哈尔滨科学技术职业学院师范与艺术学院专业

电脑艺术设计专业

一、培养目标：

本专业面向广告业、装潢业，培养德、智、体、美全面发展，具有较强的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力，系统掌握电脑艺术软件及艺术的基本理论知识，利用各种设计软件工具实现不同艺术创作效果，能在广告、包装、印刷、多媒体制作、环境艺术、平面设计、装饰装潢等行业从事电脑设计应用和管理等工作，能独立从事电脑绘图及电脑艺术设计类的高技能应用型人才。

二、主干学科

设计素描、色彩、三大构成、图形设计、标志设计、广告设计、整套商业视觉识别设计（VI设计）、包装设计、字体设计、书籍装帧、PAGEMAKER、PHOTOSHOP、CORELDRAW、综合实训等。

三、就业岗位

主要就业岗位：中、小型企业的企划部、市场部、广告部、设计部等单位进行广告策划产品营销及平面设计、室内设计等工作。

次要就业岗位：专业设计公司从事电脑艺术设计、企业形象及协助更高一级的设计师从事其设计工作，以及文化、事业单位从事图形、图像及文字的处理工作和编排工作

其他就业岗位：从事广告制作、装潢施工技术及管理工作，以及教学单位的专业软件的教学工作。

四、招生对象及学制

招生对象:初中毕业生

学    制:全日制五年

五、实习、实训基地

 哈尔滨狂龙文化传播公司、哈尔滨麻雀装饰公司、哈尔滨城市人家装饰公司、哈尔滨润恒装饰公司、哈尔滨业之峰装饰公司。

学前教育专业

一、培养目标

培养具有一定的马克思主义基本理论素养，具有现代学前教育观念，掌握学前教育学科基本理论、基本知识与基本技能的合格幼儿教师

二、主干学科

主要开设与学前教育相关的学前教师口语、体操、英语、双语、科学教法、大学语文、美术教法、比较教育学、游戏、音乐教法、社会教法、文化概说、写作、科研、体育教法、教育理论课程、

声乐、器乐、舞蹈、美术、手工制作、伴奏、电子琴、弹唱等基本技能。

三、就业岗位

主要就业岗位：主要从事幼儿园教育工作；

次要就业岗位：可以从事小学教育工作；

其他就业岗位：从事各地区文化馆辅导员工作。

四、实训基地

   哈尔滨科学技术职业学院实验幼儿园、上海明日东方教育集团、北京尚艺豪情教育集团、北京万象教育集团、大连市红黄蓝早教中心以及哈尔滨各大公办、私立幼儿园

五、招生对象及学制

1、招生对象:高中应届毕业生

学    制:全日制三年

 六、培养规格

（一）本专业培养的人才能力结构总体要求

1、专业知识：

（1）掌握学前教育基本理论、基本知识；

（2）掌握学前教育理论；

（3）、熟悉掌握计算机基本原理与操作的知识；

（4）掌握教育学与心理学的基本知识；

2、专业技术能力：

（1）学生具有很强的专业实践能力；

（2）熟练掌握学前教育理论、具有较强的幼儿园管理的能力；

（3）具有较强的写作能力和口头表达能力，以及处理公共关系的能力。

3、基础能力：

（1）职业道德行为规范能力；

（2）语言与文字表达能力；

（3）信息采集与处理能力；

（4）逻辑思维与判断能力；

（5）计算机数据处理、操作能力。

 （6）一定的本专业外文资料阅读能力。

4、综合能力：

（1）踏实肯干吃苦耐劳能力；

（2）敬业与团队能力；

（3）竞争与组织能力；

（4）创新与创业能力；

（5）自学与钻研能力；

（6）人际交往与社会适应能力。

游戏设计专业

一、【专业培养目标及基本要求】

本专业面向互联网行业、广告业。培养德、智、体、美全面发展， 培养德、智、体、美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握游戏开发与制作专业基本理论、基本制作技能的网络游戏设计、数字影视技术、影视特效设计的高技术专业人才。毕业生适合到网络科技、电子商务、新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏设计公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事网络媒体设计、动画制作设计与开发、游戏设计设计与开发、影视制作、广告设计等相关工作。

二、【招生对象、学制】

招生对象:普通高中、中等职业学校毕业生

学    制:全日制三年

三、【专业特色及就业方向】

专业特色：

1.工学结合的人才培养模式。学院教学两年，公司实习、实训及顶岗实习一年，学生有足够的实践机会，让工学结合的教育教学模式取得良好的效果。2.“一体化”的教学实施模式。专业教学实施过程中走职业化教学模式，坚持以 “职业活动导向；突出能力目标；项目载体；用任务训练职业岗位能力；以学生为主体；知识理论实践一体化的课程设计”。3.“校内实训，校外顶岗”的校企合作人才培养模式。我院与企业深度合作，在校内建立校企合作式的“校内实训基地”。有了企业人员在校内参与教学模式的改革和实施，使“一体化”的教学设计顺利走入课堂。

就业方向：

1.主要就业方向：游戏设计公司、动漫设计与制作公司、网络科技、电子商务、新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司

2.次要就业方向：各级电视台、广告公司

3.其它就业方向：艺术类技术培训机构、教育培训机构政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业

四、【应职岗位群】

1.大型游戏制作（企业、行业、网站设计）

2.手机游戏设计与制作（手机生产商）。

3.影视特效与节目包装（影视媒体、网络媒体设计）。 

五、【人才培养模式】

按照“构建平台、强化服务、突出创新、实现双赢”工作方针，以“资源共享、优势互补、平等互利、共同发展”工作原则。实现以下平台建设。

1.校企合作人才培养模式。校企共同开发课程，共同完成学生实习、实训任务，实现技术能力与行业需求紧密接轨的工学交替人才培养模式。2.企业订单式人才培养模式。与企业合作与多家公司签订订单培养协议，双方共担责任，资源共享，共同培养适应企业需求的高技能人才。3.教、学、做一体化，产、学、研相融合人才培养模式。学院内成立艺术设计工作室，对外服务，学生在教师的指导下一边学习一边完成设计任务。教师一边教学，一边辅导学生完成工作岗位的任务，在完成任务的过程中研究设计规律。4.依托艺术系艺术产业园公司进驻，边学习边实践。

语文教育专业

一、【专业培养目标及基本要求】

语文教育专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，适应经济和社会发展需要，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，系统掌握语文教育的基础知识、基本理论和基本技能，能熟练使用现代教育手段和方法，具有一定的教育、教研和管理能力的初中、小学的语文教师，以及能从事文秘、新闻、公关和对外汉语教育等工作的“高素质技能型”人才。

二、【招生对象、学制】

招生对象:普通高中、中等职业学校毕业生

学    制:全日制三年

三、【专业特色及就业方向】

在专业建设的过程中，我们逐步形成了语文教育专业的鲜明办学特色，主要体现在办学指导思想先进、人才培养模式科学、课程体系改革突出、课程教学思路开放、以赛促练，强化技能、学生社团活动丰富。

语文教育专业就业方向为小学教师。

四、【应职岗位群】

主要就业岗位：哈尔滨周边地区公办及民办小学，广州东莞中扶基地、同仁教育集团从事语文教学工作。

 次要就业岗位：机关、团体和企事业单位组织管理、文秘、宣传、公共关系和对外汉语教学工作。

其它就业岗位：文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作。

五、【人才培养模式】

遵循职业教育的基本规律，树立“以人为本，以学生为主体，以学生发展和终身学习为中心”的现代职业教育理念。坚持“强化特色，夯实基础，培养能力，提高素质，因材施教”的原则。推行高职教育的“校企合作，工学结合，顶岗实习，定单培养”的办学模式。走以服务为宗旨、以就业为导向、产学结合的发展道路。

播音与主持专业 （航空方向）

一、【专业培养目标及基本要求】

培养目标：本专业主要面向各航空公司、机场等企业，培养拥护党的基本路线，掌握航空服务专业必备的基础理论和专业知识，具备航空服务基本技能，有较强的实际操作能力，有较高的服务意识、创新意识和良好的职业道德，有良好的体能和健康心理，能从事空乘服务、机场地面服务、机场安检、客票销售等一线工作的德智体全面发展的高素质技能型人才。

二、【招生对象、学制】

招生对象:应届高中毕业生

学    制:全日制三年

三、【就业方向及能力要求】

1.就业方向

就业方向：民航地面服务方向、民航空中服务方向、机场地面相关配套服务方向。

主要就业单位：全国各机场、航空公司及客、货运代理公司等

可从事的工作岗位及职业能力要求如表1所示。

  岗位工作任务与职业能力分析表

新闻采编与制作专业

一、【专业培养目标及基本要求】

拥护党的基本路线，具有较强实践能力和诚信、敬业、守法等品质的、从事企事业单位宣传、策划、公关及文案等实际工作的高素质的技能性人才。此外，在必备的基础理论知识和专门知识的基础上，培养学生掌握基层新闻业务工作一线岗位需要的相关技能。

二、【招生对象、学制】

招生对象:应届高中毕业生

学    制:全日制三年

三、【专业特色及就业方向】

本专业以“重技能、懂管理、宽知识、能创业”为专业特色，专业构架的设计，以职业能力和创新意识为先导，培养适应企业、单位从事新闻工作的中、高级应用型人才；加强学生的文化素质培养和提高实践操作能力；具有强烈的市场意识和创业思想。教学过程中，注重理论学习与实践学习的结合，课堂上夯实理论基础，通过校内实训了解工作流程，然后到各新闻媒体见习、实习，进行实际操作。

新闻采编与制作专业就业方向新闻采写、编辑、制作、宣传人员。

四、【应职岗位群】

主要就业岗位：报刊、杂志、电视台采编人员。

次要就业岗位：记者、编辑、自由撰稿人、从事为报刊杂志等传播媒体编写稿件的工作。

其他就业岗位：企业及乡镇信息传播员、信息采编播工作、信息编播工作、节目制作者。

五、【人才培养模式】

人才培养以“三结合”为基本途径，即理论与实践相结合，实习、实训与行业标准和岗位需要的资格证考核相结合，学校教学与社会用人单位相结合，为此我系与《黑龙江经济日报•大学周刊》杂志社、阿城电视台合作，为新闻专业学生提供了工学结合的实训平台。按照培养目标，实施“学校企业社会教学空间一体化、课堂课外假期教学时间一体化、产学研教学过程一体化；低年级统一培养宽基础，高年级实施分流强技能，注重创新、创业能力造就”的教育教学模式，建立与职业技能培养相适应的理论与实践教学体系。依托学院广播站、 阿城区电视台等实践教学基地，走校企合作，共同培养人才之路，以职业技能训练为中心，具有鲜明的时代性、创新性和应用性。

英语教育专业

英语教育是为适应小学及学前英语教学需要而设置的专业方向。客观地分析、认识自身的办学条件和社会对外语人才的要求，在英语专业学科教育与技能训练的结合上做文章，主要培养既具有较强的教育理论知识和实际工作能力，又具有较高英语水平的应用型英语教育人才。能适应英语学科教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的小学英语教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的意识和能力，综合素质较高，具有较强的英语阅读与表达的能力，能从事小学英语教学的专科层次幼儿教师和应用型学前儿童英语教育人才。能够比较熟练地运用汉语和英语在学前教育机构组织和开展一日生活活动和教育教学活动的教育工作者。

一、招生对象与学制

招生对象:普通高中、中等职业学校毕业生

学    制:全日制三年

二、培养目标与业务范围

（一） 培养目标

本专业优化传统英语课程结构，更新教学内容，构建一个既突出英语语言基础知识有强化现代英语教育教学理论与技能的课程体系。同时，本专业改革传统教学方法和教学手段，广泛采用多媒体教学形式，以教学手段现代化促进教学内容的改革。本专业强化学生教学实践的环节，培养学生的教学创新意识，英语的基本技能和全面素质，建立健全科学的教学管理制度，注重培养学生具备英语的听、说、读、写的专业技能；掌握小学英语教育的各种技能和基本方法；有较强的教育实践能力和初步的教育科研能力；系统掌握学前教育专业理论和基础知识，懂得教育教学规律，了解现代小学英语教育发展的趋势。主要就业方向为各大中型英语文化教育机构及民办英语学校。

（二）人才规格

英语教育专业实施“2+1”人才培养模式，既两年的校内基础理论课及专业理论课学习和最后一年的企业顶岗实习及毕业实习，把课堂教学扩展到企业的范围，建立更深入的校企合作方式，让学生能更早、更快地接触并融入企业和社会，提高他们的竞争能力、就业能力和生存能力。

（三）知识、能力、素质结构要求

知识 

在基础知识方面，本专业学生应掌握符合高职层次的文化和理论知识。具有完整的语音知识、语法知识；具有4000的输出词汇及常用搭配形式；能听懂日常英语节目;能比较流利地表达自己见解;能读懂一般难度的文章;能写各种文体的文章。

能力 

在基础能力方面，本专业学生通过相关课程的学习应具有一定的写作能力、计算机应用能力、文字与语言表达能力;具有运用现代教育技术手段从事教育教学的能力；具有创新意识和独立获取新知识的能力；具有提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。

素质 

1.思想政治道德素质方面：树立科学的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德和行为规范，成为懂法守法的公民，具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神

2.专业、文化科学知识素质方面：能够清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有一定的文化修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。具有语言与文字表达能力、外语、计算机、企业文化知识等。英语教师必须有扎实的功底，过“听、说、读、写、译”五关，有一定的口头交际和语用水平，熟悉电脑使用，精通教材内容，有不断求知、终身学习的思想

3.身体、心理素质方面：具有较强的事业心、社会责任感和良好的团队协作精神；具有良好的身体素质、心理素质和职业道德修养，自律、敬业、积极进取、勇于创新；适应市场竞争能力，具备较强竞争实力和承受压力能力。