比喻他人常青树的句子文案大全488句

比喻他人常青树的句子 精选36句

1. 痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。

2. 人物描写的分类及作用：

3. 度浮桥至南台

4. 让我们告别城市的喧哗，投入绿色的怀抱。多一份关爱，多一分呵护，从我做起，爱护大自然一木一草。绿化环境，美化人生！

5. 用自己喜欢的方式读课文。

6. 日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在织着金色的花毡。

7. 如果你静下来认真聆听的话，有时还能听见榕树上不时有鸟叫的声音，那是多么优美的声音，就像一支独特的乐曲。

8. 正确、流利地朗读课文。

9. 夜晚想要矫情的时候，忍住，通常吃个宵夜就好了，把想说的话讲给我的泡面和烤串听。等它们听了太多我的秘密，就把它们吃掉。

10. 指名读课题，想一想：课题中写了谁？(爷爷)写了什么？(小树)随着

11. 松树像一名站岗的战士，不顾风雪交加，寒冷的天气，坚守着自己的岗位上。

12. 一棵小树要长成大树可并不容易，需要人帮助还不能受到伤害，你们想一想，我们可以帮小树做什么呢？

13. 柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。

14. 多一抹绿色，少一片荒凉；多一些清凉，少一份炎热；多一生机，少一点污染。让我们行动起来，共同撑起一片希望的绿荫。

15. 全文最后一句话“我不想松开，又不得不松开”的含义是什么？

16. 榕树是一种大树，有一种铺天席地的气象。傍着树，可以支架棚房，那是乡间小茶馆，树下几张竹椅，几张小几，茶碗和茶壶，江声和蝉声，是久违了的童年。

17. 山村里正月的旋风，像个不请自来的夜客，爱在黑地里敲门，门环儿搭搭地响了一阵，屋子里就都是风的声音了。

18. 人这一辈子，说长也挺长，说短也真的挺短，那么几十年，能做的事情真的挺少的，有多少光阴让我们去挥霍呢。人往往都是在回忆昨天而忘了今天，错过了今天，于是今天又变成了昨天。周而复始，这辈子就这么匆匆的走过了。有时候也在想，甘心过这样的生活吗？当然不甘心，可是过去的也就都是回忆，时间不能停，也在不停的老去，人都说要活在当下，怜惜眼前人，可是真的能做到的又有几个呢。都知道忘记该忘记的，走自己的路不在乎别人怎样看待，我行我素，可是真的能这么洒脱的又有几个人？

19. 第四，注意饮食。在晚餐或者夜宵中最好选用含有氨基酸的食物，如奶制品、豆类、花生、家禽肉或绿叶菜。

20. 每天早晨六点去锻炼身体都能看见那棵榕树。(www.xuejuzi)那棵树是呢么高大，那么茂密。树冠呈圆形，远望是一把绿色巨伞，近看盘根错节，叶茂蔽大。其中一枝，如潜龙猛出，非常奇特。榕树的叶子绿的非常新鲜，舒服，太阳照在榕树上面，好像有许多的阳光陪伴着他长大。每天我们跑热了都会在榕树底下乘凉，歇一歇，榕树底下凉丝丝的还有一种说不出来的滋味。

21. 理解重点词语

22. 植树造林，青山永不老；种草栽花，赤县更增光。

23. 啊！皂荚树，你是多么美丽，多么顽强！夏天，你和烈日战斗，像一个士兵一样保卫着我们美丽可爱的校园。

24. 认识“刂、冫、人、灬”四个偏旁。

25. 仿照第14段中划线句子的写法，在该段横线上补上适当的文字。

26. 三月里，种树苗，片片爱心，和苗一起长。我家乡，树成荫，空气清新，家园美。你我他一起来，一人种下一棵树。

27. 坚持从读中悟，自读自悟的原则。

28. 完成课后的“读读说说”。

29. 思考：通过朗读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？

30. 老师像园丁一样，把一个年轻的学生培养成一大批懂知识的人。

31. 最先呼唤冬天到来的要算是风了。它由温暖的春风变成了炽烈的热风，又由凉爽的秋风变成了冬天凛冽的寒风。

32. 造林即造福，栽树即栽富。眼前富，挑粪土；长远富，多栽树。

33. 看课件或插图，多种方式练读课文，如：分组读，同桌练读，你读我听，男女生赛读，等等。

34. 动作描写的作用：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。

35. 学习第一段。

36. 认识自然段。

比喻他人常青树的句子 精选33句

1. 每个人都有两个自我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。

2. 指名读，注意全段有几句话？(两句)

3. 心如花，静若柳，动如风，醉一首诗，醉一阙词。

4. 莫种树，种树枝叶稠。——《莫种树》明代：袁宗

5. 热情如火好像一把火，煮碗汤圆温暖你牛年心情；我的思念串成串，布满你的心空，为你元宵夜的美梦增添色彩。

6. “我”和女儿原本亲密无间，她离家前却出现了一些反常情况，这说明

7. 三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中仍书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

8. 复习旧知，导入新课。

9. 除了正餐，不要轻易摄取高热量的食物，即便要吃宵夜，也要控制食量。

10. 认识其中的7个生字；

11. 教育学生要保护环境，爱护花草树木，爱护大自然。

12. 读书，不是只为了发财。

13. “想和你在晨曦中喝喝早茶，吞下一碗滚烫的粥，烈日下沿树荫捧一杯冷饮。晚上约上三俩好友，吹空调吃着火锅唱着歌，回家前再逛逛夜市，买上几串大鱿鱼，再啃一只冰激凌。家门口买盒水果，几听啤酒当宵夜。

14. 北风呼啸，吹打在人脸上像针扎一样疼。

15. 多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护大自然的一草一木。

16. 路边的大树像草原的士兵一样。

17. 出示“不、开”，认读。你会写这两个字吗？（书空）

18. 风儿携着一朵朵洁白地柳絮去明净的天空中飘荡，好似在作自由自在的旅行。

19. 校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

20. 指导朗读。

21. 文中写云雀敏捷的身姿用了哪些动词？有什么效果？（2分）

22. 指导学“衣、裳、伞”三个生字的形和义，并指导书写。

23. 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

24. 只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。

25. 绿色，是希望的火焰；绿色，是健康的源泉。绿色是大地的色，绿色是树木的颜色。伴随着时代的步伐向前进，绿色却日渐消亡，让我们推手，保护我们赖以生存的母亲--地球。

26. 看一棵树，是看不到树根的，我说的当然不是将其刨根挖起观看。因为它的生长方向是有逆于土层上部的树干与树叶的。它蔓延着，汲取着更深一层土壤的营养，更有力更扎实的抓牢每一寸土地。大估它知道，根深才能叶茂，唯有自己努力夯实基础，才会有触碰天际的翅膀。

27. 就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子。

28. 勤植树，胡环境；闲育花，美大地护花护草护绿人人有责；摘花伐木毁绿人人受责。

29. 学着做你自己，并优雅地放手所有不属于你的东西。

30. 火第一次支配了一种自然力，bai从而把人从动物界分离开来。

31. 文章重点写唱歌人所处的环境有什么作用？（2分）

32. 能正确流利地朗读课文，理解课文内容，从小要为绿化祖国出力。

33. 也对，宵夜都有那么多选择，何况男朋友。

比喻他人常青树的句子 精选73句

1. 知识积累

2. 了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。

3. 懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

4. 理解“绿色的小伞”指的是什么。

5. 读讲新课。

6. 欣赏是一种力量，是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量。人生在世，区区百年，匆匆一日，忽忽一生，若不见贤思齐，脚踏实地，真抓实干，争分夺妙，多做一些有利于人类文明发展的大事、好事、年老时，你就会后悔不迭、悔之晚矣。

7. 武汉的饮食,可谓一早一晚,过早和宵夜最为经典,素有“早尝户部巷,夜吃吉庆街”之美谈。

8. 炎热酷暑的夏天到来了。上课时，我们齐声朗读。大榕树在外面倾听，好象在说：“小朋友，你们读得真好听。”

9. 植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！

10. 再见那个微笑，再见那个熟悉，人生只是一个相信，生命只是一个感动。

11. 总结

12. 你的人生就是你的，你感觉到风时，风才在吹；你把宇宙放在你的心里，宇宙才存在。其他的别人替你决定的、别人替你相信的、别人替你承认的，你也许要背负，但时候到了，你也可以放下。——蔡康永

13. 榕树用它那枝繁叶茂的身躯阻挡火热阳光的照射，给人们送上一份阴凉，让汗流浃背的路行人有个歇息的地方。当你远行的脚步匆匆，心情烦躁的时候，它总能让你在和风中笑逐颜开。一直以来，人们都在感谢它的存在，因为它像一个伟大的母亲，为路行人扛起了太阳。

14. 展示课前收集的有关“树木为人类做贡献，人类为保护树木做了哪些事”的资料。开“小记者会”。（此项活动如果课上时间不够，可以利用活动时间进行。）

15. 鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在般舷上。

16. 人生是在进行着无数次入围与淘汰的比赛，无论入围还是淘汰，都应该有一份超越自我心，挑战自我之心，战胜自我之心。以及一份不甘落后，顽强拼捕的精神。

17. 拿出生字卡片组内先交流识字方法，然后互考。

18. 我的老家，房前屋后长满了许多果树，有桃树杏树柿子树和苹果树。然而，我最喜欢的还是那几棵长在老家门前的柿子树，一到秋天树上就挂满了许多小灯笼！

19. 我家旁边的中心公园里有许多的榕树，校园操场周围也满是榕树，但都没有我家旁边公园里的那棵榕树高大，茂密。

20. 到了现在这个年纪，谁都不想再取悦了，跟谁在只有当你，什么都不奢望的时候，对于人类而言，成功＝挫折＋信心＋坚强。如果你有信心克服了困难，在坚强中不怕任何的挫折，你就会获得成功。加油，别放弃！

21. 大树像一位血气方刚的战士，那笔直的站姿便是他闪亮的盔甲。

22. 风是一位隐形的音乐家，当春天来临的时候，它化为温暖的春风。

23. 做人如果不吃宵夜，那和咸鱼有什么区别？

24. 有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，老师是翅膀，可以让学生在太空翱翔；有人说，教师是基础的基础，建起来的人才楼极高。

25. 高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。

26. 理解“暖和的衣裳”指的是什么。

27. 请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给小组里的同学听。听一听谁读得最正确。

28. “痒痒树”为什么会怕痒呢！因为“痒痒树”的木质比较坚硬，最大的特点是枝干的根部和梢部差不多粗细，那样的话就有别于一般树干下粗上细的特点，也就是说，紫薇树的上部比一般的树要重些，也就决定它容易摇晃，当我们用手指挠它的枝干时，摩擦引起的震动很容易通过坚硬的木质传导到枝干的更多部位，于是就容易引起摆动。

29. 会认8个字。

30. 路上的行人稀少了，有的人围着围巾，戴着手套，缩着脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用双手捂着耳朵，躲着风头，倒退着走。我认为这些都是北风造的孽。我对爸爸说：“要是冬天不起风，该多好啊！”

31. 检查读书情况。

32. 晚上我们吃了好吃的夜宵，还迟到了螃蟹。

33. 所谓的天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。

34. 植树造林，创造新天地；移风易俗，改变旧乾坤。

35. 教学过程

36. 启发谈话：人们为保护树木做了哪些事?

37. 画有冬天和夏天小树的黑板

38. 语言描写的作用：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身分与社会地位。

39. 注重过程的趣味性。

40. 柳树粗壮的根被淹没，我本以为树被淹死了，正转身要走，发现水位再降，不一会儿，根便露了出来，其它树也这样做，终于水被“吸”完了，树都挺直了腰，扎深了树根，甩了甩水。

41. 柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。

42. 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；只要人人都植棵树，世界将变成绿色的海洋。植树节，让我们为环境做些贡献，你好我好大家都好！

43. 当你感觉累的时候,你正在走上坡路。

44. 一个人栽一棵树那是木，两个人栽两棵树那是林，三个人栽三棵树那是森，每个人都栽一棵树那我们就拥有一个绿色的地球，植树节快乐！

45. 在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的青苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。

46. 检查读书。

47. 秋天，榕树的叶子渐渐黄了，一片片的叶子隔三差五地落下来。那翩翩的舞姿宛如一群群正在自由飞翔的蝴蝶所舞出来的。它们舞得是那么的轻快熟练，要知道它们是从未经过彩排的啊！

48. 净化空气，美化环境的是你，镇住风沙，阻挡洪水的是你，你就是绿色功臣——树。3月12日，让我们贡献微薄之力，去种树，团结力量大，环境更美好！行动起来！

49. 受伤了就哭吧，哭完记得长大。

50. 老榕树就像一个慈祥的长者，静静地蹲在绿草如茵的湖畔。

51. 作业

52. “夜宵是最要紧的事情，”乔治华盛顿大学的一位大二学生说。

53. 教材说明

54. 只要有信心，人永远不会挫败。人生最要紧的不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

55. 那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。

56. 姑娘都是好姑娘正不正经看跟谁了.

57. 识字、写字和练习朗读。

58. 丁胖子半年没回武汉了,嚷嚷着要宵夜,晚上我们也只是在高速服务站吃了点泡面,确实也饿了,于是就决定去首义园宵夜。

59. 排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

60. 榕树雄伟挺拔，生命力很强。靠着吸呼自然界那渺少的露水，它从不畏惧烈日的暴晒，随着岁月的延伸，越长越茂盛。尽管狂风暴雨的无情袭击，它也不屈不挠，依然是那么的茁壮冲天。

61. 播种一棵种子，孕育一个希望，收获一片果实，让世界的每一个角落都充满绿色，让欢乐“树”于我们每个人。

62. 用一棵幼苗，两瓢清水，三铲泥土，四分清风，五缕阳光，六两雨露，七钱星辉，八抹晨曦，九分呵护，十分爱心，为你种下春的美丽，愿你获得幸福的庇荫！

63. 村民说,当地还有一种米粉,百姓称之为“宰相粉”,据说是张九龄的母亲为其熬夜苦读而做的夜宵。

64. 写字

65. 扩展学习

66. “理解句子在表达上的作用”的解题对策 笔者认为，“在表达上的作用”主要可以从结构和语言两个角度来理解。而结构上，主要是从句子在文中的位置来考虑；语言上，主要从修辞、句式特点和标点等三个方面来考虑。（一） 从位置来看，有以下三种情况：1．句子在文章的开头，大致有以下几种作用： ①．点题 ②．（环境描写）烘托气氛，奠定情感基调 ③．（倒叙、讲故事、设问）有设悬念，引起读者的兴趣，吸引读者的作用 ④．总领全文2．句子在文章的中间，大致有两种作用： ①．承上启下 ②．过渡作用 *****笔者认为，“过渡”与“承上启下”应该是有区别的：“过渡”是指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态：而“承上启下”是指总结上文，开启下文的意思。3．句子在文章的结尾处，大致有以下几种作用： ①． 深化主旨，强化情感 ②． 点题 ③． 与前文照应，结构完整严谨 ④． 卒章显志，总结全文（二）从语言的角度看，要注意以下三点：1．从修辞来看，要注意以下几种常见修辞的表达效果： 比喻、比拟、借代、排比、对偶、夸张、对比、反问、设问、反语、双关2． 从句式特点看，要注意以下四种句式的表达效果： ①． 短句：节奏紧凑，表意简洁、明快有力 ②． 长句：节奏舒缓，表意严密、逻辑性强 ③． 整句：形式整齐，气势贯通，音节和谐 ④． 散句：灵活自然，抑扬顿挫，有音韵美3． 从标点看，要注意以下三个点号的有关用法： ①． 省略号：言无尽意无穷，给读者留下想象空间 ②． 感叹号：强化作者的情感 ③． 问号：发人深思，深化主旨

67. 比喻的分类

68. 老师，就像连续的0和1，带领我们认识计算机。

69. 自由练写。（提示边写边观察，注意写好每一笔。）

70. 再读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来，多读几遍。

71. 雨后出彩虹，柳树把最挺拔的姿势展现在人类面前，一会儿，太阳出来了，柳树挺得更直了，好像在说：你们知道吗！彩虹是为我们出来的。”所以，要想克服心中的那堵墙，就必须有勇气！

72. 出示“到、冷、伞、热”你能说出这些字的偏旁吗？你怎样记住这四个偏旁？

73. 个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数的值越小。

比喻他人常青树的句子 精选129句

1. 榕树最美在根，盘根错节，起伏不定，根与树没有根本的区别。榕树的很多种类具有板根现象、老茎生花、空中花园和绞杀现象，景观奇特雄伟，反映了热带雨林的重要特征；而一些种类被当地民族视为神（龙）树和佛树，形成了独特的民族榕树文化。

2. 种下一棵青松，成就一片绿色；种下一棵牡丹，成就一片嫣红；种下一颗真心，撒播爱的种子；树木拥有绿色，世界才有脉搏。

3. 它有着绿色的小树干，上面还有一些灰白色的小斑点，碧绿的叶子上布满了叶脉。那叶子绿肥的好像要滴出水来似的。

4. 棕榈树的树冠和其它树不一样，呈伞状，像一把雨伞，下雨下雪天，它可不用怕“感冒”了

5. 院子里生长着一棵大树，像个巨人一样。

6. 教学重难点

7. 在炉子上烤的外皮焦裂,内里香甜的栗子,总是会登场成为韩国人的宵夜特选食物。

8. 那棵榕树，就像一把擎天巨伞，独木成林，遮住了一大片地面。

9. 学习第二段。

10. 一棵树，绿了一个人的目光；一片林，撑起一代人的梦想；一双手，种下一个人的春天；万双手，托起亿万人的明天！

11. 榕树下，生长着许多野花野草。其中有一种花非常漂亮，话是白色的，合拢着。你可别小看这些花草，它们的存在为榕树增添了一些生机。老榕树也撑开了他那绿色的大伞，让它们在大树底下乘凉。

12. 送你3棵种子，幸福、快乐和健康，在植树节这天将它们播种，让你的幸福、快乐、健康长成参天大树！

13. 栽下小树，绿了大地，润了人心，让我们植树，护树。让春光染绿我们的双脚，让绿色遍及我们的家园。

14. 榕树的叶子：好茂盛的大榕树啊！那褐色的树枝，足有碗口粗，笔直笔直，满树的小叶儿绿得可爱，活像一个绿草帽，倒扣在大榕树的头上。大榕树的叶子碧绿碧绿的，是椭圆形的，有点像瓜子。小小的叶子如同一双双小手，有节奏地拍打着。树枝上还有许多红色的小果儿，像一个个小朋友探出了小脑袋，好奇地张望着。

15. 正确、流利地读课文。

16. 家乡的柿子树，你不与桃李争春，不与百花争艳，没有柳树婀娜，没有杨树的挺拔，你勇敢的张开自己的臂膀，挚爱着脚下的土地，长成家乡的一道风景线！雨来你傲然而立；风过，你挥手致意；直到枝头挂满血红的灯笼，你才又被人们想起！你诚实你厚道你坚韧你拙朴，你求于人少而奉献人多！

17. 春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。

18. 年轻人就是要有那么一点傲气。如果连自己的路都不敢走的话，那叫没出息。

19. 路边的小猫咪已经被人类驯养得安之若泰了,成群结队在围在那一口一口咪着章鱼肉做夜宵。

20. 小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

21. 风，是一位和蔼的婆婆；风，是一位辛勤的农民。风四季不同，它脾气不同，身份不同······

22. 引导观察田字格中的字，看看每一笔都写在什么位置。

23. 不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

24. 让我们用彩笔画一棵美丽、可爱的小树，好吗？

25. 她在家里吃夜宵。

26. 明喻：本体、比喻词和喻体都出现。

27. 文章叙述“我”跟爷爷学诗的过程，主要介绍了两个阶段：

28. 三月曹州风雨齐，眉开柳面鸟初啼。有情最是人间路，早把春天扶上堤。春天是播种的季节，让我们将一棵棵幼苗种在春雨中，让地球恢复自然，让地球再披绿装。千万绿源自心中有绿，你说我说不如马上行动，让我们携手共创美好地球，相约在三月十二植树节！

29. 这时,纳尼娜来了,通知我们夜宵已经准备好了。

30. “天生我材必有用，千金散尽还复来”语出唐代伟大诗人李白的《将进酒》，其意指上天生下我，一定有需要用到我的地方；金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来。该诗句声调高亢，意气豪爽，充分体现了李白的高度乐观，看透人生的性格，同时也表现出诗人顽强的生命力量。

31. 对话平台

32. 如果没有树木，空气就会变得浑浊；如果没有树木，人类就会失去依靠；如果没有树木，世界就会黯然失色。在植树节来临之际，伸出彼此的双手，种树好，种好树，好种树吧！

33. 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，再冷不能冷环保，再乱不能乱生态。植树节，每人植棵树，环保迈出一大步，大家都关注，社会和谐更幸福！

34. 年年义务植树，无山不翠；岁岁绿化造林，有岭皆春。

35. 语言描写，是对人物的对话的描写。言为心声，对话往往表现出人物思想发展变化及个性，所以描写人物具有个性的语言能够刻画人物的性格特征。

36. 比比谁的小主意最好，你有什么好的方法记住这些字吗？（比如用熟字换部件、换偏旁，用事物的样子记住字形，用看图猜字的方法识记等等。）

37. 村里有一棵树，就坐落在我家前面的空地前。长的格外茂盛，高大挺拔，郁郁葱葱。鸟儿在那搭窝，在枝头上高歌，人们在树底下和着鸟叫声谈笑风生。可如今，事往人昔。每每到这树长得茂盛的时候，望着窗外那摇曳多姿的绿叶，村里那棵树的悲惨命运总是在不经意间摇进我的心里。

38. 教师范写。（注意示范“竖弯”的写法：竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折”。“五”第二笔是“竖”，行笔略向左斜。）

39. 西北风像雄狮一样凶猛地吼着，夹杂着枯枝和尘土，刮来了冰天雪地的冬天。这就是冬天的风。

40. 从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。

41. 熟读课文

42. 有人说，老师是天空中最亮的北斗七星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是大山里最清凉的山泉，用芬芳的甘露汁浇灌着我们的树苗；有人说，老师是一片郁郁葱葱的树叶，用他强健的体魄，守护着我们未来的花朵和骨骼。

43. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

44. 齐读课文。

45. 松树宛如一团乌云，浓得吹不进风去；而那针叶缝里，却挂着一串硕大的松塔。

46. 春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。

47. 绿，一种生命的颜色；美，一种无法用语言来描述的色彩；生，一种到处充满的活泼。在这个阳春三月，让我多种下一棵棵绿色的希望，让我们传播绿色的希望，让绿树染绿我们的祖国。

48. 自己小声读课文，边读边画出自然段序号。先指名读，说全课有几个自然段。(3个)再指名3人按自然段读，读后组织学生按声音清楚响亮和正确的要求评议，订正读错的地方。

49. 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

50. 现在我已经回来了，威廉，我要吃着夜宵继续写你写信。

51. 春风是个化妆师，把大地打扮得十分美丽，更加妖娆。

52. 那时的春风好象没有今晨的柔和，象是抖起了寒光的锥剑一样，冷冷的打在我的脸上。

53. 在读中培养学生的想像力。）

54. 枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.

55. 春风，你像大姑娘嗓子里的歌声深情地唤醒了沉睡的大地。

56. 春天来了，风像春天的辫子，春天所到的地方，风都尾随着。

57. 过年必不可少的糟肉,夜宵上座率最高的烤羊肉。

58. 借喻：本体、比喻词都不出现，只出现喻体。

59. 春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。

60. 如果你在今天植了一棵树，两年后的今天它可实现你一个愿望还按什么按？难道用一只拇指也能植树？

61. 学习第三段。

62. 山门的风和山门河的水一样，日日夜夜自北而南，虽然柔曼似水，但时间久了，使得田野上的庄稼，河岸上的依依垂柳，也一齐背倚山门，弓身向南，微微弯曲，像向所有来此的客人，鞠躬致敬。

63. 我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

64. 春天是宣纸上涂抹的几笔写意。

65. 学生练写。

66. 春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。一场大雨后，大榕树的叶子上滚动着晶莹的露珠，好象一颗颗露珠，惹人喜爱。露珠也象一个个可爱的小宝宝，轻轻地躺在那舒服的绿叶摇篮里。

67. 第③段的主要内容是（　　）（2分）

68. 指名正确流利地读第一自然段，把句子的意思表达出来。

69. 演出结束以后,你们一定要和我一起吃点夜宵。

70. 五十没有爱情的时候，就努力赚钱。赚够了钱，就去想去的地方旅行，买一直想买的东西。

71. 落日的余辉懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤；暖暖地照在这片静谧的大地，天边的云儿飘过，像是在追随同伴的脚步；温蓝如玉般的湖水缓缓地流着，湖边横斜着几尾小舟，隐隐约约有几点渔火在闪耀、也许景色太寂寥时，心情便会唱歌，歌声伴着湖水，要将我带到那令人怀念的往昔岁月，带着点神伤，可是当我转头想要离开的时候，看到了山的另一头，那是太阳再次升起是地方啊，也许明天春天就会来临！

72. 冬天的风，像一个清洁工，风一吹，树上的黄叶被吹得一干二净。把树叶吹到小河上，给小鱼当棉被；吹到蚂蚁洞里，给蚂蚁当摇篮；吹到草丛中，给小虫子当美餐。

73. 对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

74. 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

75. 今天是植树节，我们中华民族自古就有xxx爱树、育树xxx的传统。爱白杨的挺拔，癌症治疗爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

76. 设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

77. 玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己地名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

78. 栽下一片新绿,收获绿色希望,播下一粒树种,得到万千力量,植树节你种树了吗？

79. 岂能尽人如意，但求无愧于心！

80. 周末的时候，我们要学会放松，带着自己的老婆和孩子，爸爸和妈妈，一起去走走，去看看，去与大自然亲密亲密，把人生的不愉快，全部抛在脑后，去享受大自然的快乐。

81. 你再聪明，也不可能事事都能看透；你再智慧，也不可能人人都能看懂；你再豁达，也不可能没有生活烦恼；你再淡泊，也不可能没有人生欲望，人生潮起潮落，经常听到别人说，大不了从头再来。说的何其洒脱，但从中，确又何尝没有一丝无奈。

82. 一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

83. 街边的一排大树，它们像一排庄严的士兵，守卫着这个城市。

84. 你老师的思路很精准，就像配置了一台高级电脑，带领我们探索数学的奥秘。

85. 字卡

86. 一起出去夜宵时，我们通常采用出份子的方式共同付账。

87. 他的店员们不断告诉他说顾客来买粥是作早餐、午餐、晚餐和夜宵的。

88. 柳树，它身姿庞大，树叶枝繁叶茂，它的树枝很长，长得都快靠地，树枝上的嫩叶很青翠，是夏天乘凉的好地方。柳树它那庞大的身体和枝叶像伟大的妈妈一样怀抱着我们。

89. 她陪同着我走过高中的最后一年，她站在黑夜的风表等待放学归来的我，她准备好夜宵给熬灯夜读的我。

90. 一树新栽益四邻，野夫如到旧山春。

91. 到了冬天，大榕树仍然很挺拔。在刮风的天气里，大榕树沙--沙--的响着。下雨时，大榕树在上面遮风挡雨，好象在说：“小朋友，别怕，我帮你们挡雨。”

92. 多栽一棵树，就多添一片新绿，亿万棵树连起，就染绿了祖国的版图。风沙在侵占我们的领土，肆虐我们的家园，如果要让风沙向我们低头，要让百鸟翩翩起舞，大家就要赶快行动起来，植树造林挡风沙！

93. 描写小技巧：

94. 教师设问，激发学生读书的愿望。课题写了”爷爷“，写了”小树“，中间用”和“连起来，其中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了。

95. 前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

96. 教学建议

97. 大榕树是美丽的、青幽的！非但如此，它还有一种象征意义。在我看来，它所勃发的生机和活力，那种不畏风霜雨雪、烈日酷暑，不屈不挠，始终蓬勃向上的力量和气度，至少象征着一种精神，而雨城是需要这种精神的。我所以喜欢大榕树，或许更多的还在于此。我的确从内心爱慕它、敬仰它。在我的心目中，大榕树是坚毅、顽强的精神化身，它定能启迪人们奋发向上，努力进取，去创造未来的美好前景。

98. 多植一棵树，就多添一抹绿色，多植一棵树，就多一分清新空气。参加绿色志愿者，保护美丽家园，从我做起，做地球环保小卫士，培育树苗成大树。

99. xxx像太阳。

100. 指导背诵。先自己试背，然后指名背或齐背。

101. 快餐公司也加入了正午点心和夜宵，例如各种混合饮料和百味卷。

102. 寒风像一把锋利的剑在夜空里飞舞，吹打着树叶，发出尖厉的叫声。

103. 冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。

104. 同学们，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除词之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。

105. 动作描写，是对人物的行为及动作的描写。

106. 老师，您就像蜡烛，点亮自己照亮别人，又像春蚕吐出所有的绿丝。为了让年轻一代拿到攀登科学顶峰的“金钥匙”，你们费尽心思把头发变白。

107. 教学设计举例

108. 在我读大学的时候，我几乎每天的早餐、午餐、晚餐、夜宵吃的都是米粉。

109. 今天这节课，我们就继续学习（齐读课题《爷爷和小树》）

110. 《月下独酌四首·其一》唐代：李白花间一壶酒，独酌无相亲。提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀请

111. 不是都实行男女平等了,凭什么哥就不能上女厕所

112. 失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。

113. 十年树木，百年树人，一树留春，万古常青，请在植树节种下一个心愿，播下一份希望吧!

114. 从文中选取你最感兴趣的一段，并说说喜欢的理由

115. 若你有为数不少的夜宵朋友，那代表你人缘好，朋友都喜欢你。若你只有一个跟你吃宵夜的情人，那你很可能，只是一个无关痛痒的第三者。

116. 榕树的劲枝上，长了好多的须根，条条下垂。当微风飘拂，它翩翩起舞，像是在给过往的人们一种礼貌性的问好，好一幅美丽的画面。条条落地生根更坚守了榕树的顽强生命。

117. 春天，大榕树长出了嫩芽，它的叶子从树枝之间冒出来。有的才展开两三片叶瓣儿，有的叶瓣儿全展开了，露出嫩绿的新叶。有的还是叶骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。

118. 啊！大榕树，我喜欢它那伟岸、挺拔的身躯，更喜欢它不屈的意志。我爱大榕树粗壮的树干、苍劲繁茂的枝叶，更爱它那始终饱含着旺盛活力的博大胸怀。我真为故乡拥有这些珍贵榕树而倍感自豪，能欣赏到它，就为人们带来愉悦，这是我十分欣慰的。啊！大榕树，我祝愿你青春常在，生命永恒！人们会永远赞美你的。

119. 爷爷在“我”学诗过程中的教育方式，可以用 四个词语概括，这样概括的理由是

120. 植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦！植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！植树造林，绿化祖国！

121. 自选一个角度，对文章第②段中的划线句进行赏析。（2分）

122. 心理描写的作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

123. 在雨城，古稀老树以榕树居多，它们不仅有苍翠的美丽，更有一片绿色的清凉。每当漫步沿河两岸，一片葱郁的绿意便扑入眼睑，这时的感觉会很轻松，可以使人消除疲乏，心情也随之舒畅起来。在炎热的夏季，当你置身树下品茗、聊天，或在树下纳凉的时候，你都会感受到那份惬意。大榕树给人的感觉的确很美，那成片的绿荫带给人的清爽的感觉，实在是妙不可言的。

124. 玛格丽特陪了我们一会儿，随后她叫加斯东跟她一起到餐室里去看看夜宵准备好了没有

125. oО手牵手，一起走进结婚礼堂，让上帝见证我们的爱情′.．

126. 外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。

127. 教师设问，激发学生读书的愿望。课题写了“爷爷”，写了“小树”，中间用“和”连起来，其中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了。

128. 团圆年，年团圆，年年团圆年！元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜！

129. 从早餐到宵夜，周边美食任你点。

比喻他人常青树的句子 精选66句

1. 据台湾媒体报道,“军备局”两位情侣上校军官，竟利用留守值班时间外出吃宵夜，甚至彻夜未归。

2. 指导朗读。先读第三段，再读全文。

3. 当你还没强大到而是要不要给自己向上，靠近阳光，成为更好的自己，你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。内心的强大，永远胜过外表的浮华。

4. 无论女人的美貌还是男人的才智，在同性的群体中常常遭到贬抑，在异性那里又被过分抬高。

5. 每天问自己三件事，早餐吃什么，午餐吃什么，晚餐吃什么。当然还可以问多一句：宵夜吃什么。

6. 指名分段读课文，及时纠正字音。（“暖和”的“和”读“huo”，不要读成“hé”，要反复纠正。）（爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生的独特体验，让学生感受到读书成功的喜悦，从而对语文学习产生更浓厚的兴趣。）

7. 演示夏天的情景，夏天到了，小树是怎么做的？他会说些什么？边读边想“绿色的小伞”指的是什么？（可做动作理解）爷爷在树下乘凉心情怎么样？让学生读中体会。

8. 我眼中的冬天是快乐的。每当起风的时候，我就会将女孩特有的矜持抛开，冲向室外与伙伴们在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的喊声，嬉闹声，压过了一切，压过了喇叭声，压过了……

9. 有些白天，她们出去乘马车兜风；有些夜晚，她们在散戏之后去吃宵夜；有些下午，她们打扮得十分雅致，在百老汇大街上散步。

10. 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

11. 请在第7段的空格中，填入恰当的词语

12. 游戏：找朋友。

13. 冬天，榕树枝头上的叶子几乎光了，留下来的几片都是枯黄得不得了或是蜘蛛网之类的东西把它们死死地黏在树枝上，久久地悬挂眺望，好像在寻找着什么似的直到风雨把它么的躯体完全给毁灭掉，这是何等的坚强？

14. 当冬天的风生气的时候，会钻到人们没有捂好的衣服里，让大家生病。这时的他，仿佛是一位残暴的国王，让所有子民都服从于他。他连植物们都不放过：他猛烈地吹着小树，小花，小草，让他们向他频频点头。他还把垃圾吹得到处乱飞，让勤劳辛苦的清洁员们重新打扫。

15. 理解句子

16. 我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲逢里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了污泥，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。

17. 指导学生仔细观察字在田格中的位置，分析笔画的分布情况，特别是要注意观察重点笔画的位置。

18. 祖屋门前的那棵好高好大的榕树，它的枝丫伸向四面八方。十分茂盛，旁边有一座很高的围墙，树底之下，是孩童时我们玩耍的总部根据地，居住在附近年龄相仿的小伙伴们，都会不约而同的聚集在一起，玩着小孩们都喜欢玩的游戏。我们经常性的玩着跳皮筋，弹球珠，打纸牌，老鹰捉小鸡……又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，对一切充满了好奇……

19. 总结小组获奖情况。

20. 元宵夜，开了所有房间的灯，照亮了一整个夜。

21. “植”入绿色，“树”立希望，“造”福子孙，“林”荫后人。迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，让我们一起行动吧。植树造林，绿满家园！

22. 课件出示小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面，我们应该怎样帮助小树？

23. 种树皆待春，春至难久留。——《观种树》唐代：孟郊

24. 我更明白，当年我们是从哪里来的，我们有什么，我们要什么，我们又该放弃什么？我们都是穷孩子出生，一点一滴地做出来的，这么多年来，有两点特别重要，一是感恩之心，感恩今天，感恩昨天；二是敬畏之心，所谓信仰，信就是感恩，仰就是敬畏。

25. 有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。

26. 秋天的榕树：秋天，榕树换上了金黄金黄的衣服，小草也换上了金色的秋装。榕树的叶子纷纷飘落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅欲飞，有的像舞蹈家在轻盈地转圈。落叶在地上铺成一堆堆，很像一座小山，铺成一条小路，使人一不小心就踩在秋天上。

27. 宵夜撸串儿，悔旧城小宅卖与黄毛丫头和老狗。

28. 依据文章内容，说说地19段中“心灵的接口”指的是什么？

29. 比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

30. 爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢？请你大声地读一遍课文，然后说给同桌听。

31. 春风犹如一把剪刀，把每一片树叶进行精心地修剪。

32. 榕树的四季：春天榕树树梢布满了翠绿的嫩芽，为我们遮挡雨水。夏天密密的树叶为我们挡住了猛烈的阳光，让我们感到格外凉爽、舒服，可以在操场上玩得更开心。秋天树上布满了星星点点的像珍珠一样的白色的、白里透红的圆圆的果实。冬天地上布满灰红色的果实，黄色的树叶随着寒风飘落下来，树上不畏严寒的浓密的绿叶又预示春天的即将来临。

33. 认识其中的3个生字；

34. 因为他保证了自己生活得比较幸福，避免朝廷对他的伤害，享受了辋川的美景带给他的慰藉。

35. 特别是今天的气温非常适宜,出来吃夜宵的人比往常都多。

36. 清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂摸上了一层霞光，虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野。然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。阴冷了一段时日的冬天，乘着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。

37. 昆明附近的年轻女子的共同特征是什么？请用“　　”划出。这些年轻女子的共同特征展示了当地什么样的民风？（4分）

38. 春风，你像轻轻的裘，默默地驱赶着凛冽的春寒。

39. 回顾一生，我才发现，我的生活充满了酸甜苦辣，我的生活跌宕起伏，而我的生活，也不再是一片空白，不再是毫无意义！随着年龄的增长，我必须要肩负起生活的责任。也许，我会感到生活的压力，也许，这一份份的压力会越来越重，但在每一份重量增加的同时，我会得到惊喜，得到安慰，亦或是悲伤，亦或是痛苦。可人生，谁不是忽喜忽悲，哭乐参半呢？没有起起伏伏的人生，这样去活着有什么意义呢？我的生活，不是平坦的，但在到达终点的那一刻，在回顾这三段旅程的那一刻，我比谁都自信，比谁都骄傲。因为，我有充实的生活，我活得精彩！所以现在，我又何必为怎样减轻这沉重而苦恼呢？”

40. 你就像黑暗中的一盏明灯，你拦住了自己，指引着学生。

41. 春来处处好风光，花红树绿水荡漾。为你栽下梧桐树，引来一只金凤凰，好运带到你身旁，甜蜜直抵你心房，幸福生活万年长。植树节快乐！

42. 你的老师知道经纬度，像一张纵横交错的地理地图，带领我们跨过大江。

43. 在晚餐或者夜宵中最好选用含有氨基酸的食物，如奶制品、豆类、花生、家禽肉或绿叶菜。

44. 展示学生作品，评出最佳作品在全班展出。

45. 早晨，叶子翠绿翠绿的，就像是绿宝石一样。我还以为小榕树最喜欢绿色呢！要不然它怎么会全身上下都穿着绿色的衣裳呢！从远处看就更有意思了！远远望去，小榕树就像一位仙女站在花盆中间！

46. 不要吃夜宵，吃夜宵很轻易招致瘦削。

47. 如果晚上不能吃宵夜，那么为什么冰箱里有灯。

48. 秋天的风是一位伟大的魔术家。

49. 并竹寻泉，和云种树，唤做真闲客，此心闲处，不应长藉邱壑。——《念奴娇·赋雨岩》宋代：辛弃疾

50. “我”在学诗过程中的突出表现是

51. 指名读文，集体评议，说说在爷爷和小树之间发生了怎样的故事。

52. 芝士蛋饼是完美的早餐、午餐、或是夜宵选择!

53. 你就像一根蜡烛，虽然细，但是有点热就发光，照亮了别人，也耗尽了自己。这种无私的奉献永远不会被忘记。你演讲的语言像山泉一样甜美，像潺潺的小溪一样亲切，像奔腾的河流一样激动。

54. 女儿离家时，“我”和女儿都感到“愤怒”，请分别指出第7段和第16段划线句子中加点词“愤怒”的含义。

55. 刚到家就被同事叫出去吃宵夜，无奈动身去吃了一顿大餐。

56. 春风像慈蔼的母亲的手，柔柔地抚摩着我的脸；像顽皮的孩子的身影，倏忽间又消失得无影无踪。

57. 再搭配清凉爽口竹蔗茅根水,涮涮涮,聊八卦,宵夜时间真是无比欢乐。

58. 秋天，树叶有点黄了。一片片黄叶从树上掉下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常捡它来做书签。这时，它的果实也成熟了，同学们常把它摘下来，当玩具玩。

59. 收集有关“树木为人类做贡献，人类为保护树林做了哪些事”的资料。

60. 这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，三五十根粗细不等，简直成了一架巨大的竖琴。

61. 当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了!

62. 在追求梦想的路上，任凭风吹雨打，不管荆棘密布，吃宵夜还是会胖。

63. 课文表演

64. 春风，你像母亲的手，温柔地抚摸着儿女们的脸庞。

65. 理解重点词语 暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和花草树木的关系

66. 什么是人?欲望满身

比喻他人常青树的句子 精选79句

1. 一年一度植树节，我们一起来植树。播下绿色小种子，收获成荫大树林。让我们行动，齐种树，护家园。

2. 小结

3. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4. 老师是我们的一副眼镜，无时无刻不在让我们惊叹。我们老师的手电筒一直照亮着前方的路。老师是我们的黑板擦，无时无刻不在抹去你的思想。

5. 植树，可以美化环境；植树，可以净化空气；植树，可以减少噪音；植树，可以调节气温。让我们一起植树吧！植树节快乐！

6. 每个人都要经历掏心掏肺付出，然后换来撕心裂肺的结果，从此以后就会发现没心没肺的好处。

7. 博喻：本体、比喻词和喻体还是都出现，但是喻体的数量在两个以上。

8. 生活的圈子让我不堪负荷，是苦涩；到辋川换换空气感到了轻松，是潇洒。我感受到王维的无奈中有苦涩，也感受到他从容行走于出世和入世之间的潇洒。

9. 大树像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装。

10. 冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。

11. 课件演示冬天的情景，说说小树在寒风里会说什么？爷爷是怎么做的？边读文边想一想“暖和的衣裳”指的是什么。

12. 初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。

13. 指导写字

14. 教学要求

15. 认识生字，会写生字。

16. 总结课文。

17. 在吃夜宵的时候,大家嬉笑玩乐,狂饮大嚼。

18. 在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。

19. 榕树礼赞

20. 为你准备好热腾腾的熬点和宵夜，在你琐碎生活里充当贴心的生活管家，常常出入的你甚至可以和店员们打成一片……你的一举一动他虽不曾介入，但你的细微转变他都看在眼里，格外在乎。

21. 植树节，为你种棵幸福树，树根是健壮的体魄，树干是幸福的家庭，树叶是顺心的事业，花朵是美满的爱情，无论多少风雨，她都是你温暖的依靠！

22. 身体是自己的，没人为你的健康买单；

23. 三月十二真奇妙，高高兴兴把树植。浇浇水，施施肥，种下绿色小种苗。小树苗，快快长，快让沙漠变绿洲。大树旁，深呼吸，人人健康身体棒！

24. 小组合作，讨论交流。

25. 大树像两排整齐的卫兵守护着洁净的街道

26. 细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。

27. 复习导入

28. 到了秋高气爽的秋天，凉风习习，百花都枯萎了，大榕树有一些叶子也渐渐枯黄了。同学们在树下观叶，那叶子就像翩翩起舞的蝴蝶。

29. 该段中作者凭借想象力驰骋文字，“线似的”将辋川的雨比作线，“送给”使雨人格化，“悬挂”使梦人格化。据此分析修辞手法，再分析辋川的特点，雨辋王维的关系。

30. 老师就像一座通向知识海岸的长桥。

31. 出示课件或挂图：猜想一下这两幅图讲了一个怎样的故事？（先说说图上都画了什么，再猜想故事。）这节课我们就来学习一个发生在爷爷和小树之间的故事。（板书课题）说说你怎样记住“爷”字。

32. 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误，一个朋友说那里只有一株榕树，别一个朋友说是两侏。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

33. 描写时要注意以下几点：

34. 春风是一盒五彩缤纷的颜料，可以给整个世界穿上五彩的外衣。

35. 夜宵时热闹非凡，夜宵以后开始赌钱。

36. 指导书写。（提示：“不”字第三笔“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交叉点起笔。“开”第三笔是“竖撇”。）

37. 春风吹绿了柳捎，吹醒了小草，吹绿了小河水，吹来了植树节。让我们播下绿色的希望，点缀祖国的锦绣江山！

38. “他……使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”从这句对人物的 描写中可以看出韩麦尔先生心中充满了 的信念。

39. “当然我们得去吃点夜宵，”他说。他的声音和他的真实情感大相径庭，成了一种嘲讽

40. Iftheythrowstonesatyou,don'tthrowback,usethemtobuildyourownfoundationinstead、如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。

41. 有时候在派对结束后，我会发现客人在这个与世隔绝的小小角落吃夜宵。

42. 绿色，是希望的火焰；绿色，是健康的源泉。绿色是大地的色，绿色是树木的颜色。伴随着时代的步伐向前进，绿色却日渐消亡，让我们推手，保护我们赖以生存的母亲——地球。

43. 齐读全文。（要求：有感情、有表情地朗读）

44. 这时，我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。

45. 十年树木，百年树人，愿你偈施过服的树苗再茁壮成长，今天，汲取丰富的养料，明天生出饱满的枝节，打下坚实的根基，长成参天大树。

46. 厚积，方能薄发。梦想，可以到达。每一季，期待更好的自己。你好，八月。

47. 游戏：小小擂台赛。男女生对抗，比赛认读生字和生词，其他同学当评委，最后的胜利者是小擂主。（采用多种方式让生字和学生多次见面，在生字的复现中巩固了识字。）

48. ①运用比喻、拟人，展开丰富想象。②衬托了辋川的静，写出了雨带给辋川美；③写出了雨对王维作品的影响。

49. 晚上，我还往了饭店吃夜宵，很好吃！但是那里的价格好贵！

50. 鲜，舒服，太阳照在榕树上面，好像有许多的阳光陪伴着他长大。每天我们跑热了都会在榕树底下乘凉，歇一歇，榕树底下凉丝丝的还有一种说不出来的滋味。

51. 《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟，在同题作品中影响最大。诗人豪饮高歌，借酒消愁，抒发了忧愤深广的人生感慨。诗中交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀，体现出强烈的豪纵狂放的个性。全诗情感饱满，无论喜怒哀乐，其奔涌迸发均如江河流泻，不可遏止，且起伏跌宕，变化剧烈；在手法上多用夸张，且往往以巨额数量词进行修饰，既表现出诗人豪迈洒脱的情怀，又使诗作本身显得笔墨酣畅，抒情有力；在结构上大开大阖，充分体现了李白七言歌行的特色。

52. 能正确流利地朗读课文，背诵课文。

53. 多种一棵绿树，就能多让几只小鸟翩翩起舞；多种一片绿树，就能让风沙乖乖退缩；多种一处绿树，就能使祖国的版图更加绚丽；走，让我们一起去植树！

54. 成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。

55. 你站在池边的蓬头的榕树。

56. 夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。

57. 我不吃晚饭了，但是夜宵的话我想喝点奶昔。

58. 读生字卡片，认读生字。

59. 正确、；流利的朗读课文。

60. 哪怕这份工作让人跌入了人生的低谷，薪水不高，前景不好，别人看不起，亲戚家人都有意见。自己也只能悲伤片刻，然后变成一种积极的姿态。因为，最坏莫过于此，从现在起，你可以天天向上。决定你命运的，从来不是现在是什么样，而是你是哪种人！——马丁

61. 古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。

62. 忽然我闻见了一股清香，我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前，看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮，而且伸向四面八方，稠密的树叶绿的发亮。远看桂花树，好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树，好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了！我伸出手接住了飘落的桂花，放在鼻子旁边闻……

63. 老师就像阳光，用他的光辉照耀着我们的成长；老师就像一根蜡烛，燃烧着自己的青春，激励着我们前行；老师就像春蚕，把自己知道的吐出来，教给我们知识！

64. 各家各户坐在位于巴格达卡瑞达高档社区的公园中吃宵夜，头上的风扇吹着冷气。

65. 认识10个字。

66. 春雨贵如油。

67. 写赶马女孩的歌唱之美时，运用了大山里哪些背景作映衬？（2分）

68. 第①段中划横线的句子，写出了年轻妇女什么样的性格特点？（2分）

69. 甚至在带她去吃夜宵时，他还得装出一副客气的样子。

70. 课件或挂图，生字卡片，“爷爷”和“小树”的头饰。

71. 复习“小”。

72. 老师就像一棵大树，为我们遮风挡雨。

73. 导入：同学们，上节课我们学习了《爷爷和小树》在篇课文的生字并初读了课文。现在请大家来认读生字。看谁认得快？（指认5个生字）

74. 暗喻：本体、比喻词和喻体也都出现。但是常用比喻词变了，一般用的是“是、成了、成为、变成”等。

75. 吃高热量的夜宵离不开可口可乐。

76. 柳树的身躯笔直笔直的，像一群站岗的卫兵，在路两边一动不动的站着。

77. 侧面描写：侧面描写是一种描写对象周围的事物，使对象更为鲜明、突出的描写方法，也称为间接描写。一般通过借助于其他人物的言论反应来衬托所要描写的人物。

78. 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

79. 学校的榕树：大榕树是常见的，但我却觉得比珍贵的树木要好，要使人尊重，特别是我们学校门前的三棵大榕树。不管是暖和的春天，炎热的夏日，凉爽的秋季，或者是寒风刺骨的冬天，它总是四季常绿，像一把撑开的绿绒大伞，更像一位和蔼可亲的老师。当你走进我们的校园时，首先看到的一定是那三棵高大粗壮的大榕树。树中的纹路，成了榕树脸上的微笑，它好像在说：“同学们早，让我们用一种美好的心情来面对新的课程吧！”

比喻他人常青树的句子 精选72句

1. 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

2. 榕树四季常青，叶子小小的椭圆形像一片片小小有羽毛生长在那里可爱极了。绿葱葱的小叶片，数不胜数，像一个接一个生命的延续，充满勃勃生机。

3. 宵夜这种东西，有的吃不想吃的时候可以安慰自己说是在保持身材，想吃的时候不能吃，那就是一种别样的挠心挠肺。

4. 今天是植树节，我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，癌症治疗爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

5. 美人松的树干挺拔，扶摇直上青天，凌空展开她的绿臂，远眺像个美丽的姑娘。

6. 夏天，榕树的叶子密密麻麻的。看起来真像一把伞。一阵风吹过，大榕树的叶子，发出了“沙沙”的响声，同学们常在它那又大又绿的“大伞”下乘凉、做游戏。

7. 评议。

8. 夜宵可以打乱学生们的日程安排，因此，他们通常不吃早餐。

9. 他喜欢和三五好友到大排档吃一次宵夜,在天气晴朗的夜晚买些走鬼夜市的小吃一起轧马路。

10. 但是他哽住了。他说不下去了。

11. 榕树能伸能屈，十分包容，十分善解人意。伸能掌起一片天；缩能卷入一只盆。尽它博大的树冠所能容，数千只雀鸟在此安家筑巢；而一棵袖珍榕树，你则可以将它在花盆中肆意折腾，即使将它扭曲成面目全非的怪物，它也会安静地躺在里面清醒地望着你而不发怒。

12. 当面日复一日堆积如山的工作时，如果有人愿意给你帮一点忙，哪怕帮不上忙，也留下了陪伴一下，再送一点热茶和宵夜，她会心动吗？

13. 汽车飞速向前，又看见远处又有许多棵这样的树，我想，我是数不清了，这样的树蔓延了好远，直到路的尽头……忽然看见一棵树倒在路旁，却始终没有接触到地面，我想他是不甘心吧，我不禁为这棵树的命运而唏嘘。

14. 认记生字(选部件拼字)。

15. 他建议大夜班后我们一起去吃夜宵。

16. 一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。一年一度的植树节即将到来，让我们播撒爱的树种，让种子撒向四面八方，让世界充满绿色吧！

17. 在人生的大海上，老师，您就像一盏高高的航标灯，屹立在浩瀚的大海上，时刻指引着我们的航程！

18. 外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。

19. 板书课题

20. 开火车读生字生词。

21. 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上多有一个新的生命在颤动。

22. 春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，挖土块，种树苗，浇桶水，把愿许。小树苗，快长高，抽新叶，发新芽。防风沙，保家园，为民众，献力量。

23. 每天都那么悠闲，喝下午茶的时间不忘记，逛街不忘记，晚上吃宵夜不忘记，玩乐不会忘记，到最后却忘记了自己。

24. 有绿色才富有生命色彩，人生有了绿色才充满生机盎然，让我们一起行动，多一份关爱，多一份呵护，爱护大自然的一草一木。祝：植树节快乐！

25. 今天，栽下绿色的希望，明天长成参天的大树，叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。同学们，让我们一起去植树吧。

26. 指导学”衣、裳、伞“三个生字的形和义，并指导书写。

27. 自由读。

28. 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

29. 你认为文章的标题好不好？如果好，好在哪里？（3分）

30. ①第3段描写银杏之老，使文章的写作思路由眼前折回千年之前，转向写王维。②第11段再写银杏之独具丰采、牢固坚定、古老高贵，是王维的标志，也是历史的见证，借银杏反衬辋川更为永恒。

31. 文中花大量笔墨写母亲回忆过去与女儿的交流，其作用是

32. 园中莫种树，种树四时愁。——《莫种树》唐代：李贺

33. 神态描写的作用：表现人物内心世界，画人物性格，反应人物品质（此处请补充后边的练习）

34. 环保教育。

35. 第③段中划横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）

36. 青春不是场路过，它是生命很唯美的诠释，它是人生中非常美好的一段光阴。我一直在想着自己走过的青春和正在走的青春，总是感到自己是愉悦的，自己是庆幸的，自己这样从时光里走来，一路惟念惟安。我想我是喜欢青春的，喜欢在青春里给自己的人生划上一笔又一笔，然后看着所有走过的时光微笑。

37. 嫉妒是对别人最大的赞美，对自己最无能的体现。

38. 好大一棵树，温馨的祝福，祝你健康如树可参天，祝你事业如树枝叶茂，祝你爱情如树生根固，3月12日植树节，愿你做一棵常青树，生命青滴翠。

39. 揭示课题。

40. 我晚睡的时候通常会吃宵夜，只要一碗稀饭和一个咸鸭蛋就可以了。

41. 棕榈树远看就像是一伞，竖立在那颜色是绿色的，树干笔直笔。

42. 请学生打开书，自己指读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格范字认读生字的音，最后看读课文一遍。

43. 小黄人没有肩膀照样穿背带裤，没耳朵照样戴眼镜啊，别老埋怨你的世界缺点什么。

44. 出示生字小黑板，指名认读全课八个生字。

45. 一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，收获万点绿年年植树树成荫，代代造林林成森。

46. 板书课题，齐读课题。

47. 榕树看去就是一座绿色的大山。榕树是越剪越能长，一枝未剪的，就直直地长，另一枝，被剪了，在下一个枝桠中长出一枝，东西横斜，一片浓绿。

48. 城市美在于青山绿水，青山的美在于勤劳的汗水，为了使我们的环境变得更美丽，让我们行动起来吧！挥洒汗水，一起植树吧！

49. 在今天，为你种下祝福的种子，历经春雨的滋润夏日的抚慰秋风的洗礼冬雪的恩惠后，将长成一棵挂满吉祥果实的参天大树，给你永远幸福。植树节快乐！

50. 若要快乐，就要随和；若要幸福，就要随缘。快乐是心的愉悦，幸福是心的满足。别和他人争吵，别和自己争吵，别和命运争吵。人生不会有绝对的自由，但若能持有淡泊宁静的心态，就能到达心灵的自由纯粹之境。人生无需拜佛求仙，只需修炼一颗淡泊宁静的心。

51. 今天我们学习的这10个生字，你现在认识了几个？是怎样认识的？

52. 自雷适廉宿于兴廉村净行院

53. 春风像太阳一般，照进我们的心里。

54. 寒冷的冬天来到了人间，树枝光秃秃的，草儿也枯了，大地一片苍凉。只有那松柏树，还勉强维持着那一点绿。

55. 女人的爱情实际上是一份无需求证的证明。它浓烈的芬芳终究会趋于平淡。然而温柔聪慧的女人却懂得将它植入心中，懂得用自己生命中的那分

56. 在雨城所有的大榕树中，气度、风采最佳的应是北门桥头的那棵古榕，它可以说是树中之冠，是最能引人注目的。这树不仅高大、挺拔，枝叶繁茂，而且树冠大、树形好，是其它任何榕树都不及的。无论什么时节，它都是那么郁郁葱葱，遮天蔽日，青翠欲滴。它实在是秀色可餐，简直就是一座巨大、美丽的天然盆景，在每个人的心目中，这颗千年老树都是最珍贵的。我题过一首五言律诗单说这树，其歌云：“榕树参天木，千年逾古稀。枝繁形若盖，叶茂影如衣。气度实堪慕，从容志不移。龄高当益壮，犹在雪霜时。”这是对古榕的最好赞誉。

57. 揭示课题

58. 正面描写：又叫直接描写，是对人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行正面的描写。

59. 让郁郁葱葱的树木，绿遍江阴的大街小巷，让姹紫嫣红的繁花，香遍江阴的每一个角落。

60. 玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”

61. 春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！

62. 你就像一座知识的桥梁，默默地载着我们走向成功的彼岸。

63. 心理描写：心理描写是指描写人物的内心活动，即“想什么”。

64. 有太多太多美好的理由让你笑对生活。

65. 课后“读读说说”是引导学生学习和积累词汇。练习时可先读读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照说说。指导的重点是扩大积累，运用恰当。可先同座或四人小组练说，再用四张填空卡片变换顺序开火车口头填空，比比哪一组说得恰当而不重复。

66. 每天早晨六点去锻炼身体都能看见那棵榕树。那棵树是呢么高大，那么茂密。树冠呈圆形，远望是一把绿色巨伞，近看盘根错节，叶茂蔽大。其中一枝，如潜龙猛出，非常奇特。榕树的叶子绿的非常新。

67. 万物复苏，阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。多栽一棵树，添一片绿，亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。现在就让我们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步一起去植树吧！

68. 指名分自然段朗读课文。

69. 再往里走，你会发现操场旁长着三棵高大的榕树，它们粗壮的树干需要五六个人才能合抱。榕树的枝叶十分茂密，太阳光也只能点下几点。

70. 故事的经过危险紧张，故事的结局令人回味。你读了这个故事后，一定有许多感受和体会。 请写出来与大家分享。（不少于三点） （3 分）

71. 别问我为什么这么努力，我只是为了以后我夹菜没人敢转桌子。

72. 认识10