教师资格保教知识与能力模拟试题及答案

统考后是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。下面小编给大家整理教师资格保教知识与能力模拟试题，希望大家喜欢！

教师资格保教知识与能力模拟试题

单项选择题(本大题共10小题，每小题3分。共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

1.《幼儿园工作规程》规定，儿童离开园(所)( )个月以上需重新按照入园(所)检查项目进行健康检查。

A.3 B.4 C.5 D.6

2.以下关于表演游戏的说法不正确的是( )。

A.是儿童再现文化作品的内容的一种游戏形式

B.幼儿表演、桌面表演、娃娃家都是表演游戏

C.儿童可按照童话或故事中的情节扮演某一角色

D.人影、手影、皮影戏是表演游戏中影子戏的种类

3.《从文自传》中这样描写作家沈从文：“我在童年时就‘各处去看，各处去听，还各处去嗅闻’，能十分容易地辨别‘死蚊的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗出土窑被雨淋以后放出的气味’。对于声音，如‘蝙蝠的声音，一只黄牛当屠户把刀刺进它喉中时叹息的声音，藏在田埂土穴中大黄喉蛇的鸣声，黑暗中鱼在水中拨拉的微声’，都能辨别得清清楚楚。”这体现了( )。

A.欣赏法 B.表达法 C.观察法 D.讲述法

4.下列各项中，关于课程四要素表述不正确的是( )。

A.幼儿园课程目标是幼儿园教育课程的指南针和方向盘

B.幼儿园课程内容是学前教育机构教育目的的具体化

C.课程组织与实施使课程活动有序化、结构化、兴趣化

D.课程评价是对幼儿园课程各个方面进行科学的价值判断的过程

5.宁宁已经5岁了，在学习舞蹈动作的时候，能够从自己的角度辨别左右，但是还不能从老师的角度辨别，这说明吧宁宁的思维具有( )。

A.泛灵论 B.不可逆性 C.自我中心性 D.具体性

6.以下属于陈鹤琴的观点的是( )。

A.“做人，做中国人，做现代中国人” B.“教学做合一”

C.“从做中学” D.“骑马者当从马背上学”

7.关于龋齿的正确预防做法是( )。

A.注意口腔保健，养成良好的口腔卫生习惯

B.合理营养，减少牙齿咀嚼食物的频率

C.不定期检查，及时治疗

D.龋齿会造成恒牙萌出异常

8.傍晚妈妈接宁宁回家，幼儿园老师反映，在游戏和活动时，宁宁和小朋友争抢玩具，只要是他喜欢的玩具，就一定要抢过来，把其他小朋友推倒，或是一巴掌就打在对方的头上。宁宁的这种行为属于( )。

A.工具性攻击 B.反应型性攻击 C.言语攻击 D.敌意性攻击

9.一个5岁女孩知道天空中飞的客体叫鸟后，每次看到天空中移动的客体，就把它们叫做“鸟”，比如有一天他第一次看到一架低飞的直升飞机，就大嚷到“大鸟”。这是一种( )现象。

A.平衡 B.同化 C.顺应 D.自然经验

10.5岁幼儿以“自我中心”来考虑问题，对引起事情的结果只有朦胧的了解，其行为直接受行为结果支配。从皮亚杰道德认知发展论的角度来看，该幼儿处于( )。

A.公正阶段 B.他律价段 C.前道德阶段 D.自律阶段

二、简答题(共2道题，每题15分，共30分)

11.世界上没有相同的两个人，无论是外表还是内在，都有很多不同。请从不同的气质类型的角度出发，说说如何对各气质类型的孩子进行有针对性的指导。

12.在目前大的社会背景影响之下，人们对健康的重视程度越来越强，在幼儿园中实施健康教育也是必不可少的课程内容。请简述幼儿健康教育的内容。

三、论述题(共1道题，每题20分，共20分)

13.幼儿园教师应该具备的专业能力多种多样，而作为幼儿生活中的妈妈，请结合实际经验谈一谈，如何做好一日生活的组织与保育?

四、材料分析题(共2道题，每题20分，共40分)

14.材料：

蕊蕊是非常聪明的小孩，她刚满5周岁，就会说很多个国家的语言，而且在绘画和音乐方面都很有天赋。但蕊蕊的数学让妈妈非常的头疼。妈妈发现她对数字并不感兴趣，每次教她数学时，她总是三心二意、左顾右盼。但妈妈的目标是让女儿全面发展，成为一个在各方面都非常优秀的人。她对数学的不感兴趣，很容易使她片面发展，这也是妈妈担心的。

一次偶然的机会，她碰到了一位数学教授，她就把蕊蕊的情况简单说了一下，这位数学教授说：“不是孩子不感兴趣，是你没把数学讲得生动起来，所以她才不愿意学。其实教数学可以像教音乐和绘画一样让孩子充满兴趣，你可以采用各种游戏的方法来教孩子学习数学。”

问题：

你认同教授的观点吗?你认为幼儿游戏是不是一种学习?

15.阅读下列材料，回答问题

新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班老师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习，为了做好幼小衔接工作，让幼儿尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，将幼儿所适应的以游戏为主的活动改为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。

幼儿园与小学是临近的教育阶段，那究竟什么是幼小衔接呢?请你运用相关理论分析这两位老师的做法。

五、活动设计题(共1道题，每题30分，共30分)

16.疫情影响之下，大家出门都要戴好口罩，在人多聚集的地方也要戴上口罩，有时候，幼儿园的小朋友经常会问：我们为什么要戴口罩?

要求：请帮助陈老师设计一个“戴口罩”主题下的教育活动，领域、题目自拟，写出活动目标、活动准备和活动过程等。

教师资格笔试报名条件

报考对象

申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员分别参加相应类别的教师资格考试。

1.具有江西省户籍或持有效期内的江西省居住证，取得《教师法》规定的合格学历者，可报名参加考试。

2.在江西省学习、工作和生活的港澳台居民，遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，持有我省签发的港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证等有效证件可报名参加考试。

3.江西省全日制普通高等院校本科及以上在校三年级及以上学生(含在读研究生)，全日制普通高等院校专科在校毕业年级学生，三年制中等(幼儿)师范学校全日制在校三年级学生，可在学校所在地或户籍所在地报名参加考试。

4.江西省户籍在外省市就读全日制普通高校本科及其以上在校三年级及以上学生(含在读研究生)，全日制普通高校专科在校毕业年级学生，可以在户籍、居住证或高校所在地报名参加考试。

5.2021届及以后毕业的全日制普通高等院校教育类研究生和公费师范生，按照《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》要求执行。

报考条件

1.具有中华人民共和国国籍或在我省学习、工作和生活并持有有效证件的港澳台居民。

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3.未达到国家法定退休年龄，身体健康。

4.符合《教师法》规定的学历要求，即：

(1)申请参加幼儿园教师资格考试，应当具备幼儿师范学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。

(2)申请参加小学教师资格考试，应当具备中等师范学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。

(3)申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。

(4)申请参加高级中学和中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范院校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历。

(5)申请参加中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历,同时应具备助理工程师及其以上专业技术职称或者具有中级及其以上工人技术等级。

被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

中学教师《教育知识》高频考点

一、教育的涵义

(一)教育一词的由来

“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》。

(二)教育的慨念

教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

二、教育的构成要素及其关系

教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

三、教育的属性

(一)教育的本质属性

教育是一种有目的地培养人的社会活动。

(二)教育的社会属性

1.教育具有永恒性

2.教育具有历史性

3.教育具有相对独立性

四、教育的起源与发展

(一)教育的起源

1.神话起源说

2.生物起源说

生物起源说代表人物有l9世纪法国的利托尔诺，美国的桑代克，英国的沛西·能。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。

3.心理起源说

美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

4.劳动起源说

劳动起源说的代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

(二)教育的发展历程

1.原始社会的教育

原始社会的教育没有阶级性，教育活动在生产生活中进行。

2.古代社会的教育

古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。

(1)奴隶社会教育

①中国

夏、商、西周：教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。

②西方古希腊教育

斯巴达教育的目的就是培养体格强壮的武士。学习内容主要是“赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪”，称之为“五项竞技”。

雅典学习内容主要为读、写、算、音乐、文学、政治、哲学等方面。培养和谐发展的人是雅典教育的显著特点。

(2)封建社会教育

①中国

《四书》、《五经》，特别是《四书》：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

②西方

西方封建社会，出现了两种类型的教育：教会学校和骑士学校。

(3)古代学校教育的特征

①古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

②古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。

③古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专 制性、刻板性和象征性。

3.20世纪以后的教育

20世纪以后教育的新特点

第一，教育的终身化。

第二，教育的全民化。

第三，教育的民主化。

第四，教育的多元化。

第五，教育技术的现代化。

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