包头轻工职业技术学院汽车服务学院专业

汽车技术服务与营销

汽车技术服务与营销专业是与上海中锐教育集团合作办学，运用华汽教育3.0课程体系与理实一体化教学模式，资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步教学方法。课程教学中，实施以教师为主导，学生为主体的“项目引领，学做一体”的教学模式。该模式主要特征是以企业真实的工作项目为引领，以典型的工作任务为教学内容，使教学过程与工作过程相一致，使学生在做项目的过程中完成工作任务，在项目的引领下，教师的指导和学生的操作融为一体，形成一个基于工作过程的“教、学、做”一体化的教学流程。
   一、培养目标    
    本专业面向汽车服务行业，培养掌握汽车技术服务于汽车销售等方面的基本理论和专业知识，能够进行汽车销售、检测、维修、信贷、保险、服务和管理等方面的工作，具有良好的职业道德，较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。
   二、专业师资情况     
    本专业师资力量雄厚，实践能力强。专业教师共13名，其中有高级职称教师5名，工程师3名；企业兼职教师4名。同时3名教师参加了国家骨干教师培训，8名教师参加了省级骨干教师培训，且积极考取相关专业技能证书，目前有国家级职业指导师2名，考评员8名、保险经济人1名。
   三、教学特色   

    1、采用丰富的多媒体授课
    学习领域课程教学中，加强现代化和信息化手段在教学中的应用，积极采用多媒体教学，通过课件和录像在课堂播放，学生直观了解汽车服务行业的规范、标准，提高课堂教学的效率和效果。
    2、进行模拟性专业实训
    在校内实训基地进行汽车技术服务与营销专业岗位综合实践训练，以模拟性专业实训为主，以工作过程为导向，以企业实际工作项目为教学内容，让学生接触真实的工作场景和设施，提高职业工作的感性认识和能力。
    3、建立共享资源平台
    以《汽车销售顾问实战》、《汽车服务顾问实战》、《汽车保险与理赔实战》等课程为核心，建立专业课程教学资源库，其中包括教案、课件、教学视频、多媒体素材库、习题库、试题库、案例库、答疑讨论、在线测试、网络自主学习课程等，为实现学生自主学习和相互交流提供优质的共享资源平台。
   四、专业课程     
    汽车维护与保养、汽车商务礼仪实训、汽车构造、汽车市场营销、汽车服务顾问、商务沟通与谈判技巧、汽车销售顾问（上）、汽车销售顾问（下）、汽车配件管理与营销、汽车服务企业管理、手车评估与鉴定、汽车保险与理赔。
   五、技能证书      

    毕业生通过国家职业技能资格证书考试，获取至少一个职业资格证书。证书种类如下：汽车营销师、二手车评估师、汽车驾驶证、汽车中级修理工等。
   六、就业方向      
    根据汽车服务行业人才需求，确定汽车技术服务于营销专业毕业生主要职业面向是服务区域经济中的汽车售后技术服务领域和汽车销售等产业，毕业生主要就业的岗位是汽车前台接待与三包服务、汽车销售、汽车服务顾问、汽车鉴定评估与定损理赔等岗位，相关的工作岗位有汽车维修工、车辆质检员等岗位。
   七、实验室和基地建设   
    汽修实验室和基地的建设已具备了本专业教学的各项条件。目前我院有校内实训基地1个，占地1800平米，实训设备价值300万。其中汽修类实验室8个，汽车发动机构造与检修实训室2个、汽车电器实训室2个、汽车底盘拆装实训室2个、整车故障诊断与排除实训室2个，供教学实训整车13辆，校外实训基地5个。

汽车运用与维修专业

汽车专业是与上海中锐教育集团合作办学，运用华汽教育3.0课程体系与理实一体化教学模式，资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步教学方法。以汽车维修行业中常见汽车故障现象为切入点，合理划分和安排各个任务及项目。在教学中要求通过故障现象，能够分析故障产生的原因，提倡利用多种诊断仪器进行综合故障检测，利用排除法进行故障定位，通过故障现象和检测数据进行合理分析，将故障点逐步缩小至一定的范围，达到引导学生养成正确的维修诊断思路的目的。

一、培养目标、

具有较强的实际动手及创新能力、良好的职业道德、专业的团队精神，以从事现代汽车维修工作为主，覆盖汽车检测、汽车装配、售后服务和汽车保险理赔等方面的高技能人才。

二、专业师资情况

本专业师资力量雄厚，实践能力强。专业教师共13名，其中有高级职称教师5名，工程师3名；企业兼职教师4名。同时3名教师参加了国家骨干教师培训，8名教师参加了省级骨干教师培训，且积极考取相关专业技能证书，目前有国家级职业指导师2名，考评员8名、保险经济人1名。

三、教学特色

该专业各学习领域通过情境导入、知识链接、制定方案、实施、检查与评估、课后作业等教学环节完成教学内容。其中，知识链接为后续的制定方案、实施、评估等环节的开展奠定理论基础，做好相应知识储备；制定方案是根据知识链接中的理论指导，对需要完成的项目进行整体规划和安排，并给学生布置相应的任务；实施环节则是整个教学过程的核心，是让学生根据制定的方案一步步完成实际操作，并记录操作过程和操作结果；检查与评估等环节在整个任务完成后，先由学生对自己所完成的实施过程和结果进行自我检查，以发现和认识实施过程中的不足和漏洞，然后由教师对学生的实施情况进行综合评估；最后通过课后作业的形式，让学生对课堂上所制定并实施的方案进行进一步完善，以达到查漏补缺、举一反三和拓宽知识面的目的。

四、专业课程

汽车维护与保养、汽车发动机机械系统故障诊断与维修、汽油发动机管理系统故障诊断与维修、柴油发动机管理系统故障诊断与维修、汽车底盘控制系统故障诊断与维修、汽车自动变速器故障诊断与维修、汽车基础电气系统故障诊断与维修、汽车整车拆装与综合调试。

五、技能证书

 毕业生通过国家职业技能资格证书考试，获取至少一个职业资格证书。证书种类如下：汽车修理中级工、汽车维修电工中级工、汽车驾驶C照等。

 六、就业方向

主要面向汽车维修企业、汽车运输企业、汽车制造业及零配件业、汽车性能检测站、汽车销售公司、车辆保险公司，政府交通管理职能部门等单位。

七、实验室和基地建设

汽修实验室和基地的建设已具备了本专业教学的各项条件。目前我院有校内实训基地1个，占地1800平米，实训设备价值300万。其中汽修类实验室8个，汽车发动机构造与检修实训室2个、汽车电器实训室2个、汽车底盘拆装实训室2个、整车故障诊断与排除实训室2个，供教学实训整车13辆，校外实训基地5个。