揭阳职业技术学院招生专业

社会工作（社会管理）

[主干课程]：社会学概论、社会工作概论、社会调查研究与方法、社会心理学、社会福利与保障、人类行为与社会环境、个案工作、小组工作、社区工作、社会政策法规、社会行政、人力资源管理学、公务员专题等。

[培养目标]：培养服务意识好、实践能力强，具有社工一线岗位需要的实际工作能力，能够运用专业服务理念和技能从事社会工作职业与社会管理事务的专业人才。

[就业方向]：各级民政、团委、妇联、工会、司法等部门；各级学校、社区、企业、医院和社会福利机构等事业单位或社会服务机构；由政府购买服务的社会服务组织、社会工作站等社会工作管理岗位以及其他文职岗位。从事社会工作方向公务员岗位等。

社会工作（青少年事务管理）

[主干课程]：社会学概论、社会工作概论、社会调查研究与方法、社会心理学、社会福利与保障、人类行为与社会环境、个案工作、小组工作、社区工作、青少年专题、青少年社会工作、儿童心理学、青少年心理咨询、公务员专题等。

[培养目标]：培养服务意识好、实践能力强，具有社工一线岗位需要的实际工作能力，能够运用专业服务理念和知识技能从事青少年的教育、管理、心理咨询、不良行为矫正等方面的专门人才。

[就业方向]：党政机关、企事业单位的共青团组织及青少年事务管理工作者；青少年文化活动中心、青少年服务中心、青少年法律服务和援助机构、青少年校外活动中心工作人员；社区、中小学的青少年事务工作者、少先队辅导员；民间机构、康复机构的工作人员以及其他文职岗位。从事社会工作方向的公务员岗位等。

思想政治教育（师范）

主干课程：行政管理学、法学概论、公共关系学、普通逻辑学、哲学概论、政治学、当代国际政治与经济、政治经济学、公务员专题等。

核心技能：主要包括从事中小学思想政治教学的基本能力，组织学校各项学生活动的能力，具备一定的文书写作能力与社会实践调查能力，从事教育教学管理工作及企事业单位的行政管理工作、与专业相关的公务员岗位能力等方面的能力。

就业方向：中小学思想政治及相关学科的教育教学工作、教育教学管理、行政管理工作、企事业单位的文秘工作、从事与专业相关方向的公务员岗位等。

化学教育专业介绍
【招生对象】高中毕业生。
【培养目标】
本专业旨在培养能够适应社会主义现代化建设和九年制义务教育改革需要的，具有德、智、体、美、劳全面发展，掌握化学科学的基本理论、基本知识和实验技能，具有一定教育教学技能，为义务教育阶段担任《科学》和《化学》课程教学提供师资。
【核心课程】
无机化学及实验，有机化学及实验，分析化学及实验，物理化学及实验，化工基础，中学化学教学法，中学化学实验及教学研究，教师职业技能等。
【核心技能】
掌握无机物质结构的基本理论、化学反应的基本原理、元素化学的基本知识和实验技能；掌握有机化合物的命名、结构及性质分析及合成等技能；掌握利用化学方法和仪器分析方法鉴别物质的结构，测定物质的含量等技能；具备良好的普通话语言表达能力；熟练运用现代教育技术开展教育教学工作，具备良好的班主任管理技能。
【专业特色】
有较强的教学操作能力。
【就业方向】
（一）主要职业岗位
1、小学科学教师。
2、城镇或边远地区中学化学教师。
（二）发展岗位：在化工、医药、化妆品、食品等行业的企业、事业和行政管理部门，从事与化学技术有关的产品生产、检验及相关行政管理等工作。

学前教育专业介绍

【招生对象】高中毕业生
【培养目标】
    本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育专业必备知识，具有较强的教育教学能力及组织管理能力，服务于幼儿教育第一线的高技能应用型人才。
【核心课程】
    学前教育学、学前心理学、学前儿童游戏、学前儿童行为观察与分析、幼儿舞蹈及编排、乐理与视唱练耳基础、键盘乐器基础、美术基础与技能、幼儿园组织与管理、普通话与教师口语训练、幼儿园活动设计与指导
【专业特色】
    课程建设是实现专业培养目标的基本途径，以能力培养为核心，必须突出课程体系的实用性，这是高职教育的必然要求。为此，我们认真落实“铸能力成就未来”的办学理念，确定“专业理论课程、专业能力课程、专业素质课程并重，加强学生职业能力培养”的课程建设思路：第一学年以专业理论课程为主，奠定学前教育专业的基础；第二学年以专业能力课程为主，培养职业能力，形成个性和特长；第三学年以专业素质课程为主，资格证书获得、能力强化、顶岗实训与就业紧密结合，提高专业“厚度”，增强职业岗位的针对性，提高职业准入率，提高就业质量。围绕职业能力培养，学前教育专业人才培养课程体系不断得以优化――构建实施动态的学前教育专业人才培养课程方案；增加理论、方法、技能、管理多种模块的职业选修课程，多方位推进课程建设，优化课程结构，强化特色意识。
【就业方向】
幼儿园教师或管理员、儿童教育与心理咨询工作者、早期教育机构工作人员、小学音乐、美术教师等

生物教育专业介绍

【招生对象】高中毕业生。
【培养目标】
本专业培养具有德、智、体、美、劳全面发展，掌握必要的文化基本知识和生物学科的基本理论、基础知识和实验技能，能正确运用教育教学理论与教育技术组织教学，适应我国社会主义现代化建设和普及九年制义务教育需要的《科学》和《生物学》课程教学的师资。
【核心课程】
植物学、动物学、微生物学、生物化学、人体解剖生理学、细胞生物学、植物生理学、遗传学、生态学、中学生物教学法、教师职业技能训练。
【核心技能】
掌握动植物标本采集与制作技术；掌握微生物识别与鉴定技能；掌握人体器官形态与功能及相互联系；掌握生物大分子（蛋白质、多糖、脂类等）分离与鉴定技能；具备良好的普通话语言表达能力；熟练运用现代教育技术开展教育教学工作，具备良好的班主任管理技能。
【专业特色】
本专业创建于2000年，是我院开设最早的师范专业之一。2011年7月前隶属于生物工程系，十年来，已为揭阳地区乃至广东培养合格的中学生物学教师500余名，部分教师已成为地区中学生物学教学骨干和优秀教师。
【就业方向】
1、主要职业岗位
（1）中学生物学教育教学和管理工作。
（2）小学科学教育教学和管理工作。
2、发展岗位：在医药、农业、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门，从事与生物技术和生物科学有关的产品生产、检验及相关管理等工作。

语文教育专业介绍

【培养目标】
    语文教育专业培养具有语文教育基础理论、基本知识和基本技能、德智体美劳全面发展的技能型人才，毕业生主要是在中小学进行教学工作，部分也可以在地方党政机关、企事业单位从事文秘、公关、组织宣传和行政管理工作，或者在地方文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作。
【核心课程】
    现代汉语、古代汉语、文学欣赏、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学、儿童文学、语文教学法、基础写作、实用汉语修辞、教师技能训练（教师口语、三笔字、多媒体课件制作、教学简笔画）实用文体写作、心理学（师范）、教育学（师范）、教育实习、毕业论文、鲁迅小说研究、影视欣赏、中国传统文化、论语选读等。
【专业特色】
    本专业是学院最早开设的专业之一，不仅有深厚的师资力量，而且有科学优越的办学条件。开设课程优化合理，符合当前师范教学发展需求，包括职业素质课程：大学英语、思想政治理论、体育等课程；职业知识课程：现代汉语、古代汉语、文学欣赏、古代文学、现当代文学、外国文学、儿童文学等专业基础课，通过语言、文学等专业基本理论知识的教学培养，使学生具备专业领域中相关知识和探究解决问题的能力；职业能力课程：基础写作、语文教学法、教师技能训练和实用汉语修辞等专业技能课，培养具备基本的初中、小学语文教学工作的职业能力；职业拓展能力课程：《论语》选讲、鲁迅小说研究、影视欣赏和中国传统文化等专业选修课，拓展学生的专业知识视野，进一步提高学生的专业素质和专业能力。专业培养的学生有着较高的地方影响力和卓越的发展前景。此外，本专业还开展第二课堂，激发学习自主性，在实践过程中自觉提升职业能力一是职业能力培养的实践教学系列，体现以就业为导向，循序渐进、工学结合的教学观念，使以能力培养为本位的实践教学不断由课内走向课外；二是通用能力培养的实践活动系列，将语文教育广泛渗透在学生的各种实际活动中，加强素质教育和通用能力培养，使学生在丰富多彩的各类实践活动中增长才干，更加符合社会多方面的需求。
【就业方向】
主要职业岗位：中小学语文教师 ；地方党政机关、企事业单位的从事文秘、公关、组织宣传、管理等工作人员； 

    发展岗位：地方文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作人员其他类别的师资人员 ；

初等教育理科

【招生对象】：
    中职的招生对象：初中毕业生或同等及以上学历者。
    高职的招生对象：转段考核合格的中职学校小学教育（综合理科教育）专业的正式学籍学生。
【培养目标】
本专业主要培养德、智、体、美全面发展，专业基础知识扎实，能够适应当代初等教育发展和改革需要，能熟练使用现代教育手段和方法进行初等理科教育教学工作，具有从事小学多门课程教学和小学管理的综合型师资人才。
【核心课程】
    高等数学基础、线性代数、概率论与数理统计、解析几何、小学数学解题研究、小学竞赛数学、自然科学基础、小学数学教学法、现代教育技术、教师礼仪等。
【专业特色】
有较强的教学操作能力
【就业方向】

在小学或初中担任以数学

初等教育文科

【招生对象】高中毕业生
【培养目标】
本专业主要培养面向21世纪，主动适应初等教育和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面广、实践能力强、德智体美劳全面发展，具有从事小学多门课程教学和小学管理的综合型师资人才。
【核心课程】
汉语基础、儿童文学、中国文学选讲、基础写作、小学教育学、心理学、儿童发展与教育心理学、小学教学法、小学综合实践活动、现代教育技术、幼儿园管理、教师礼仪。
【专业特色】
有较强的教学操作能力
【就业方向】

在小学或初中担任以语文为主要教学科目的教学、科研和各类管理等工作；在企事业单位从事文秘、文化宣传等其他工作；继续攻读本专业或相关专业的学士学位。

历史教育专业介绍

【招生对象】：高中毕业生
【培养目标】
本专业主要培养德、智、体、美全面发展，专业基础知识扎实，能够适应当代基础教育发展和改革需要，能熟练使用现代教育手段和方法进行教育教学工作，具有历史教育基本理论和基础知识，能够在初中及小学从事历史教育教学和管理的人才。
【核心课程】
中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国历史文选、史学概论、晚清史专题研究、潮汕历史文化、中国社会生活史、中国历史地理、历史教学研究 
【专业特色】
历史教育专自2006年办学伊始，就非常注重提高学生的专业实践能力，制定了符合本校实际的校外历史遗址考察方案，包括考察次数、时间及考察地点和考察内容。再次，开设普通话、三笔字、现代教育技术、历史教学研究及中学历史教学法等课程，全方面提升学生的教学技能；积极参加学校及系举办的教学技能比赛，提升学生综合师范技能。此外，坚持举办“专插本经验交流会”与“毕业生经验交流会”，加强不同年级之间的大学学习与工作的心得与体会交流，实现共同成长的目标。
【就业方向】
主要职业岗位：初中历史教师
发展岗位：小学科学教学工作者、其他社会工作者

地理教育专业介绍

【招生对象】高中毕业生
【培养目标】
培养德、智、体、美全面发展，专业基础知识扎实，师范技能过硬，知识面较广，富有科学教育观，能适应当代基础教育发展和改革需要，能熟练应用现代教育技术手段和方法进行教育教学工作，且具有班级管理能力和一定教育教学研究能力的初中地理教师。
【核心课程】
地球概论、地图与测量学、气象学与气候学、地质学基础、人文地理、水文学、地貌学、植物与土壤地理、旅游地理、经济地理学、世界地理、综合自然地理、环境保护概论、中国地理、遥感导论、地理信息系统、中学地理教法与教学研究。
【专业特色】
地理教育专自2007年办学伊始，就非常注重提高学生的专业实践能力。首先，建设了符合本校实际的校内地理实验室，有效配合相关课程的理论教学。其次，制定了符合本校实际的野外考察方案，包括考察次数、时间及考察地点和考察内容。再次，开设普通话、三笔字、现代教育技术及中学地理教学法等课程，全方面提升学生的教学技能；开展丰富多彩的“试讲”训练与比赛，提升学生综合师范技能。此外，坚持举办“新老交流会”与“毕业生经验交流会”，加强不同年级之间的交流，帮助新生快速适应大学生活及交流大学学习与工作的心得与体会，实现共同成长的目标。
【就业方向】
主要职业岗位：初中地理教师

发展岗位：小学科学教学工作者、其他社会工作者

小学教育专业介绍

【招生对象】高中毕业生
【培养目标】
培养能够适应21世纪基础教育发展的需要，具有小学教育的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展的能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观的初等教育教学工作者。
【核心课程】
现代汉语，古代汉语，中国古代文学，中国现当代文学，写作，高等数学基础，解析几何，概率论与数理统计，心理学，教育学，小学数学解题研究，小学语文教学法，小学数学教学法，小学班级管理。
【专业特色】
培养基础扎实、知识面广、实践能力强、德智体美劳全面发展，具有“一专多能”的、从事小学多门课程教学和小学管理的综合型师资人才。
【就业方向】
小学教师，基础教育教学研究和管理等工作岗位。

数学教育专业介绍

【招生对象】高中毕业生
【培养目标】
培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强，综合素质高，富有创新精神和国际视野，系统掌握数学科学的专业知识，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师和其他相关专业的基础技术人员。
【核心课程】
数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、教育原理、教育心理学、中小学数学教材教法、中小学数学教学研究、现代教育技术、中小学数学教学实习、毕业实习等。
【专业特色】
数学教育专业是师范教育系最主要的专业之一，但是要与其他院校的数学专业相比，我们具有一定的弱势。在这种情况下，我们数学教育专业只有通过全体师生的不懈努力与奋斗和一定的专业特色才能在与其他学校的竞争中保持不败之地。
    我系数学教育专业的专业特色主要有以下几个方面：一是培养的学生“下得去、用得上、留得住”。“下得去”是指大多数毕业生都能到条件艰苦的乡镇、农村从事教学工作，“用得上”是指数学教育专业的毕业生基本功扎实，能胜任一切与教学有关的工作与班主工作，“留得住”是指大多数毕业生都能扎根于农村或西部地区，为祖国农村的教育事业贡献自己的力量；二是建立本专业的教学督导组，制定督导计划，开展专题教学督导活动。实行听课制度，包括系领导听课、教研室主任听课、教师之间互相听课，学生评价教师等。通过督导活动和听课制度来提高教师的教学能力和水平；三是数学教学课程开设与就业方向和人的发展相结合。比如找们开设了（中学数学教学论）、（初等数学研究）等专业课程，为学生将来成为一名合格的数学教师打下坚实的基础，另外我们还开设了《美术基础》、《音乐基础》等选修课程，为学生拓展各方面的兴趣、陶冶情操提供了平台；四是进行教学手段改革，采用多媒体教学的课程达专业课程的15%以上；五是加强学生见习工作，实习前三个学期内，每学期组织学生进行两次以上见习，充分利用微格教学室组织学生在实习前进行规范的试讲，并有专门的教师对学生的教案、教学进行个别指导，另外开设《中、小学数学教学法》与《中、小学数学教学技能培训》课程使学生具备胜任初中、小学数学教学的基本技能和能力；六是加强学生应用数学知识的能力，开设建模课，鼓励学生积极参加全国大学生数学建模竞赛，培养学生学习数学的兴趣，也取得了不错的成绩；七是加强专业课程建设，建立了“代数与几何”、“函数论”、“教法与初等数学”三个方面的研究讨论小组。另外，数学教育专业的两门基础课程《数学分析》与《高等代数》课时足，学分高，充分体现了该专业对基础教学的重视。
【就业方向】
主要到政府机关、事业单位基础文员工作，到小学或边远地区的初中从事基础管理、科学研究、和教学工作，到金融或保险公司从事基础技术开发工作等。

计算机应用技术(网络技术)

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代创新意识和创新能力，面向生产、建设、管理和服务第一线，主要从事网络集成与管理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络编程、系统安装与维护等高级网络技术应用型人才。

主干课程：网页制作、企业网站设计、面向对象技术、高级程序设计、网络设备管理、网络操作系统、大型数据库、网络工程综合布线、计算机网络安全。

核心技能：企业网站设计及维护；网络系统规划设计、网络工程综合布线、网络安全。

就业方向：毕业生主要从事企事业单位局域网规划、设计、管理、维护及计算机信息系统的开发与维护工作。

计算机应用技术(信息管理)

   

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备敬业、务实及现代创新意识和创新能力，具有较强计算机信息技术应用能力，能熟练应用计算机技术和网络技术，对相关信息进行采集、整理分析、加工与维护；在企事业单位中进行信息系统实现、管理、运行及维护，具备大型数据统计分析与应用的高素质技术人才。

主干课程：信息检索技术、面向对象技术、大型数据库 、信息系统分析与设计、企业网站设计、XML开发技术、信息系统综合实训、计算机网络技术、网络安全等。

核心技能：具备良好的计算机信息管理技能，能熟练设计、管理及维护企业网站；具有良好的信息安全管理能力，能进行信息管理系统的设计、管理、实施与维护。

就业方向：毕业生可在政府各类管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事计算机信息管理和服务工作，可承担与信息系统的设计、运行及维护有关的技术实现、技术应用等方面的任务。

计算机多媒体技术(室内装饰)

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，能熟练掌握计算机多媒体技术及现代艺术设计理念，具备现代装饰施工技术，能胜任建筑平面设计、室内装饰效果图制作、图形图像处理等工作、具有现代创新思维的应用型高级技术人才。

主干课程：色彩与构图、装饰材料、建筑装饰构造、平面设计图形软件应用、计算机辅助设计与工程制图、图形图像处理、三维建模、装饰工程施工工艺、装饰装修工程预算与招投标、室内装饰风水学等。

核心技能：平面设计（CorelDraw/Photoshop），工程制图(Auto Cad)，三维效果设计(3DMax)，室内装饰施工工艺。

就业方向：面向装饰装修企业、房地产公司等行业，以及各企事业单位的基建部门等从事装饰装修工程的设计、施工及管理、工程预算及招投标等工作。

计算机多媒体技术(广告设计)

本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握广告设计与制作的基本理论及方法，能熟练利用计算机多媒体技术及现代艺术设计理念，可在企事业单位从事广告设计、策划、制作、营销管理等工作的具有创新思维的应用型高级技术人才。

主干课程：美术基础、广告策划与创意、平面设计（CorelDraw）、平面动画设计（Flash）、图形图像处理（Photoshop）、摄影技术、企业形象设计、网页设计、三维动画设计（3DMax）、影视制作及处理等。

核心技能：广告策划与创意、平面设计、三维设计、影视处理。

就业方向：面向广告设计公司、企事业单位（广告策划、新闻传播、杂志出版、印刷包装等），从事广告策划及制作、企业形象设计、包装设计、网页设计、电子出版物制作等工作。

现代教育技术(师范)

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等工作的教育技术学科高级复合型应用人才。

主干课程：网页设计、平面动画设计、图形图像处理、信息技术教学法、高级程序设计、摄影技术基础、电视电声教材制作、计算机网络、多媒体课件设计、教师职业技能等。

核心技能:信息技术教学，网页设计与网站建设，程序设计、平面动画设计、图形图像处理、多媒体课件开发等。

就业方向：各类基础教育部门、中专及中职和培训机构的信息技术教师，教育研究机构、电教系统、信息管理部门等从事现代化教育技术方面的工作，也可从事企事业单位的计算机应用技术相关工作。

电子信息工程技术

【电子信息工程技术】

主干课程：电工技术、模拟与数字电路、传感与检测技术应用、Zigbee与RFID技术应用、单片机应用技术、电子线路板设计、可编程逻辑器件应用技术以及PLC应用技术。

核心技能：具有基本专业理论与应用能力，具有电子产品的辅助研发、组装、调试、检测及维护技能，具备应用电子技术的开发、设计能力且具备电子信息产品的推广营销能力，能胜任电子工程实施、系统集成、系统调试、系统维护与管理。

就业方向：适合在消费类电子、电子商务、智能卡与智能安防企业任职，职位包括电子开发工程师、电子产品销售工程师、项目管理人员、生产管理人员、电子产品售后服务人员、工艺培训人员等。

 

【电子信息工程技术（物联网工程应用方向）】

主干课程：模拟与数字电子技术、程序设计基础、单片机应用技术、嵌入式应用技术，传感与检测技术应用、物联网工程布线、Zigbee与RFID技术应用、网络技术应用以及物联网工程实施与管理。

核心技能：具有基本专业技术应用能力，具有物联网工程布线、传感器安装与调试、自动识别产品安装与调试和软件产品安装能力；具有系统联调、工程验收、硬件维修、软件维护升级、实施方案设计、系统操作培训以及项目现场管理等技能，能够进行物联网工程项目的运行维护、管理监控、优化及故障排除的能力。

就业方向：主要面向物联网应用领域，物联网设备制造、项目实施和管理一线的系统集成（服务）工程技术人员、设备安装工程师、现场应用工程师、设备（维护/调试）工程师、技术支持工程师等工作。

专业名称：	药学	专业方向：		专业代码：	630301
专业带头人：	李训仕	专业负责人：	向亚林
培养目标：	培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、技、体等全面发展，掌握必需的化学、药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理等相关知识，具备药品生产、检验及销售、药品调剂、合理用药指导等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高素质应用型专业人才。
主干课程：	人体解剖生理学、药理学、药剂学、药物分析技术、药用植物与药材商品鉴定技术、药品市场营销学、天然药物提取分离技术、药事管理与法规。
核心技能：	1、根据药品生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能力。 2、运用所学医学、药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力。 3、按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的能力。 4、药材的商品鉴定与药物使用的基本知识与能力。 5、药品市场营销能力。
就业方向：	1、主要职业岗位群：包括药学服务岗位，药品营销岗位，药物制剂生产岗位，药品质量检验岗位。即在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制剂及检验工作；在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品营销工作。 2、发展岗位群：在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。
技能证书：	英语应用能力、计算机水平、药物检验工、医药商品购销员、药物制剂工。