青年大学习第31期答案公布（完整版答案）

志愿服务是一件件的善举，青年大学习第31期聚焦本禹志愿服务队事迹。青年大学习第31期答案是什么?下面是小编整理的青年大学习第31期答案公布，以供参考，欢迎大家收藏并分享哟!

青年大学习第31期答案

知识卡片

1，ABCD

课后习题

1，A

2，C

3，C

4，ABCD

5，ABCD

6，ABC

青年大学习第31期青年作文

“新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放。”

精益求“精”。工匠从入行到成为匠人要经历种.种痛苦和挫折，勇敢直面困难并坚强地走出困境，才能成为匠人。年轻干部要在了解工匠精神内涵的基础上，精益求精。一般的年轻干部，日常工作变化的少、不变的多，一开始往往干劲足、冲劲大，能做到尽善尽美，但时间一长，过了那股子新鲜劲后，对工作就难以避免出现“淡然处之”的心态。但是作为年轻干部，工作上手了，成长的路却还很遥远，我们要以一丝不苟、细致入微的态度，从小处着眼，把每一项工作做具体、做细致、做扎实，做到“文经我手无差错，事交我办请放心”。年轻干部要怀有“没有最好，只有更好”的情怀，坚持“注重细节，追求极致，干到精致”的标准，锤炼“人无我有，人有我优”的境界。

一身正“气”。人们常说“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”，同时，也存在“近朱者赤，近墨者黑”。许多刚通过公务员考试进入干部队伍的同志常把自己比作一张白纸，体现出虚心学习、接受培养的心态，却忽略了白纸往往更容易染上污点，一开始就错了更难以救回来。年轻干部的正气，最关键的是要坚持走中国特色社会主义道路，坚定不移听党话、跟党走，这一点，从一开始就要把握好。再者，青年基层干部必须自觉抵制形式主义、官僚主义，耐得住寂寞，挡得住诱惑，净化生活圈、娱乐圈、社交圈，自觉抵制糜烂低俗风气、消极腐败现象，筑过硬作风。

下笔有“神”。拿笔杆是从政的基本功。经常听到很多地方的领导抱怨：我们做了很多、也很有特色，但就是宣传得不好。话里透露出一种无奈，体现的是总结提炼宣传得不好，折射的是文字工作辛苦、缺少“笔杆子”。动笔本身就是对工作的思考、谋划和总结，对于年轻干部而言，练就一支过硬的“笔杆子”，既能让各类文字工作变得游刃有余，更能使自身综合素质得到显著提升。然而，要写好，并非易事。读书破万卷，下笔如有神，若要提升文章的思想、知识和文化含量，唯一的途径就是大量阅读。读书，既要博，又要精，通过泛览达到博，在泛览的基础上有所选择地细读，达到精。如此在提笔时才会文思泉涌，不会脑子“空空如也”。

曾经，五四先驱李大钊这样激励青年：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语。”作为众多年轻干部队伍中的一员，我深感党和人民寄予的厚望与重托，我们应该主动承担起事业重任，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放!

青年大学习第31期内容是啥?

志愿生活始于激情　更要行于责任

报告会结束，记者采访到了即将奔赴西部支教的第十九届研究生支教团成员，同学们纷纷表示，在出发前，能够参加“本禹志愿服务队”先进事迹报告会，聆听他们的故事，让自己了解更多，思考更多，行动更多。

用一年的时间，去做一件让你终生难忘的事，中国林业大学第十六届研究生支教团佟济宏说：“当初决定参加支教团，是作为青年的一种热情和对支教的体验，然而在听完报告会后，才知身上责任的重大。我们即将面对的不仅仅是一个个的学生，而且是学生背后的家庭，甚至是影响家庭所在的山村和地区，影响他们的生活和价值观，这些都需要我们用严肃的态度、充足的知识来让自身能担负起这个重任。”

“如果说在出发之前我们没有听这个报告，我们大概不会特别清楚支教的具体环境”。中国政法大学第十六届研究生支教团林稼朋说，“本禹志愿服务队的分享，为我们接下来的支教生活提供了一个参考。比如，一年的支教时间远远不够，我们会尝试寻求其他对当地孩子更为长期的支持，以便使这种服务更扎实、长久地开展下去。”

“自己设想的很美好，报告让我看到了事实与设想的差距所在。我们要为孩子带去知识和希望，有这个信念作支撑，我们一定肯吃苦、能坚持，像我们的榜样徐本禹和“本禹”们那样，在服务西部的画卷上，留下浓墨重彩的一笔。”同样来自中国政法大学的杨慎说到。

一名要去新疆支教的学生认为，教书是一项非常专业的技能，像支教团成员这样刚走出校园的大学生并没有太多实战经验，最负责任的做法就是应该抓住大学仅剩的时间，努力填补教书育人方面的知识，提高自身素质。

志愿精神于细微处薪火相承

“把奉献当成一种生活态度，把艰辛当成一种生活磨砺，把志愿服务当成一种生活方式。”徐本禹在报告中动情的说道。现场的青年学生们有的饱含热泪，他们开始对自己眼中的志愿服务也进行“个性化”定义，但不变的是其中薪火相承的志愿精神。

来自清华大学信息与自动化学院的大四学生殷其昊说：“初中一年级时，就记住了感动中国的徐本禹，他很不容易，也很具勇气，我很佩服他。但就自身情况来看，自己更适合参加学校组织的各项志愿服务活动，这也是志愿精神的一种践行，我也是‘本禹’们中的一员。”

“最让我感动就是康胜美同学的报告。”中国政法大学第十六届研究生支教团樊祥说，“她是徐本禹支教时的学生，考上大学后也加入了本禹志愿服务队，由受助者转变为施助者。这其实就是本禹精神、志愿精神的一种传承，是有生命力的，是生生不息的。”

“‘感动’成为报告会后同学们的主题词，但是单凭感动的力量还远远不够。正如徐本禹老师所认为的，要把志愿服务形成一种习惯，使其成为一种生活方式。这样，才会把志愿精神和自身价值发挥到极致。”中国林业大学第十六届研究生支教团团长说道。她打算在即将开展的支教生活中，组织支教团成立励志报告会走进中学，给学生提供学习方法和动力，不局限于支教地，走出学校，服务其他。

中国林业大学第十六届研究生支教团王梓文，听完报告，感想颇多，“我即将登上支教的讲台，但并不能因为仅有一年，回来之后就把这种志愿精神忘却，我要把它变成生活的一部分。当然，志愿精神的传承不能仅仅依靠一个人，它需要前行者的带动，就像本禹和“本禹”们。我们今天被本禹带动，成为“本禹”们的一员，今后也会带动别人。”