字，详细介绍了中国境内一千多条河流以及与这些河流相关的郡县、城市、物产、风俗、传说、历史等。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，是中国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作。《水经注》文笔雄健俊美，既是古代地理名著，又是优秀的文学作品，在中国长期历史发展进程中有过深远影响。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲。自明清以后不少学者从各方面对它进行了深入细致的专门研究，形成了一门内容广泛的“郦学”。《水经注》与《三国志注》(裴松之)，《世说新语注》(刘孝标)，《文选注》(李善)，并称“四大名注”。

《三峡》专项练习

峡试题

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

一..解释文中加点的词语。(2分)

1.自三峡七百里中 自( )

2.略无阙处 阙( )

3.重岩叠嶂 ，隐天蔽日 嶂( )隐( )

4.自非亭午夜分 自( )

5..不见曦月 曦( )

6. 至于夏水襄陵 襄( )

7.沿溯阻绝 溯 ( )绝( )

8.或王命急宣 或( )

9. 有时朝发白帝 发( )

10.虽乘奔御风不以疾也 虽( )奔( )疾( )

11.则素湍绿潭 湍( )

12.绝巘多生怪柏 绝( ) 巘( )

13.飞漱其间 漱( )

14.良多趣味 良( )

15.晴初霜旦 旦( )

16.林寒涧肃 肃( )

17.属引凄异 属( )

18.空谷传响 响( )

19.哀转久绝 绝( )

20.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 故( )

二.用现代汉语写出下列句子的意思。

1.重岩叠嶂，隐天蔽日。

2.自非亭午夜分，不见曦月。

3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝.

4 .朝发白帝，暮到江陵。

5.虽乘奔御风，不以疾也。

6.素湍绿潭，回清倒影。

7.悬泉瀑布，飞漱其间。

8.清荣峻茂,良多趣味。

9.空谷传响，哀转久绝。

10.两岸连山，略无阙处。

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