运用了设问手法的句子素材大全163句

运用了设问手法的句子 精选62句

1. 把一个句子改为设问句，也就是改为一般问句，再跟上一个回答。例：

2. 《望岳》——唐代杜甫

3. 我们需要为疫情做点什么吗？

4. 蜘蛛是怎么开店的呢？

5. 这是什么地方？这是北京故宫。

6. 《清明》——唐代杜牧

7. 《观书有感》——宋代朱熹

8. 七，为何不自首？

9. 我学习的目的是什么呢？

10. xxx难道数学真的这么难么?xxx----说话者在强调数学不难。

11. 四，为什么不去打疫苗？

12. ③夸张：

13. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了。

14. 毫无疑问，我们一定要做些事情，让疫情早点结束。

15. 这瓶饮料是谁买的呀？原来是哥哥买来的。

16. 答，十个设问句，简短精炼如下，一，敢问路在何方？

17. 数学真的很难吗？我看不是。

18. 圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去.

19. 问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

20. 春天在花朵里……”

21. 什么叫自律？

22. 借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

23. 问渠那得清如许？为有源头活水来。

24. 三，你一天赚多少钱？

25. 什么是问题?问题就是事物的矛盾。

26. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

27. 正确地运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

28. 主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。

29. 二，饭吃过了吗？

30. 一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花.

31. 设问句的特点就是自问自答。这样的例子数不胜数。如：

32. 靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

33. 学好语文一定要背诵吗？一定要背的。

34. 运用设问要抓住读者关心的问题，如果问题既不重要，也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚，不仅不能提高表达效果，反而令人生厌。[

35. 太阳的脸红起来了.

36. 学好语文要背书吗？一定要。

37. 这道题难吗？不，非常容易

38. 其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。

39. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

40. ⑤对偶：

41. ⑨借代：

42. 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫。

43. 没有，它什么都没有。

44. 所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

45. 这是谁的房间？

46. xxx（难道）我有这么笨吗？xxx----说话者在强调自己并不笨。

47. 是谁来掌控人类？当然是自然。

48. ⑦设问：

49. 见如下归纳：

50. 这人是谁？

51. 这道题真的那么难做吗？我看很好做。

52. 是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子持满枝头。

53. 这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。

54. 设问句就是自问自答的句子，比如廉颇老矣，尚能饭否？能。

55. 北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

56. 第四个经典问答：问这是啥？答，你猜。继续问你猜我猜不猜，答，你猜我猜你猜不猜…如此周而复始死循环

57. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

58. 为是其智弗若与？曰:非然也。出自六下的学弈。

59. 蜜蜂能够找到回家的路吗？能，蜜蜂能够找到回家的路靠的不是超长的记忆力，而是一种无法解释的本能。

60. 学好语文要背书吗？一定要！

61. 第三个经典问答：问，你爱我吗？答，你说呢？

62. 设问的答案，作者早已明确，所提出的问题不是要求别人回答，而是自问自答。

运用了设问手法的句子 精选74句

1. 他是我们的班长吗？

2. 设问手法诗句:

3. 今日长缨在手，何时缚住苍龙？

4. 知道霍元甲吗？大侠，电视正演得红火呢！

5. 是为了报效祖国。

6. 最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。

7. 这人是谁？不是别人，原来是大明。

8. 《虞美人·春花秋月何时了》——五代李煜

9. 是谁的本子？是张昊的本子。

10. 花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.

11. 你知道我怎么做的吗？我立马飞奔过去，大口大口地吃了起来。

12. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

13. 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

14. 他摸出的是手枪。——他摸出的是什么？是手枪！

15. 六，找抽啊？

16. 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.

17. xxx那什么是一样的呢？xxx----说话者在强调那是不一样的。

18. 什么是哲学?哲学是关于世界观的一门学问。

19. ④排比：

20. 竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

21. 蚂蚁搬家蛇过道真的会下雨吗？经过反复观察还差不多真是这么回事。

22. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

23. 九，情为何物？

24. 太空中有外星人吗？现在还不太确定。

25. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

26. 幸福从哪里来？幸福向来都来自人的心里。

27. 母爱是润物的细雨。

28. 自问自答，反问，设问，双层反问句

29. 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。

30. 太阳如同一个燃烧着的火球。

31. 什么是合作？合作是互相配合。

32. 今天的雨的那么急，是那么大，那么猛烈，令人猝不及防

33. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

34. 《次北固山下》——唐代王湾

35. ②拟人：

36. 这东西简单吗？很简单。

37. 十，怎么这么难啊？设问句子好多，真的要写下来，又觉得无从下手，想到什么，就写一点，抱歉。

38. 生活是什么？生活是一杯酒。

39. ⑥反复：

40. 世界上有外星人吗？现在还不太确定。

41. 自律就是自己约束自己的言行。

42. 它先是以为口罩容易编织，就卖口罩，可是来了河马顾客，用了一天的时间才编织成功，然后蜘蛛又开围巾店。结果来了长颈鹿顾客，它又花了很长时间才编织成功。最后蜘蛛什么店也不想开了。

43. 这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。

44. 设问是无疑而问，是为了增强表达效果的一种修辞手法。

45. 春天在哪里？

46. 自律就是自己管束自己的行为。

47. 例如:

48. 竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。

49. 这是什么东西？这是玩具赛车。

50. ①比喻：

51. 什么是生物？生物就是有生命的物体。

52. 这种修辞效果不是肯定的句式所能及的。如：

53. 谁的本子？是张昊的本子。

54. 总之，疑问句是己问他答，答在问后；设问句是自问自答，答案在问句之外，反问句则不用回答，答案包含在问句之中，已经暗示了出来；设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。

55. 排比

56. 它有特别好的工具吗？没有。

57. 这道题真的那么难做么？我看很好做。

58. 第一个经典问答：问：谁？答：我！问：咋？答：尿！

59. 不是别人，原来是大明。

60. 他是想继续升学呢，还是去拍电影？当然是升学。

61. 这人是谁呀？

62. 听,山谷的回音,他刚离去,他刚离去.

63. “得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”——末尾用的感叹号。

64. 母爱是什么？

65. 人民币的信誉靠什么？靠稳定。

66. 这是谁的房间？这是我的房间。

67. 原来是我的。

68. 水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.拟人：白杨树像一位静默的少女，在月光下倾听着夏夜的故事。

69. 春天在花朵里。

70. 而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答。诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。

71. 蜀道之难,难于上青天.

72. 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。设问句就是一种自问自答形式，目的是为了引起读者注意，起强调作用。

73. 这是什么颜色？是棕色的。

74. 设问句的格式一般是在语言表达中以自问自答的形式出现。如：是什么给了地球上的生物以生命，是太阳。在抗美援朝战争中，是什么让志愿军战士舍生忘死，奋不顾身，英勇战斗，是人民，是祖国的人民让他们在战斗中英勇顽强、视死如归，前赴后继。

运用了设问手法的句子 精选27句

1. “问渠那得清如许？”诗人抓住了塘水“深”而且“清”，反映“天光云影”的特点。但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。

2. 前一句设问，紧接着后一句回答。这种自问自答，明显地说明不是“有疑而问”，只不过是运用“问”的方式引起读者的注意，以此强调自己的思想情感如同河水一样深长，自己的愁绪如同河水一样绵延不绝。

3. 故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。

4. 译文：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

5. 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

6. 不是别人，原来是小军。

7. 孔子曰“三人行必有我师.”是故弟子不必如师师不必贤於弟子.

8. 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

9. ⑩反语：

10. 为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。

11. 什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

12. 设问句是问句的一种形式，就是先提出问题，然后再说出答案，也叫自问自答。

13. 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”。

14. 第二个经典问答：问假如我跟你妈同时掉到河里，你先救谁？答.我不会游泳！

15. 是的，他是我们的班长。

16. 生物就是有生命的物体…………”

17. 太空中有外星人吗？没有。

18. 这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

19. （清国留学生）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了

20. 学好语文要背书吗？必须要!

21. 蟋蟀建造住宅，有先进的工具吗？

22. “春天在哪里？

23. ⑧引用：

24. 八，春节回老家吗？

25. 设问提得好，就能打开学生的思路。

26. 五，几点上课？

27. 我会把你这位朋友忘怀吗？不，不会的。