湖南汽车工程职业学院招生专业

湖南汽车工程职业学院招生专业

士官学院

汽车检测与维修技术（火箭军士官）

一、专业建设背景
    定向培养直招士官是新形势下，贯彻习近平主席提出的部队要走“军民融合发展”之路而采取的一种部队依托高职院校进行高素质军事人才培养的有效方式，得到了有关各方的高度认可，是一条多赢发展之路。是贯彻军民融合发展战略、深化兵役制度改革、拓宽士官选拔培养渠道、加强军事人力资源建设的重大举措。
定向培养直招士官，部队介入时间早，学生入校时就被确定为士官培养对象，毕业前提前半年入伍到部队实习，有利于直招士官入伍后更快地适应部队工作和环境；部队训练指导机构和培养高校签订定向培养协议，共同研究培养方案，教学针对性强，通过设置与部队实际需求相适应的专业课程，由部队训练机构实施教学指导，从而实现培养和使用的有效对接。
    汽车检测与维修技术（军车方向）直招士官生专业即定向培养直招士官，结合我院汽车检测与维修技术专业人才培养经验，通过直招士官的途径，为部队定向培养军车检测与维修相关岗位的部队士官。
二、专业建设概况                                      
    汽车检测与维修专业是学校重点建设专业之一，与博世、北汽、株洲四通汽车检测站等企业深度合作，培养具有汽车检测、维修、生产调试等能力的技术技能人才。该专业现有实训设备近200台套，能同时满足200人实习实训；现有教师专任教师20人，其中教授2人，副教授6人，高级技师2人，讲师6人。长期聘请20多名企业专家担任兼职教师。2015年该专业学生参加全国技能大赛“汽车检测与维修赛项”获全国第一名。
三、培养目标
    培养适应部队现代化、信息化条件下作战需要，胜任部队车辆维修岗位岗位工作的初级士官。培养其知识、能力、素质和身心协调健康发展，具有国家富强、民族振兴的责任感、良好的军事素质、一定的创新能力，并且扎实掌握本专业的基础知识、技术理论及核心技能，能够跟踪汽车新技术的发展，“懂服务、会管理、精维修”的一专多能型汽车维修诊断高端技术技能型人才，能完全胜任部队车辆的使用、测试、保养、维修和管理等实践性工作。
四、主要就业岗位及单位
    培养适应部队现代化、信息化条件下作战需要，能从事部队军车的操作、安装、调试、检修、维护与管理等实践性工作，胜任部队军车操作、维护、管理岗位工作的初级士官。
五、特色人才培养
1.办学理念先进
    本专业遵循以就业为导向，以职业能力为本位的高职教育办学理念，满足士官生高职教育多样化的要求，深化工学结合、校企合作，坚持“五个对接”（即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身教育对接），实现人才培养与部队无缝对接，达到培养符合岗位要求的应用型人才。
2.人才培养模式有特色
    汽车检测与维修技术专业在学院“二元融入，三线贯穿”的人才培养模式改革下，逐步构建了“校企合作、技岗对接、学做结合、素能并重”人才培养模式。实际中按照岗位需求，将培养内容进行学习情境设计，宏观上项目驱动，微观上任务驱动，将实际岗位中的项目分解成若干任务逐个讲解，使学生在实际制作、安装、调试中运用方法、掌握知识，培养和锻炼实际岗位所需要的职业技能，同时在培养过程中注重对人才培养的过程性监控，按照基于工作过程的培养体系设计原则，在课堂教学中基于工作过程，融“教、学、做”为一体。
3.师资队伍雄厚
    本二级学院现拥有一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学经验丰富、科研服务能力较强的师资队伍，教学团队共计102人，专任教师70人，其中教授6人、副教授16人、高级技师12人，具有硕士学位的占60%以上，双师素质教师比例达85%，省级优秀教学团队1个，省级专业带头人1名、省级骨干教师2人，国内访问学者3名，2人指导2015年汽车检测与维修技术比赛，学生获一等奖第一名。其中检测与维修技术专业教学团队现有专任教师20人，其中教授2人，副教授6人，高级技师2人，讲师6人，其中研究生学历和硕士学位的14人。具有双师素质教师15人，双师比例75%。 初步形成了以专业带头人为龙头，“双师素质”教师为主体、结构合理的师资队伍。
4.实训条件优越
    本专业的实训条件先进，建成了发动机构造、发动机电控、底盘构造、底盘电控、整车、汽车舒适系统、汽车电器、汽车性能检测、柴油发动机实训室、军车底盘实训室、军车电器实训室、军车整车实训室等14个实训室，可以很好地满足汽车维修保养、故障诊断、性能检测等课程的实训需要。
本专业加强校企合作，目前与宝马、保时捷、上海大众、长安福特、上汽通用、北汽、株洲四通检测站等多家汽车企业签订了校企合作协议，建立了校外实训基地。通过行业协会、企业专家、学生推荐会等与多家企业保持联系，走访企业，解决技术难题，建立了互助双赢、资源共享的校企合作。目前共建立校外实训基地10家，实训基地在学生实习、培训、就业等多方面发挥了重要作用。
5.人才培养成效颇丰
    20多年来，培养汽车售后服务人才近万名，毕业生遍及湖南省及全国各地，涌现了尹国良等成功创业典范、张红等优秀经理人。几年来，在各类国家级、省级技能竞赛中车辆运用学院学生取得了优异成绩，近几年来荣获省级“一等奖”22人次，国家“二等奖” 以上15人次！特别是在2015年和2016年全国职业院校技能大赛中连续获一等奖。本专业采取双证书制度，学生动手能力强，实践技能过硬，在校期间学生通过“汽车维修工”、“汽车检验员”、“汽车装配调试工”等多种工种的职业技能鉴定考试，毕业生双证书获取率高达96%以上。

附1：历年来部分技能竞赛获奖情况


2015年全国职业院校技能大赛汽车检测与维修技术项目一等奖

附3：汽车检测与维修技术专业（军车方向）士官生精神风貌

训练中的学生英姿飒爽

机械制造与自动化（战略支援部队士官）

一、专业建设背景

    党的十八大报告中提出：“建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国现代化建设的战略任务。我国面临的生存安全问题和发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，要求国防和军队现代化建设有一个大的发展。必须坚持以国家核心安全需求为导向，统筹经济建设和国防建设，按照国防和军队现代化建设‘三步走’战略构想，加紧完成机械化和信息化建设双重历史任务，力争到二二年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展。”
    机械制造与自动化直招士官生专业即定向培养直招士官，通过我院机械制造与自动化高端职业技术人才培养经验，通过直招士官的途径，为部队定向培养机械制造与自动化相关岗位的部队士官。
   定向培养是对直招士官工作的进一步拓展。其优势在于：学生入校时就被确定为士官培养对象，部队需要什么技术，高校就培养什么，通过设置与部队实际需求相适应的专业课程，由部队训练机构实施教学指导，从而实现培养和使用的有效对接；培养对象毕业前提前半年入伍到部队实习，直招士官入伍后更快地适应部队工作和环境，解决目前直招士官存在的机械制造与自动化专业技能转化慢、第一任职能力弱的问题。
二、专业概况
    培养知识、能力、素质和身心协调健康发展，具有国家富强、民族振兴的责任感、良好的军事素质、一定的创新能力，并且扎实掌握本专业的基础知识、技术理论及核心技能，能够跟踪机械制造与自动化新技术的发展，“懂服务、会管理、精制造”的一专多能型机械制造与自动化高端技术技能型人才，能完全胜任部队武器制造的使用、测试、保养、维修和管理等实践性工作。
三、培养目标
    培养适应部队现代化、信息化条件下作战需要，具有武器基本理论知识和武器制造、装配、测试技能的高素质技能型人才岗位工作的初级士官。
四、核心课程
    机械制图、机械加工工艺、公差与技术测量、金属材料与热处理、机械基础、机床设备故障诊断与维修、数控加工工艺学、CAD/CAM、武器系统概论、武器制造概论、电工电子学、光电制导控制技术、数控编程与操作、数控多轴加工等。
五、主要就业岗位及单位
    面向中国人民解放军部队士官相关岗位。主要从事武器制造、装配岗位、武器制造设备操作运用、武器制造设备维修维护、武器试验检测操作岗位、武器制造装配现场技术管理岗位等工作。
六、特色人才培养
1、办学理念 ―“铸造精品”
    坚持“育人为本，铸造精品”的办学理念，满足士官生高职教育多样化的要求，实现产学研相结合，实现理论与实践相结合，让学生在学中做、做中学，实现人才培养与部队无缝对接,达到培养符合岗位应用型人才的目的。
2、师资队伍，层次高，结构合理
    本二级学院现有专任教师39人，其中教授5人、副教授18人，博士2人、硕士24人，高级技师3人；省级优秀教学团队1个，中国职业院校教学名师1名，省级专业带头人1名、市级学术带头人1名、省级骨干教师2人，省级技术能手与市级技术能手各1名，国内访问学者3名，2人获省第五届高校辅导员职业能力大赛决赛一等奖。
3、完善的校内外实训场所
    本专业现有专业实训基地4个（车工、钳工、铣工、磨工）、数控加工实训室2个、五轴加工实训室一个、3D打印技术实训室1个、仿真实训室5个、自动控制及机器人实训室3个等校内专业实训基地，与北汽集团株洲分公司、中航集团、中车集团等企业建设了校外实训基地，能够充分满足专业课程的实践性教学、研究性学习、科研、毕业设计等项目的需要。

汽车检测与维修技术（战略支援部队士官）

一、专业建设背景 

    定向培养直招士官是新形势下，贯彻习近平主席提出的部队要走“军民融合发展”之路而采取的一种部队依托高职院校进行高素质军事人才培养的有效方式，得到了有关各方的高度认可，是一条多赢发展之路。是贯彻军民融合发展战略、深化兵役制度改革、拓宽士官选拔培养渠道、加强军事人力资源建设的重大举措。
  定向培养直招士官，部队介入时间早，学生入校时就被确定为士官培养对象，毕业前提前半年入伍到部队实习，有利于直招士官入伍后更快地适应部队工作和环境；部队训练指导机构和培养高校签订定向培养协议，共同研究培养方案，教学针对性强，通过设置与部队实际需求相适应的专业课程，由部队训练机构实施教学指导，从而实现培养和使用的有效对接。
    汽车检测与维修技术（战略支援部队）直招士官生专业即定向培养直招士官，结合我院汽车检测与维修技术专业人才培养经验，通过直招士官的途径，为部队定向培养军车检测与维修相关岗位的部队士官。
二、专业建设概况                                      
    汽车检测与维修专业是学校重点建设专业之一，与博世、北汽、株洲四通汽车检测站等企业深度合作，培养具有汽车检测、维修、生产调试等能力的技术技能人才。该专业现有实训设备近200台套，能同时满足200人实习实训；现有教师专任教师20人，其中教授2人，副教授6人，高级技师2人，讲师6人。长期聘请20多名企业专家担任兼职教师。2015年该专业学生参加全国技能大赛“汽车检测与维修赛项”获全国第一名。
三、培养目标
    培养适应部队现代化、信息化条件下作战需要，胜任部队车辆维修岗位岗位工作的初级士官。培养其知识、能力、素质和身心协调健康发展，具有国家富强、民族振兴的责任感、良好的军事素质、一定的创新能力，并且扎实掌握本专业的基础知识、技术理论及核心技能，能够跟踪汽车新技术的发展，“懂服务、会管理、精维修”的一专多能型汽车维修诊断高端技术技能型人才，能完全胜任部队车辆的使用、测试、保养、维修和管理等实践性工作。
四、主要就业岗位及单位
    培养适应部队现代化、信息化条件下作战需要，能从事部队军车的操作、安装、调试、检修、维护与管理等实践性工作，胜任部队军车操作、维护、管理岗位工作的初级士官。
五、特色人才培养
1.办学理念先进
    本专业遵循以就业为导向，以职业能力为本位的高职教育办学理念，满足士官生高职教育多样化的要求，深化工学结合、校企合作，坚持“五个对接”（即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身教育对接），实现人才培养与部队无缝对接，达到培养符合岗位要求的应用型人才。
2.人才培养模式有特色
    汽车检测与维修技术专业在学院“二元融入，三线贯穿”的人才培养模式改革下，逐步构建了“校企合作、技岗对接、学做结合、素能并重”人才培养模式。实际中按照岗位需求，将培养内容进行学习情境设计，宏观上项目驱动，微观上任务驱动，将实际岗位中的项目分解成若干任务逐个讲解，使学生在实际制作、安装、调试中运用方法、掌握知识，培养和锻炼实际岗位所需要的职业技能，同时在培养过程中注重对人才培养的过程性监控，按照基于工作过程的培养体系设计原则，在课堂教学中基于工作过程，融“教、学、做”为一体。
3.师资队伍雄厚
    本二级学院现拥有一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学经验丰富、科研服务能力较强的师资队伍，教学团队共计102人，专任教师70人，其中教授6人、副教授16人、高级技师12人，具有硕士学位的占60%以上，双师素质教师比例达85%，省级优秀教学团队1个，省级专业带头人1名、省级骨干教师2人，国内访问学者3名，2人指导2015年汽车检测与维修技术比赛，学生获一等奖第一名。其中检测与维修技术专业教学团队现有专任教师20人，其中教授2人，副教授6人，高级技师2人，讲师6人，其中研究生学历和硕士学位的14人。具有双师素质教师15人，双师比例75%。 初步形成了以专业带头人为龙头，“双师素质”教师为主体、结构合理的师资队伍。
4.实训条件优越
    本专业的实训条件先进，建成了发动机构造、发动机电控、底盘构造、底盘电控、整车、汽车舒适系统、汽车电器、汽车性能检测、柴油发动机实训室、军车底盘实训室、军车电器实训室、军车整车实训室等14个实训室，可以很好地满足汽车维修保养、故障诊断、性能检测等课程的实训需要。
本专业加强校企合作，目前与宝马、保时捷、上海大众、长安福特、上汽通用、北汽、株洲四通检测站等多家汽车企业签订了校企合作协议，建立了校外实训基地。通过行业协会、企业专家、学生推荐会等与多家企业保持联系，走访企业，解决技术难题，建立了互助双赢、资源共享的校企合作。目前共建立校外实训基地10家，实训基地在学生实习、培训、就业等多方面发挥了重要作用。
5.人才培养成效颇丰
    20多年来，培养汽车售后服务人才近万名，毕业生遍及湖南省及全国各地，涌现了尹国良等成功创业典范、张红等优秀经理人。几年来，在各类国家级、省级技能竞赛中车辆运用学院学生取得了优异成绩，近几年来荣获省级“一等奖”22人次，国家“二等奖” 以上15人次！特别是在2015年和2016年全国职业院校技能大赛中连续获一等奖。本专业采取双证书制度，学生动手能力强，实践技能过硬，在校期间学生通过“汽车维修工”、“汽车检验员”、“汽车装配调试工”等多种工种的职业技能鉴定考试，毕业生双证书获取率高达96%以上。

附1：历年来部分技能竞赛获奖情况


2015年全国职业院校技能大赛汽车检测与维修技术项目一等奖

附3：汽车检测与维修技术专业（军车方向）士官生精神风貌

训练中的学生英姿飒爽

计算机网络技术（信息安全与管理方向、战略支援部队士官）

一、专业建设背景 

    党的十八大报告中提出：“建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国现代化建设的战略任务。我国面临的生存安全问题和发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，要求国防和军队现代化建设有一个大的发展。必须坚持以国家核心安全需求为导向，统筹经济建设和国防建设，按照国防和军队现代化建设‘三步走’战略构想，加紧完成机械化和信息化建设双重历史任务，力争到二二年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展。”

    信息安全直招士官司专业即定向培养直招士官，通过我院信息安全与管理专业高端职业技术人才培养经验，通过直招士官的途径，为部队定向培养信息安全技术相关岗位的部队士官。
    定向培养是对直招士官工作的进一步拓展。其优势在于：学生入校时就被确定为士官培养对象，部队需要什么技术，高校就培养什么，通过设置与部队实际需求相适应的专业课程，由部队训练机构实施教学指导，从而实现培养和使用的有效对接；培养对象毕业前提前半年入伍到部队实习，直招士官入伍后更快地适应部队工作和环境，解决目前直招士官存在的信息安全技术专业技能转化慢、第一任职能力弱的问题。
二、专业概况
    能完整的网络软件来实现网络资源共享的大系统称为计算机网络。计算机网络既可以用通信线路将几台计算机系统连成简单的网络，实现信息的收集、分配、传输和处理，也可以将成千上万的计算机系统和数千公里乃至数万公里的通信线路联成全国或全球的计算机网络。
    按照网络覆盖的地区不同，可把计算机网分成局域网(LAN)、广域网(WAN)、都市网(MAN)以及网间网(INTERNET)等信息化已成为当今世界各国经济与社会发展的重要手段，计算机网络已经成为信息社会的运行平台和实施载体。社会生产与人类生活中，网络应用的全面延伸促进了计算机网络技术的全面发展。
    信息安全技术人员是我军向着军队现代化目标前进起着中流砥柱的作用，部队各个角落都会需要计算机网络技术方面的人才。 
三、培养目标
    本专业面向信息技术、通信行业，培养具备计算机网络应用能力，网络组建、运行、维护、管理，网络安全防范、信息安全攻防的高素质技术技能型专门人。
四、核心课程
    网络技术基础、数据库管理与维护、网络服务器管理与维护、网络设备安装与调试、企业级网络管理与维护、云计算技术、数字鉴别及认证系统、防火墙技术、病毒机制与防护技术、网络安全协议与标准、网络安全检测与防范技术、信息安全攻防技术。
五、主要就业岗位及单位
    面向中国人民解放军火箭军部队士官相关岗位。主要从事网络设备装配、调试、维护、管理、服务，网络建设，网络设备应用与开发，网络安全管理、信息安全攻防等工作。
六、特色人才培养
1、办学理念 ―“铸造精品”
    坚持“育人为本，铸造精品”的办学理念，满足士官生高职教育多样化的要求，实现产学研相结合，实现理论与实践相结合，让学生在学中做、做中学，实现人才培养与部队无缝对接,达到培养符合岗位应用型人才的目的。
2、师资队伍，层次高，结构合理
    本专业教学团队教师总数9人，专业带头人为郑丹青教授（省级专业带头人），其中教授1人，副教授3人，企业专家2人，专任教师中研究生以上学历5人，“双师型”教师9人。
3、完善的校内外实训场所
    本专业现有网络组建、云计算、信息安全管理、数据交换等校内外专业实训基地，能够充分满足专业课程的实践性教学、研究性学习、科研、毕业设计等项目的需要。

2016年全国职业院校技能大赛信息安全管理与评估赛项获一等奖

2015年全国职业院校技能竞赛云计算技术与应用赛项一等奖

2013年全国职业院校技能大赛信息安全技术应用项目获二等奖