邹忌讽齐王纳谏初一上册语文教案设计

《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。以下是小编整理的邹忌讽齐王纳谏初一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

《邹忌讽齐王纳谏》教案

[教学目标]

1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。

2、欣赏邹忌的讽谏艺术。

[教法设想]

设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。

[教学过程]

一、导语

唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴亡;以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。

二、引导学生有目的地朗读课文

(一)初读课文，读准字音。学生通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读一遍。易读错的字有：

昳(yì)丽　 　 朝(zhāo)服衣冠(guān)　　窥(kuī)镜

期(jī)年 　　朝(cháo)于齐　　　　　 　间(jiàn)进

(二)再读课文，读清句读。让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿。可让一学生读，让其他学生听他哪些句子读错了，然后一起纠正。 如：

1、邹忌/修八尺/有余(×) 邹忌/修/八尺有余(√)

2、我/孰与城北徐公美?(×) 我孰与/城北徐公美?(√)

3、王之蔽/甚矣!(√) 王之/蔽甚矣!(×)

4、此/所谓战胜于朝廷。(×) 此所谓/战胜于朝廷。(√)

三、三读课文，品味赏析。学习文言文不能仅停留于浅层次的字、词、句的理解上，还进一步品味语言的感情、韵味，分析人物形象，赏析行文技巧，领悟所含哲理。 本文可通过以下问题引导学生品味赏析：

1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么?

明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。

2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同?请从原文中找出并说明其感情色彩。

《邹忌讽齐王纳谏》复习要点

一、文学常识 本文节选自《战国策•齐策》 《战国策》是一部国别体的历史著作。经西汉末年刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体例为国别体，全书共12策，《邹忌讽齐王纳谏》是一篇历史散文。

二、给下列词语中加线的字注音

八尺有余(yòu) 形貌昳丽 (yì ) 朝服衣冠(guān ) 孰视之(shú)

窥镜自视(kuī) 谤讥于市朝(bàng) 期年之后(jī ) 间(jiàn)进

三、解释加点词的意思

1、邹忌讽齐王纳谏 (采纳、接受 )

2、形貌昳丽 (光艳美丽 )

3、臣之妻美我者， 私我也 ( 偏爱, 动词 )

4、臣诚知不如徐公美(实在)

5、皆以美于徐公( 认为 )

6、王之蔽甚矣( 受 蒙蔽 )

7、能面刺寡人之过者(当面指责)

8、能谤讥于市朝(议论;公共场合 )

9、时时而间进 (不时，有时候)( 间或偶而 )

10、期年之后 ( 一周年)

四、通假字

五、解释下列词语

1、词类活用

(1)群臣吏民能面刺寡人之过者 面：(名词用作状语，当面)

(2)朝服衣冠 朝：(名词作状语，在早晨) 服：( 名词用作动词，穿戴 )

(3)臣之妻美我者， 私我也 私：(形容词用作动词，偏爱)

(4)闻寡人之耳者 闻：(动词的使动用法，使……听到)

(5)吾妻之美我者 美：(形容词意动用法，以……为美，认为……美)

2、古今异义词

(1)今齐地方千里 　地方：古义：(土地方圆 )

(2)宫妇左右莫不私王 左右：古义：(国君的近臣，左膀右臂)

(3)能谤讥于市朝 谤讥：古义：(指责，劝谏)

(4)窥镜而自视 窥：古义：照

(5)暮寝而思之 寝：古义：睡觉，脱衣而眠

(6)邹忌讽齐王纳谏(古义：讽，委婉劝说)杂)

六、相关成语 门庭若市——门可罗雀

七、原文填空

1、邹忌与徐公比美的前提是： 邹忌修八尺有余，形貌日矢丽。2、表现邹忌有自知之明的句子是： 孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。3、邹忌问妻、妾、客发出的“三问”是： 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?” 复问其妾曰：“吾与徐公孰美?” 问之客曰：“吾与徐公孰美?”4、妻、妾、客所做出的“三答”是： 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!” 妾曰：“徐公何能及君也!” 客曰：“徐公不若君之美也!”5、邹忌为何在与徐公比美时不自信? 城北徐公，齐国之美丽者也。6、邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子： 暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。7、邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的? “宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”8、威王采取的纳谏措施： 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

八、重点语句翻译

1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

译文：大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，授予上等奖赏

2、期年之后，虽欲言，无可进者

译文：满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了

3、我孰与城北徐公美?

译文：我同城北徐公比，哪一个美?

4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

译文：能在公众场所议论我的过失，并能传到我耳朵里的，授予下等奖赏

5、此所谓战胜于朝廷

译文：这就是在朝廷上战胜(别国)

6.吾妻之美我者，私我也

译文：我的妻子认为我美，是偏爱我

7.君美甚，徐公何能及君也?

译文：您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢?

8.忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”

译文：邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾：我同徐公比谁更漂亮?

九、问题拓展

1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?

答：围绕“有自知之明，善于思考”来答示例：

不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，要有自知之明

2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括

答：因为齐王身边的人阿谀奉承(私王、畏王、有求于王)，不可能听到真实的情况

3、邹忌的劝谏艺术有什么特色?

答：邹忌采用了设喻类比的方式婉言进谏;把家事与国事巧妙类比，以小见大，说理透彻，极具启发性与说服力什么是“设喻”和“类比”论证? (设喻是指设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。 类比推理是一种根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其他属性也可能相同的推理方式。类比推理是同类事物之间的比较，其结论不是必然性的。两个同类事物之间的相似点越多，推出的结论就越可靠。)

4、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?

答：忠言不一定逆耳在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受

5、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁?请简述理由

答：只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可

示例1：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等

示例2：喜欢齐威王——他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等

6.文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么? 要点：说明齐国的政治日益清明。

《邹忌讽齐王纳谏》同步训练

1.指出下列句中加粗词的词性变化及其意思。

(1)吾妻之美我者，私我也。私：原为________词，这里活用作________词。意思是________。

(2)吾妾之美我者，畏我也。美：原为________词，这里活用作_________词(意动用法)，意思是________。

(3)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。目：原为_________词，这里活用作________词，意思是________。

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