2021唐宋大诗人诗中的物候北师大版初一下册语文教案

唐宋大诗人诗中的物候，该文是为开阔视野，提高自己的文学修养，积累词语、诗句，了解物候变化。阅读品味，了解物候现象的变化。以下是小编整理的唐宋大诗人诗中的物候北师大版初一下册语文教案 ，欢迎大家借鉴与参考!

《唐宋大诗人诗中的物候》教案

知识与技能：

1、积累词语，掌握重点字词;

2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。

过程与方法：通过阅读品味，了解物候现象的变化

情感态度和价值观：开阔视野，提高自己的文学修养

教学重点：积累词语、诗句，了解物候变化

教学难点：阅读品味，了解物候现象的变化

课时安排：一课时

教学方法：自主、探究、合作

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习前文，导入新课：

请几位同学背诵上节课诗词。鸟语花香都是大自然的语言，今天让我们来看看唐宋大诗人诗中的物候。

二、作者简介：

竺可桢，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科学家、教育家。

三、题目解析：

“唐宋大诗人诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识。

四、正音、识字：

卉(huì) 勰(xié) 瀛(yíng) 滹沱(hū tuó)

蕃(fān) 瀼(ràng) 涪(fú)

五、解析课文：

1、欣赏课文中出现的几首诗：(听诗歌的朗读及解析)

2、学生自由朗读课文，师板书。师生共同完成板书。

板书设计：

诗人 诗 文 物 候

白居易 《赋得古原草送别》

1、草木有一年一度的循环规律

2、循环随物候转变。

李白

王安石 “东风已绿瀛州草…”

《扶风豪士歌》

“春风又绿江南岸…” 物候有区域性

李 益

刘禹锡

王之涣

毛泽东 《临滹沱见蕃使》

《竹枝词》

《出塞》

《送瘟神》 杨柳是初春的象征;物候的地域性和历史变迁是分不开的。

杜甫 “西川有杜鹃…” 侯鸟与物候的关系

陆游 《鸟啼》 侯鸟与农事的关系

六、拓展延伸：

请你搜索自己积累的诗词，归纳诗词中的物候现象。

(生完成于联系本，师加以适当指导。)

七、归纳：

处处留心皆学问，仔细观察身边的事物，增进自己的见识、修养。

《唐宋大诗人诗中的物候》课文阅读

唐宋大诗人诗中的物候

我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。而且到现在，自然科学家已经成功地做了不少工作。以石头而论，譬如化学家以同位素的方法，使石头说出自己的年龄;地球物理学家以地震波的方法，使岩石能表白自己离开地球表面的深度;地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。何况花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。像上面所讲的，贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土;桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，我们农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。

我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌;一方面又热爱自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。

唐白居易(乐天)十五岁时，曾经写过一首咏芳草(《赋得古原草送别》)的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环;第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢?这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。

树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢?从唐宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一，因为柳树抽青早;第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。唐李益《临滹沱见蕃使》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，瀼西春水觳文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。但在今日新疆维吾尔自治区天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。如今春风杨柳不限于玉门关以内了。

唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边。有竹一顷余，乔木上参天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”

南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时;二月闻子规，春耕不可迟;三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥;四月鸣布谷，家家蚕上簇;五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。

我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。

《唐宋大诗人诗中的物候》同步练习

唐宋大诗人诗中的物候

第一部分：

1、 给下面带点的字注音

瀛州(　　)　紫殿(　　)　推敲(　　)　滹沱(　　)　瀼西(　　)

2、文章选自 ，作者 ，是我国 。

3、什么叫物候?

4、“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……”一诗，指出了物候学上哪些重要规律?(用原文回答)

读选文，回答问题：

物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。

唐白居易(乐天)15岁时，曾经写过一首咏芳草(《古原草》)的诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾竞的吹嘘，这首诗便被传播开来。这四句五言古诗，指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的特点;第二是这循环是随气候为转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢?这在许多唐、宋人的诗中我们可找到答案的。李白诗“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用绿字来象征春的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》，便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。

树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢?从唐、宋诗人的吟咏看来，柳暗花明要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一，因为柳树抽青早;第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。唐李益《临滹沱见蕃使》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，瀼西春水觳文生，桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标帜。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳等曲子。但在今日新疆维吾尔自治区无论天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东主席《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。目今春风杨柳不限于玉门关以内了。

唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜牧晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”

5、春天来临的指标是什么呢?有什么依据?(用原文回答)

6、语段中出现的诗，你最喜欢哪首?为什么?

7、除了文中所写，春天初到还有哪些特征?

8.王诗中的“绿”字写出了怎样的情致?

9.从春天的季节特征及区域特征说说王安石诗句的两个妙处。

⑴

⑵

10.黄河以南开封、洛阳一带，春风带来的主要征象是什么?从哪句诗可以看出来?

第二部分：

妈妈，请你看春天

今天是阿妈的五十诞辰，兄弟三人捧来了生日蛋糕、长寿面，长寿酒。

兄弟三人长得武高武大，粗粗壮壮，像林中撒欢的豹驹，周身迸发出用不完的力。

兄弟三人温温顺顺地偎簇在阿妈的跟前，默默针望着她。他们多么希望，在属于阿妈最特别的日子里，她能向娃儿们提出世界上最刻薄的条件，最刻薄的要求。譬如，摘下天上的星星，捞起水中的蛟龙……他们不会让阿妈失望的，会满足阿妈提出的这一切的。他们有劲呵!他们会创造出奇迹来的呵!

阿妈什么也不说，只是不时地捏娃儿们那高隆的胸肌，宽阔的背岸，还有那胳膊，那犹如屋前的棕榈树一般粗大的胳膊。

“娃，抱着阿妈去看天吧!20年了，天也老了吗?……”

兄弟三人心里一阵颤动，眼泪溢出眼眶。他们深知，自从阿爸过世后，阿妈是怎样把自己那鲜脆脆的思絮，鲜脆脆的身躯，强压成一张弓，让三个可怜巴巴的生命，射过风，射过雪，射过无数的日日夜夜，射向蓝莹莹的天……

她却成了弓的永恒定格。她只能聆听鸟的鸣叫，而无力欣赏鸟的飞姿……

兄弟三人听了阿妈的话，用三双极有力极结实的手，织成一个“摇蓝”，把阿妈盛在其中，抬到天底下，阳光最温暖的地方。

他们轻轻地悠着“摇篮”，像小时候阿妈轻轻地悠着摇篮里的他们一样……

天好蓝，云好白，太阳的光格外绚丽。

就这样，“摇篮”中，一个山里老女人，在属于她最特别的日子里，看着天，渐渐地，渐渐地睡着了……

11、下面一句话两个“摇篮”的意义相同吗?请作具体说明。

他们轻轻地悠着“摇篮”，像小时候阿妈轻轻地悠着摇篮里的他们一样……

12、“他们多么希望，在属于阿妈最特别的日子里，她能向娃儿们提出　世界上最刻薄的条件，最刻薄的要求。”试分析这句话所表达的感情。

13、在属于阿妈最特别的日子里，阿妈向兄弟三人提出了怎样的要求?

14、“兄弟三人心里一阵颤动，眼泪溢出眼眶。”这是为什么?请结合上下文作简要说明。

15、作者精心剪裁，集中笔墨描绘了一幅令人动容的美丽画面，表现了浓郁的母子之情，请概括叙述这一画面。(100字以内)

第三部分：

16.发挥想象，在横线上填一个四字短语。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇;少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是一首诗，激情澎湃，　　　　　　　　。

17.读下面一段短文，然后答题。(不超过20个字)

一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时几个茶壶从筐里掉了下来，摔了个粉碎。他头也不回地向前走。这时有人提醒他说：“喂!你的茶壶摔碎了，还不快看看!”他回答说：“既然已经摔碎了，看有什么用呢?”

我们可以引用这个故事表达如下的意思： 。

18.下列选项中说话得体的是(　　)

A、老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白?”

B、谢谢你的合作，欢迎你再来。

C、昨天是我的16岁诞辰。

D、老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。

19.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)

在一本托尔斯泰的传记中，我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子， ，前面，目光仁慈而忧郁的托尔斯泰，穿一件农民外套，坐在一把宽大的座椅中。

A、栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的，树丛和远山围绕在木房子四周

B、围绕在房子四周的树丛和远山，白色的栅栏和窗、斜的屋顶

C、白色的栅栏和窗、斜的屋顶，围绕在房子四周的树丛和远山

D、树丛和远山围绕在木房子四周，栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的

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