给句子加标点技巧素材大全52句

给句子加标点技巧 精选52句

1. 下课了（，）我们一起做游戏（ 。）

2. 我被这个故事感动地哭了起来（。）

3. 你为什么不写作业（？）

4. 我是一名一年级的小学生（ 。）

5. 你的书包真沉呀（ ！）

6. 多么香的花呀（ ！）

7. 风越刮越猛（ ，）雨越下越大（ 。）

8. 你去过北京吗（？）

9. 我已经长大了（ 。）

10. 你怎么不练功啊 （？）

11. 你讲的太有道理了（！）

12. 普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。

13. 这件衣服太贵啦（！）

14. 高考盘点

15. 活学活用。每天上完语文课，趁学生兴致高涨，给学生写一些没有标点符号的有趣句子，引导他们利用课余时间断句。如，我上完《小燕子进步了》一课，由于课上我讲解引号的用法，课堂作业时，我就用小黑板出示一组人物对话，让学生进行练习，做时边读边用笔勾出人物说的话，再试着打上标点。家庭作业再让学生自己写一句或几句话，用上引号。一段时间以后，学生就会懂得了标点符号是书面语言不可缺少的组成部分，正确使用它能帮助读者分清句子结构，辨明语气，理解文意。

16. 我正忙着写作业呢（！）

17. 结合作文，指导训练。吕叔湘先生说：“每一个标点都有各自独特的作用，说他是另一形式的虚字，也不为过分，用与不用，用在那里，都值得斟酌一番。”从表意的角度看，斟酌标点也是斟酌思想，揣摩情境，寻找最佳表达方式。

18. 松果那么香（ ，）那么可口（ 。）

19. 上课怎么能说话呢（ ？）

20. 我最喜欢吃苹果了（。）

21. 针对标点，集中训练。针对性地进行标点符号的训练，促使学生更快地掌握正确使用标点符号的本领。这种练习就是我们通常用的“给句子加标点”或“标点改错”的题型。练习题的选择或编写要有针对性，针对学生经常出现的标点错误进行练习，如人物对话的标点符号、表示惊讶的符号、表示疑问的符号练习。这样的专项练习是促使学生最终达到“根据表达的需要，正确使用标点”这一目的所不可或缺的重要练习。

22. 加引范围要清：

23. 问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。

24. 难道这不是你的书（ ？）

25. 规范标点符号书写。标点符号除了要用得正确、适当外，还应注意书写的位置。句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号，这七种符号书写的时候，一般让每个符号占一个字的位置。

26. 我这次语文考了100分（ 。）

27. 考纲要求

28. 在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

29. 我们的祖国多么漂亮 （！）

30. 难点解析

31. 小红说（ ：“ ）妈妈（ ， ）我回来啦（！” ）

32. 我才不去吃那苦头呢（！）

33. 大海真美啊 （！）

34. 今天（，）天气晴朗（， ）我和妈妈去公园玩（。）

35. 动物是人类的朋友 （。）

36. 非直接引用不用引号：

37. 妈妈到底啥时候回来（？）

38. 老师生气地说（ ：“） 你的字怎么写得这么乱（ ？” ）

39. 小朋友非常喜欢我 （。）

40. 对不起（， ）我把你的书弄丢了（。）

41. 白菜和萝卜我都爱吃 （。）

42. 这到底是怎么回事（ ？）

43. 只有自己种（ ，）才有吃不完的菜（ 。）

44. 你的手洗干净了吗 （？）

45. 选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。

46. 我一边唱歌一边跳舞（ 。）

47. 这道题到底怎么做呢（ ？）

48. 以后可不能撒谎啦（！ ）

49. 老师的个子可真高呀（！ ）

50. 这件事是谁告诉你的（ ？）

51. 今天的天气可真热啊（！）

52. 显微镜是医生的眼睛吗 （？）