邢台职业技术学院汽车工程系专业
汽车检测与维修技术
（1）专业概况
我院汽车检测与维修技术专业系国内较早开办院校之一，从事汽车检测与维修专业高等职业教育已有20多年的历史，期间还多次承担高等职业教育教学改革任务。2000年该被教育部高职高专教育教学改革试点专业。2006年被确定为河北省示范专业，国家示范建设重点专业和国家级专业教学改革试点专业。
（2）培养目标
本专业培养德智体全面发展，掌握数学、外语及信息技术等基础知识和系统而宽广的专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才。
（3）师资队伍
该专业拥有一支专业素质高、业务能力强、爱岗敬业、勤于奉献的中青年教师队伍，其中教授3人，副教授5人，河北省教学名师2人，院教学名师3人。“双师”素质教师达85%以上。2007年、2008年，汽车检测与维修技术专业教学团队分别被评为河北省和国家级教学团队。聘任、引进企业兼职教师10人。
（4）课程设置
计算机文化基础、高等数学、英语、汽车机械基础、电工与电子技术、汽车构造、发动机原理与汽车理论、汽车电器设备、发动机电控系统的原理与检修、自动变速器原理与检修、汽车维修技术、汽车故障诊断与检测技术等。目前该专业拥有多门国家级和省级精品课，国家精品课程的数量位居全国高职院校相同专业之首。
（5）实习规划
该专业依托汽车维修行业发展需求，开展与企业的多元合作，开发职业能力标准，打造旺工淡学、能力递进的“342”工学结合的人才培养模式。校内实训基地使用面积为19937多平方米，设备总值达2090多万元。全员共同开拓校外基地，校外实训基地达到110多个。校内实习主要有：汽车驾驶实习、汽车拆装实习、金属加工实习、汽车钣金、钳工实习等，校外实习主要有：汽车维护实习、顶岗实习等，其中顶岗实习在企业6个月以上。
（6）就业情况
该专业面向全国招收普通高中毕业生，并在省内招收对口职高毕业生，学制三年，主要培养汽车领域高级服务人才，毕业生主要在汽车销售服务公司、综合汽车维修厂、汽车制造厂、各级种类学校及培训机构从事维修、销售、研发、管理和教学工作。多数已成长为售后企业的技术总监、售后经理和总经理。由于在校教育阶段受到了良好的职业能力培养，毕业生适应期短、上岗快，深受用人单位好评，许多用人单位慕名到学校选择优秀毕业生，几年来就业率一直保持在98%以上。
汽车营销与服务
汽车营销与服务专业办学历史悠久，综合实力雄厚，国内知名度较高。该专业筹建于1998年，2000年开始招生，学制三年，面向全国招收普通高中毕业生，并在省内面向普通高中和对口职高进行单独招生。
该专业学生多次在全国职业院校技能大赛中荣获一等奖等优异成绩，学生毕业时除取得大专毕业证之外，还可考取汽车助理营销师等级证书、汽车推销员证书、汽车修理工等级证书、机动车驾驶证等，部分同学还可以获得计算机等级证书、大学英语四（六）级证书、公关员证书、人力资源管理证书等。
（2）培养目标
本专业通过基于工作过程系统化课程的情境化教学，使学生的职业素养和职业能力得到全面培养，使学生毕业后能够迅速与汽车营销与服务职业岗位对接，同时具备一定的发展潜力。本专业培养面向汽车销售及售后服务企业所需要的，既熟练操作汽车诊断、检测与维修技术，又熟练运用销售与售后服务流程及技巧，获得国家颁发的汽车行业相关职业资格证书，具有高认知、高技能和高素养的综合职业能力的应用性人才。
（3）师资力量
汽车营销与服务专业十分重视教学团队建设，该专业教学团队由校内专职教师和企业兼职教师组成。专职教师中，教授1名，全国职业院校技能竞赛汽车营销赛项专家1名，汽车营销高级工程师1名，院级教学名师1名，学院优秀教师2名，全部为具有研究生学历和汽车营销职业资格的双师型教师，具有丰富的理论和实践教学经验，长期深入企业实践，到企业指导学生实习，是一支结构合理、素质优良的“双师型”教学团队。
兼职教师6人，均为汽车销售4S店总经理，他们参与人才培养方案制定、课程开发，承担教学任务及开展各种技术讲座。
该专业教师十分注重教科研工作，共主持教育部、河北省教科研课题6项，发表论文60多篇，出版专著9套。
（4）课程设置计算机文化基础、汽车文化、汽车构造与拆装、汽车公关礼仪、市场调查研究、汽车营销实务、汽车销售实训、车辆保险与理赔、汽车计算机控制技术、汽车配件管理、汽车电器设备、消费心理学、商务谈判、汽车及商贸英语、汽车营销策划、汽车服务企业管理、汽车保养、机动车鉴定评估、汽车车身修复与美容等。
在课程内容体系构建、教学方式选择等方面，既注重学生专业能力的培养，又注重学生方法能力和社会能力的培养，让学生学会学习、学会工作、学会合作。加强学生职业素养教育，既要尽可能做到学生的职业能力与职业岗位能力需求实现零对接，又要为学生今后的可持续发展奠定基础。
在序化各门课程时，遵循学生认知规律和知识的递进性，根据操作技能的复杂程度，由易到难、由简单到复杂，以达到培养由认识到熟悉，从在指导下的操作，到独立熟练操作，从新手到专家的阶梯式培养。课程内容设计以工作过程为导向，以典型工作任务分析为行动目标和作业指导，开发并实施教学。
（5）实习规划
实习实训是运用所学理论指导实践的活动，与理论教学是相辅相成的。该专业充分利用企业资源优势，对于职业典型工作任务所涉猎的课程学习，聘请企业专家作为兼职教师为学生讲课，并安排学生到企业实习，使学生知识技能培养与企业岗位相对接。
根据学生所处的年级，合理规划了该专业的一系列实习环节。
①入学教育、军事训练：第一学期前2周进行，使学生掌握基本军事技能，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。
②汽车驾驶实习：第二学期进行，为期1周，使学生了解汽车行驶性能，熟悉汽车的驾驶方法。
③汽车拆装实习：第二学期进行，为期1周，使学生熟悉汽车各部分的结构、工作原理及其联系。
④汽车职场体验实习：第三学期进行，为期4周，使学生深入企业体验实际工作场景，了解汽车4S店单项岗位（销售、管理及服务接待等）要领。
⑤汽车市场营销实习：第四学期进行，为期4周，使学生掌握汽车4S店综合岗位（销售、管理及服务接待等）要领，并能够在4S店独立负责相关业务。
⑥汽车营销策划实习：第四学期进行，为期1周，使学生掌握汽车营销策划的基本流程，独立策划一次汽车营销活动。
⑦职业资格培训与考核：第五学期进行，为期1周，通过强化训练使学生掌握汽车助理营销师考试理论环节和实操环节的考核要求。
⑧专业综合实训：第五学期进行，为期4周，通过强化训练使学生熟悉汽销专业就业岗位要求，为顶岗实习做综合准备。
⑨顶岗实习：第六学期进行，为期16周，使学生熟悉真正的工作环境，获取从事汽车营销与服务行业的实际工作经验，为将来的更好就业奠定基础。
汽车制造与装配技术
汽车制造与装配技术专业现有一支理论水平高、实践经验丰富的“双师结构”教学团队。教师队伍中，教授2人、副教授3人；高级技师1人，技师3人；高级实验师1人。河北省中青年骨干教师1名，河北省教学名师1人。教师在各类大赛中获得多项奖项。近年来，先后有4名教师赴澳大利亚、德国等国进修和学习。
（2）培养目标
汽车制造与装配技术专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握汽车制造与装配技术基础知识和专业知识，具有较强的实际工作能力。掌握现代汽车制造、装配、调试、质量监控等基本理论知识和实践技术能力，并具有一定生产管理知识的高级技术应用型人才。
（3）课程设置
该专业开设的主要课程有：机械制图、汽车构造、计算机制图、汽车机械基础、公差配合与技术测量、液压与气压传动、汽车材料与工艺、发动机原理与汽车理论、汽车制造技术、汽车性能检测、车身控制技术、汽车专业外语、汽车企业管理等课程。目前该专业拥有1门国家级精品课程，2门校级精品课，以及多门工学结合优质核心课程。近三年来，该专业编写各类教材10余册，发表论文80余篇。
（4）实习规划
该专业依托汽车制造及汽车后市场发展需求，开设实习有汽车驾驶实习、汽车拆装实习、汽车零件计算机绘图实习、汽车性能检测实习、汽车车身焊接实习、汽车制造厂顶岗实习等。探索工学结合的教学模式，校外实习以带薪顶岗的模式，通过依托企业建立校外实习基地，为学生提供工学结合实习岗位，真实的工作环境使学生了解企业，体验真实的工作环境。
（5）就业情况
该专业面向全国招收普通高中毕业生，学制三年，主要培养汽车制造企业服务人才，毕业生主要在汽车制造企业、汽车销售、维修企业和各级种类学校及培训机构从事研发、制造、销售、管理和教学工作。近年来，毕业生的就业单位有北京汽车制造厂、保定长城汽车股份有限公司、奇瑞汽车股份有限公司、郑州宇通集团有限公司等。由于在校教育阶段受到了良好的职业能力培养，毕业生适应期短、上岗快，部分学生已经走上领导岗位，深受用人单位好评。许多用人单位慕名到学校选择优秀毕业生，几年来就业率一直保持在98%以上。
汽车电子技术
本专业培养德智体全面发展，掌握数学、外语及信息技术等基础知识；具备扎实的轿车电控系统理论知识、汽车检测和诊断专业技能，能够从事汽车电气元件检修、高级轿车电路分析和电气系统故障排除等技术工作,适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才。
（2）师资队伍
该专业拥有一支专业素质高、业务能力强的中青年教师队伍，其中博士1人，硕士5人；教授2人，副教授4人，高级实验师1人，高职高专汽车类专业教学指导委员会主任1人，河北省中青年骨干教师1名，国家级教学名师1人，院教学名师1人。“双师”素质教师达85%。具有汽车维修考评员、高级考评员资格的教师5人。近年来，聘任、引进企业兼职教师8人。
（3）课程设置
计算机文化基础、高等数学、英语、汽车机械基础、电工与电子技术、汽车构造、发动机原理与汽车理论、汽车电器设备、汽车单片机、车载网络技术、发动机电控系统的原理与检修、自动变速器原理与检修、车身电控系统检测与修复、汽车空调系统检测与修复、汽车维修技术、汽车故障诊断与检测技术、汽车专业英语、汽车维修企业管理等。目前该专业拥有5门国家级精品课程，7门省级精品课，国家精品课程的数量位居全国高职院校相同专业之首，且主持建设教育部已验收国家级专业教学资源库项目。已完成省部级以上教科研项目9项，市级教科研项目18项，出版各类教材58部，公开发表专业技术论文300余篇。
（4）实习规划
该专业依托汽车维修行业发展需求，开展与企业的多元合作，开发职业能力标准，打造工学结合的人才培养模式。探索工学结合的教学模式，全员共同开拓校外基地，校外实训基地达到110多个。校内实习210学时，主要包括：电路制作实习、整车拆装实习、全车电路实习、汽车电控系统检修实习等；校外实习6个月以上，主要包括：汽车驾驶实习、汽车维护实习、顶岗实习。
（5）就业情况
该专业主要培养汽车领域高级服务人才，毕业生主要在汽车销售及售后服务公司、综合汽车维修厂、汽车制造厂、各级种类学校及培训机构从事维修、销售、研发、管理和教学工作。大部分毕业生经过企业历练已成长为售后企业的技术总监、售后经理。由于在校教育阶段受到了良好的职业能力培养，毕业生适应期短、上岗快，深受用人单位好评，许多用人单位慕名到学校选择优秀毕业生，几年来就业率一直保持在98%以上。
汽车车身维修技术
汽车整形技术专业是为适应事故汽车维修量快速增加，而从事事故汽车维修的高素质人才严重短缺的现状而开设。该专业紧紧围绕高端汽车服务市场，为汽车维修服务企业培养事故汽车维修和 管理的高技能人才。事故汽车维修是汽车维修企业收入的主要来源之一，事故汽车维修是汽车后服务市场发展最快、最具美好发展前景的部分。
（2）师资队伍
该专业拥有一支专业素质高、业务能力强、爱岗敬业、勤于奉献的中青年教师队伍，其中硕士5人，教授1人，副教授2人，讲师4人，高级技师2人。双师”素质教师达85%，具有汽车维修考评员、高级考评员6人。教师在教育部组织的教师教学能力大赛中获二等奖、三等奖各一项。有三名教师参加并通过国际钣喷工业协会的汽车车身钣金修复技能资格认证，两名教师参加并完成了杜邦、新劲和PPG等国际知名汽车油漆厂商的系列培训。所有专业教师都具有丰富的事故汽车维修经验，能一边教学，一边从事事故汽车的维修工作。
（3）培养目标
本专业培养德智体全面发展，掌握事故汽车维修的基础理论，拥有现代先进的事故汽车维修理念，具有较强的的实际工作能力，适应从事以钣金为主的事故汽车维修的高等技术应用性专门人才。
（4）课程设置
汽车构造、汽车维修技术、计算机文化基础、高等数学、英语、汽车机械基础、汽车电器设备、汽车车身结构、汽车车身焊接技术、汽车钣金维修、汽车车身测量、汽车车身维修、汽车涂装、汽车颜色理论与调色、汽车美容等。
（5）实习规划
该专业教学主要以实践课为主，让学生做中学、学中做，力求使学生熟练掌握事故汽车维修的基本技能。探索工学结合的教学模式，校外实训基地达到30多个。学生实习涵盖汽车外附件的拆装与调整、钣金维修、车身测量和估损、车身结构件更换和车身维修、腻子的刮涂打磨、汽车喷漆等内容。学生在校外实习9个月，其中顶岗实习6个月。
（6）就业情况
该专业面向全国招收普通高中毕业生，学制三年，主要培养汽车领域高级服务人才，毕业生主要在汽车销售服务公司、综合汽车维修厂从事事故汽车维修工作。由于在校教育阶段受到了良好的职业能力培养，毕业生适应期短、上岗快，深受用人单位好评，许多用人单位慕名到学校选择优秀毕业生，几年来就业率一直保持在98%以上。近几年毕业生中60%以 上被奔驰、宝马、奥迪等高端汽车维修企业录用，学生供不应求。
车辆工程专业
本科工程教育实验班是河北省人才培养模式改革试点项目，以国家示范性高职院校为依托，探索培养高素质应用型、复合型专门人才为主要任务，注重学生动手能力和创新能力培养，增强学生对职业岗位及社会的适应能力。
经河北省教育厅批准，自2011年开始，我院与河北科技大学联合举办本科工程教育实验班，实验班办学地点设在邢台职业技术学院。招生计划编列在本科二批，为理工类计划，面向河北省招生。学生修业合格，颁发河北科技大学毕业证书，学生在校期间学籍档案材料信息与河北科技本校学生一样，不显示邢台校区字样。
车辆工程专业是本科工程教育的重点专业之一，学制为四年，招生对象为普通高中毕业生。
2、培养目标
本专业培养德智体全面发展、适应现代汽车产业体系建设需要，掌握汽车结构和性能、汽车零部件制图、机械原理与设计、汽车制造工艺、测试技术、质量控制等基本理论和知识，具备整车产品技术支持、汽车零部件技术改进、质量监控、汽车试验测试、汽车市场技术问题处理等能力的，从事汽车及相关领域生产制造、品质检验、试验测试、汽车市场技术支持等工作的高级技术人才。
3、师资力量
该专业拥有一支实力雄厚、富有朝气的教学团队，其中：博士1人，硕士33人；教授6人，副教授10人，高级实验师2人，讲师17人，工程师2人，实验师3人，技师8人，高级技师3人，国家级教学名师1人，河北省教学名师2人，高职高专汽车类专业教学指导委员会主任1人。“双师”素质教师达85%，教师在各类大赛中获得多项奖项，具有汽车维修考评员、高级考评员12人。近年来，先后有13名教师赴澳大利亚、德国等国进修和学习，聘任、引进企业兼职教师30人。2007年被评为河北省教学团队，2008年被评为国家级教学团队，逐步形成了一支专业素质高、业务能力强，爱岗敬业、勤于奉献的教学队伍。
4、人才培养规格
（1）具有坚定正确的政治方向和为人民服务的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，具有社会责任感和献身精神；
（2）具有敬业爱岗、团结合作的品质，良好的职业道德素养、健康的身心素质；
（3）有一定的计算机应用能力和信息收集与处理能力，有较高的外语综合应用能力，有较强的沟通表达能力；
（4）具有扎实的自然科学基础和良好的人文社会科学基础；
（5）具有本专业必需的机械、电工与电子技术、计算机应用技术等基本知识和技能；
（6）具有较强的汽车零部件识图、制图能力；
（7）具有汽车结构的基本知识及熟练的汽车零部件及总成的拆装技能；
（8）具有发动机和汽车性能的基本理论和汽车性能测试的基本技能；
（9）具有汽车制造工艺和汽车设计的基础知识及初步的分析汽车零部件加工过程中的工艺及设计问题的能力；
（10）具有汽车试验测试技术的基础理论和基本的试验测试的方法和技能；
（11）具有质量控制的基础知识和技能；
（12）具有初步的解决一线生产、实践等技术问题的能力；
（13）能够取得本专业相关的从业资格证书；
（14）能够了解本专业学科前沿和发展趋势及相关专业领域的基本知识；
（15）能够了解本专业领域技术标准相关行业的政策、法律、法规；
（16）具有较强的自学能力、汽车技术应用能力和创新意识；
（17）具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。
5、课程设置
（1）公共基础课
马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、信息技术基础、沟通与交流、普通物理、普通物理实验等。
（2）专业基础课
车辆工程专业导论、画法几何、机械制图、理论力学、机械原理、材料力学、金属材料及工艺、电工电子学、机械设计、单片机原理及应用、液压与气压传动、现代传感器及检测技术等。
（3）专业课
汽车构造与拆装、汽车电器设备、发动机原理与汽车理论、发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车制造工艺学、汽车设计、汽车企业管理、汽车实用英语、汽车故障诊断与检测技术、新能源汽车技术、汽车营销与策划、汽车保险与理赔等。
在课程内容体系构建、教学方式选择等方面，既注重学生专业能力的培养，同时更注重学生方法能力和社会能力的培养，即注重学生综合职业能力的培养。让学生学会学习、学会工作、学会合作、学会改善。加强学生职业素养教育，既要尽可能做到学生的职业能力与职业岗位能力需求实现零对接，又要为学生今后的可持续发展奠定基础。
在序化各门课程时，遵循学生认知规律和知识的递进性，根据操作技能的复杂程度，由易到难、由简单到复杂，以达到培养由认识到熟悉，从在指导下的操作，到独立熟练操作，从新手到专家的阶梯式培养。课程内容设计以工作过程为导向，以典型工作任务分析为行动目标和作业指导，开发并实施教学。
汽车电子技术（中德合作办学）
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展，掌握数学、德语及信息技术等基础知识；具备扎实的轿车电控系统理论知识、汽车检测和诊断专业技能，能够从事汽车电气元件检修、高级轿车电路分析和电气系统故障排除, 达到汽车维修高级电工技能操作水平,适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才。
二、课程设置
主要由我院与德国大学共同制定教学计划，原版引进部分德国大学专业课程和教材，并由德国大学优质师资授课（黑体字课程）。主要课程有计算机文化基础、汽车机械基础、电工与电子技术、汽车构造、德语、车辆驱动技术、电器系统设计、微处理器、通讯网路、车辆电子控制信息学、控制技术、汽油发动机管理系统的诊断与修复、自动变速器原理与检修、车身电控系统检测与修复、汽车空调系统检测与修复、汽车维修技术、汽车故障诊断与检测技术等。目前该专业拥有5门国家级精品课程，7门省级精品课，国家精品课程的数量位居全国高职院校相同专业之首，且主持建设教育部已验收国家级专业教学资源库项目。
其中在语言学习方面，从入学起就开始德语学习，每个学期开设周10以上德语课程，同时还有德语加强班、强化班等专项德语培训。
三、毕业与出国留学
学生毕业后，获得我院专科学历毕业证书和德国高校写实性学历证明。
出国留学：学生可以选择到德国留学接本，时间约为两年半，包括半年预科课程和两年本科课程。毕业后可获得德国施马卡尔登应用技术大学颁发的学士学位，回国后可以到教育部进行学历认证，享受海归待遇。
四、项目优势
1.就业有优势。
中德经贸关系密切，德资银行、跨国公司、对德贸易等急需一批会讲德语、了解德国文化的应用型人才。目前有德国留学背景的专业技术人才十分紧缺。本项目学生除可获得我院专科学历毕业证书外，还可获得施马卡尔登应用技术大学写实性学历证明，双语双证，就业优势明显。
2.教学有保障。
中德合作办学项目实行小班教学，德语教师全程语言培训。部分专业核心课程采用德文原版教材，由施马卡尔登应用技术大学教师授课；海归教师担任班导师，承担部分专业课程教学经验丰富的德语教师全程指导，学会德语不是难题。
3.留学直通车。
项目学生只需参加德国校方语言测试（非选拔性测试）即可赴德读本科。按照校际合作协议，相同学科下我校项目毕业生可在德方大学本科专业学习中免修约三分之一的专业课，以最快的速度获得教育部承认的学士学位文凭，且可继续留校或申请其他德国大学免试攻读硕士。免APS面试审核，实行团签，签证率近100%。
4.人人能享有。
德方承认国内部分专业学分，不用重复修读课程，以最经济的方式获得德国本科文凭，节省时间，降低成本，适合各个阶层学子出国圆梦。德国教育质量世界领先，费用却是全球洼地，性价比最高。赴德后即可合法打工，毕业后就业有保障且可居留或申请移民。
5.助力精英梦。
国家奖、助学金、励志奖学金等多项奖金虚位以待，最高额度近万元，覆盖面更广。留德期间，优秀学生还可申请德国政府及校方奖学金。
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