湘西民族职业技术学院招生专业

生物工程系

2017年园林技术（花艺、茶艺方向）专业招生简介

    湘西民族职业技术学院生物工程系园林技术专业前身为园艺、林果专业（四年制中专），招生始于湘西州农业学校，2002年秋开始招收五年制高职大专生。2004年5月，合并升格为湘西民族职业技术学院，园林技术专业正式成立，隶属于湘西职院生物工程系,2004年9月开始招收三年制高职生。到目前为止本专业共有专兼职教师15人，其中副高以上职称 8人，中级职称5人，硕士学位教师 3人。自2002年以来，共为社会培养近300名大中专毕业生。 

    近年来，随着我国经济的快速发展和现代城市化进程的加快，城乡居民的“绿色、生态、环保”意识不断增强，人们越来越多地需要精神享受，需要人与自然和谐发展。环境绿化和美化不断被大众和各级政府所重视――生态园林城市、公园，花园式工厂、学校、社区，庭院居室和公司、美丽乡村等建设，从规划设计到实施与管理，都迫切需要大批园林技术专业人才，为城乡社会经济建设服务。因此，园林技术专业就业前景十分广阔。

一、招生对象及修业年限：应往届初中毕业生（2＋1年）

二、专业培养目标：培养适应市场经济需要的，德、智、体等全面发展的，有理想、有道德、有文化、守纪律的，具有花卉苗木生产与养护、花艺设计、植物造型与造景、盆景与干花制作、水培花卉、茶道技艺、茶艺表演等知识和能力的技能型专门人才。毕业后可获中级花卉园艺师、园林绿化工、插花员、茶艺师、盆景制作员等相关职业资格证，或可参加单招继续学习园林大专或专升本。

三、开设主干课程：园林观赏植物、花卉生产技术、园林苗圃、插花与花艺设计、植物造型技术、园林绿地养护、盆景学、植物组织培养、茶叶生产与茶道技艺、设施园艺、特种及观赏蔬菜栽培、植物病虫害防治、园艺产品营销、摄影技术等。校企合作，突出学生实践操作与技能。

四、工作岗位与就业待遇：毕业生可在花卉苗圃、市政园林、公园景区、街道社区、房地产公司、花店、茶文化公司等企事业单位从事园林花卉苗木的生产、养护、销售服务与经营管理等工作。学生完成学业，学院100负责推荐就业。月薪在3000元以上。

五、学费标准：本专业为国家重点扶持专业，前两年学费全免，只需交相关的住宿、书杂费。同时，前两年可以享受国家扶贫助学金。

招生联系：湘西职院招生处或生物工程系

2017年园林技术（景观设计与施工方向）专业招生简介

     湘西民族职业技术学院生物工程系园林技术专业前身为林学、园艺专业（四年制中专），招生始于湘西自治州农业学校，2002年秋开始招收五年制高职大专生。2004年5月，合并升格为湘西民族职业技术学院，园林技术专业正式成立，隶属于湘西职院生本专业共有专兼职教师15人，其中副高以上职称 7人，中级职称5人，硕士学位教师 3人，双师型教师8人。物工程系,2004年9月开始招收三年制高职生。到目前为止自2002年以来，园林技术专业共为社会培养近300名大中专毕业生。

    近年来，随着我国经济的快速发展和现代城市化进程的加快，城乡居民的“绿色、生态、环保”意识不断增强，人们越来越多地需要精神享受，需要人与自然和谐发展。环境绿化和美化不断被大众和各级政府所重视――生态园林城市、公园，花园式工厂、学校、社区，庭院居室和公司、美丽乡村等建设，从规划设计到实施与管理，都迫切需要大批园林技术专业人才，为城乡社会经济建设服务。因此，园林技术专业就业前景十分广阔。

招生对象及修业年限：高中（或中专）毕业生（2.5＋0.5年）

专业培养目标：培养适应社会主义市场经济需要的，德、智、体等全面发展的，有理想、有道德、有文化、守纪律的，具有园林景观规划设计、园林工程施工与管理、园林植物生产与养护等方面知识和能力的技能型专门人才。毕业后可获中高级景观设计师、施工员、工程测量员、园林绿化工、花卉、茶艺师等相关职业资格证。

开设主干课程：园林观赏植物、园林美术、园林生态、园林测量、园林规划设计、园林工程施工与预决算、园林计算机辅助设计（CAD/3D/PS）、园林工程识图与CAD制图、园林建筑材料、花卉装饰技术、市场营销等。

工作岗位：毕业生可在城市园林管理部门、园林绿化与设计公司、房地产公司、公园景区、街道社区、门店、苗圃等企业单位从事园林景观规划设计、园林工程施工与管理、园林植物生产养护及营销等工作。

就业待遇：学生完成学业，学院负责推荐就业。月薪在3500元以上（10级学生黄海欣年薪高达15余万元）。

学费标准：本专业为国家扶持专业，相对其它专业学费最低年3000元，另交相关的住宿、书杂费。同时，可以享受大学生资助政策。

招生联系：湘西职院招生处或生物工程系

2017年度畜牧兽医专业简介

经济贸易系

电子商务专业介绍

    我系电子商务专业已有10余年的办学历史，现有在校学生近500人，自开办以来，以雄厚的师资、先进的办学理念、过硬的质量，形成了鲜明的办学特色，成功培养毕业生一千多人，对接了区域一、二、三产业，立足服务区域经济，顺应“大众创业、万众创新”的经济新常态，为学生提供创新创业的专业知识及展现自我的平台，赢得了社会各界的肯定，被誉为“湘西州电商人才培养摇篮”，是湘西州精品专业之一。

    一、  就业前景

    主要在电子商务及相关行业从事电子商务运营、网络客户管理、网络营销、网络贸易及电子商务网站开发与维护等工作。

    具体岗位群为：

    二、人才培养目标定位

    在对市场充分调研的基础上，我们根据湘西州域经济产业升级转型、传统企业电子商务化过程中急需大量精营销、懂技术的人才的机遇，将我系电子商务人才培养目标定位于企业网络营销能手。

    在网络营销岗位群的定位方面，我们依据企业实际运营情况、学生未来职业生涯规划，将网络营销岗位划分为基层、中层、中高层三个层次。基层岗位有网络营销推广专员、网站维护专员等六个；在职务空间提升方面，依次还有网络营销主管、网络营销项目经理。这样有利于学生未来职业发展，也为我们人才培养提供准确的方向。

    三、核心课程

    专业开设有电子商务基础、电商运营、商城/网店营销策划、客户服务与管理、PS、网站/商城建设与维护等专业核心课程。

    四、校企合作

    本专业主要培养在电子商务或电子商务相关行业从事电子商务运营、网络客户管理、网络营销和网络贸易等工作的人才。就业率达100%，与杭州赢动教育有限公司、湖南浏阳河集团、长沙创智新程有限公司等开展了“双元制”教学模式，对学生的培养由企业和学校共同完成，实现理论与实践的零距离对接。

    五、师资队伍

    本专业建设具有良好的基础，人才培养方案、师资队伍建设、教育教学改革、教学条件、教学管理诸方面均具有一定的优势和特色，拥有一支由20名在编在职教师组成的专兼结合的优秀教学团队（不包括外聘该专业教师6 人），其中正高1人、副高2人、讲师9人、博士1人、硕士学位10人、高级电子商务师1人、中级电子商务师2人、物流师1人，双师型教师占８6％。这是一支老中青、高中初、师德师风良好，“传帮带”工作突出，理论与实践能很好结合的优秀教学团队。

    六、教学成果

    2014年参加湖南省教育厅组织的电子商务技能抽考合格率达88.89%，高出全省平均合格率16.67个百分点，2014年参加全国电子商务实战技能大赛荣获“优秀组织奖”，获湖南省“团体二等奖”，已厚积了一定的办学底蕴，发挥区域资源共享和职业教育示范辐射引领作用。

会计专业简介

    我系会计专业始建于1959年，已有50余年的办学历史，现有在校学生1000余人。我系会计专业重建设、谋发展，以培养全面发展的高素质技能型会计人才、服务当地经济为目标，“围绕一个核心（提高教学质量），抓住两个关键（实训实习基地建设和双师素质教师队伍建设），力争三个突破（培养模式与教学管理有所创新突破；校企合作与实训基地建设有所创新突破；质量工程项目有所突破），打造特色专业的工作思路，探索“以课程建设为中心，以质量工程为抓手，以校企合作为纽带，科研引领，大赛拉动”的专业建设模式，取得了一定成效，成为我州会计专业人才的摇篮，是湖南省“十二五”规划特色专业重点建设项目。

一、专业建设思路清晰，目标定位准确

    (一) 专业建设思路

    根据国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 －2020) 精神，明确高职会计专业的建设思路: 遵循高职教育规律，跟踪会计行业发展，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革; 结合湘西州实际，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式;积极推进学历证书和职业资格证书的“双证书”制度，推进专业课程内容和职业标准相衔接。

    (二) 建设目标与专业定位

    通过走访企业、毕业生回访等调查，充分发挥专业建设指导委员会的作用，行业、企业专家参与指导，确定区域定位、行业定位和岗位定位，从而确定该专业人才培养目标为: 培养具有诚信、敬业的良好职业素养，熟悉国家财经法律法规，具备会计从业资格，了解企业经营基本流程，能在各类企事业单位的会计及相关岗位从事日常业务处理并具有一定发展潜能的高端技能型人才。在此基础上，确立了“立足湘西，面向湖南，放眼全国，面向企事业单位，为区域经济建设服务的第一线所需要的技能型专门人才”的专业定位。

二、人才培养模式突出职教特色

    建立了“岗位模式”，注意掌控理论教学“够用为度”，强调职业综合能力的培养和训练。在人才培养方案的制定上充分考虑“岗位－课程－证书”的课证融合，实现了学生操作技能水平和会计从业资格证过关率逐年提高；开展会计技能大赛，以赛促学、以赛促教。

三、教学体系科学完善

    （一）在人才培养模式改革的基础上，会计专业通过岗位职业能力和实践应用能力分析，确立了“1234”为核心的教学改革模式。“1”是指专业课理论与实践一体化并以实践教学为中心。“2”是指开展校内实训和校外实习两个实践课堂。“3”是指使用任务引领、项目驱动、案例模拟三种教学方法，使教法贴近学生，促进“教学做一体化”的合理实施。“4”是指建立课内分散实训、课程综合实训、会计综合实训、顶岗实习四级实践教学体系。

    （二）坚持实施“理实一体、学训结合、双师教学”的人才培养原则; 坚持开展“做中学、做中教、顶岗实习”的专业教学模式; 推行“岗－课－证融合”的人才培养方案，改革教学内容和教学方法; 校企合作共同开发专业课程和教学资源; 将学校的教学过程和企业的生产过程相结合，突出人才培养的针对性和灵活性。

    （三）坚持教研教改，打破学科框架，整合课程体系，开发“会计证书培训”、“职业技能培训”、“会计实务操作”等课程，建设“基础课程+考证培训课程+实务操作课程+技能竞赛培训课程”的新型课程体系。根据新型课程体系，首先，建设实训课资料库。比如，会计从业资格证培训题库已经建成可备后期长期使用; 其次，完善管理制度和运行机制。结合师资队伍建设内容和要求，开展对实训指导教师的培训和工作指导; 对原有的实训指导手册和校内实训管理制度进行修改和完善; 再次，加大会计软件教学力度。在原有教学软件的基础上，针对近年来全国会计技能比赛情况，新增新道VBSE财务信息化竞赛平台教学软件，提高学生的动手能力和操作技巧，为后期就业奠定基础。

 四、 师资队伍德优技精

    教师团队有正高职称1人、副高7人、博士1人，硕士学位10人、省级优秀教师1人，省级优秀双师型教师1人，州级学科带头人3人，双师型教师25人，占８０％。团队“双师型”教师特色鲜明，“传帮带” 工作突出，学术氛围浓厚高素质的双师型教师队伍与有效的实践教学模式保证了本专业毕业生就业率和就业质量。

    在师资队伍建设中，一是实施青蓝工程，建立“师徒制”。在教育教学工作中重视发挥专业带头人、骨干教师和企业导师的“传帮带”作用，通过开展骨干教师与青年教师“师徒对接”，企业“导师带徒”等方式，不断促进青年教师向“一专多能”型人才转变。二是实施“换岗制”。学校聘请企业有丰富实践经验的工作能手到学校来兼职上课，学校让部分没有实践经验的教师下到基层单位锻炼，在企业顶岗任职。如利用暑假，学院派遣部分会计教师分别到会计师事务所等企业挂职锻炼，事务所则交流企业人员到校给学生代课，促进了校企合作和学习交流。三是实施“提升制”。选派教师参加国家教育部、省教育厅和财政厅组织的培训班和研讨会，以提高综合素质。曹萍、王丹参加了会计专业的省培和国培，鼓励专业教师到企业锻炼和参加相关执业资格考试，鼓励青年教师在职攻读硕士和博士学位，不断提高素质与能力。四是实施“教授工程”。鼓励教师积极提升职称，为教师申报职称报销申报费等。

五、 教研教改，硕果累累

    我系教师一直坚持科研，取得了丰硕的成果，近几年发表了论文百余篇，主持了国家、省级课题十二项；2010年参加全省会计技能抽考合格率100%，获并列第一，2012年、2013年、2014年三次参加全省会计技能竞赛，均获三等奖。

 六、坚持校企合作及社会服务，在区域经济中起到引领和示范作用

    （一）在校企合作上，学校和已建成实习基地的企业签订合作协议，企业为学校提供认知培训、技能培训、顶岗培训等实训场地，对学生进行企业文化、生产操作等方面知识培训，为毕业生就业、老师顶岗锻炼提供便利; 学校为企业员工在职培训提供方便，利用学校教学场地、设备等资源进行企业员工的短期或中长期培训。我系先后选派宿杉、曹萍、王丹、李细妹、谢庆华、向华6名专业老师到中国南车集团公司、青岛市长德集团、怡清源有限责任公司、湘西迷迭香生物科技公司和湘西州金阳财务管理有限公司等企业挂职锻炼或在职锻炼学习。 会计教师也不断给企业提供业务培训，如李细妹、胡原、杨晓青等老师先后给湘西州、市、永顺、古丈、保靖等财政局讲解了新的行政事业单位会计制度、会计准则和新预算法，加强了校企合作，实现了双方共赢，为湘西州区域经济发展作出了较大贡献。

    （二）与湘西德友软件股份有限公司、州财政局联合举办了湘西站第八届会计文化节，扩大了会计专业的影响，为以后与其他企业对接打下基础。