教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)模拟卷及答案

教师资格，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。下面小编给大家整理教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)模拟卷，希望大家喜欢！

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)模拟卷

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

6.教师在口语交际课程中《朗诵》教学过程中，引导学生古代诗歌的朗诵，主题是关于中国传统节日的诗歌朗诵，下列诗句与中国传统节日无关的一项是( )。

A.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C.玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。

D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

6.【答案】D。解析：A项出自唐代林杰的《乞巧》，原文“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”指示乞巧节。B项出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，原文“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”指示重阳节。C项出自南宋许文通《端阳采撷》，原文“玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。”指示端午节。D项出自宋代赵师秀《约客》，原文“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”只是说明了作者写诗的时候是梅子黄的时节，和传统节日无关。故本题选择D项。

7.阅读苏轼的《赤壁赋》，教师引导学生体会本课的文言知识，以下说法错误的一项是( )。

A.则天地曾不能以一瞬。“以”代替“已”，停止。

B.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。“乎”在这里作结构助词，无实意。

C.且夫天地之间，物各有主。“且夫”表示“况且”，“再说”。

D.扣舷而歌之。为定语后置句。

7.【答案】B。解析：“乎”在这作词尾，译为“……的样子”“……地”。故本题选择B项。

8.学习开展教学研讨会议，针对于高中课标中课程的基本理念进行讨论，下列说法不正确的是( )。

A.以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革。

B.坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能。

C.加强人文性，促进学生语文学习方式的转变。

D.注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。

8.【答案】C。解析：加强实践性，促进学生语文学习方式的转变。语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。故本题选择C项。

9.某学校，为了教师们能够更加针对性的教学，顺应高中语文课程标准设计思路，围绕“学习任务群”展开讨论，下列任务群不是贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段的是( )。

A.整本书阅读与研讨

B.当代文化参与

C.跨媒介阅读与交流

D.文学阅读与写作

9.【答案】D。解析：D选项，本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。并不贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段。故本题选择D选项。

10.阅读老师对于诗歌和散文的教学设想，按照要求回答问题

在诗歌和教学中，结合教学内容及其特点，可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗歌与散文的朗诵，举办诗歌散文朗诵会，引导学生在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦。在诗歌与散文朗诵教学活动中，可以巧用评价促进学生朗诵能力的培养与提高。比如，可以结合学生的朗诵，引导其他学生对进行品评，也可以引导学生进行自评，在学生自评、他评的的过程中，学生对作品的内容、思想情感等方面有了更进一步的认识和体会，在此基础上，再引导学生进一步揣摩，争取朗诵得更好。朗诵评价主要关注朗诵时的语气节奏、感情把握两个方面。在诗歌与散文朗诵教学活动中，也可以组织朗诵爱好者，开展朗诵比赛活动，锻炼提高学生的诗歌散文理解感悟能力与朗诵能力。( )。

A.语文课程强调以核心素养为本。

B.语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。

C.文学教育是提高审美素养的重要途径。

D.普通高中语文课程应继续引导学生丰富语言积累，培养良好语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高运用祖国语言文字的能力。

10.【答案】C。解析：语文教育是提高审美素养的重要途径。本题考查普通高中语文课程的基本理念。C项中“文学教育”是错误的。故本题选择C项。故本题选择C项。

教师资格证面试报名条件

1.报名条件

中小学教师资格考试笔试各科目考试合格，且成绩在有效期内，方可申请参加面试。

1.申请人具有宁夏户籍或有效期内的宁夏居住证;在我区学习、工作、生活的港澳台居民;宁夏全日制普通高等学校在校三年级以上本科学生(含专升本学生)、毕业年度的专科生、在读研究生;

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德;

3.符合申请认定教师资格的体检标准;

4.应具备以下学历条件：

(1)报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业或中等师范学校学前教育专业毕业及以上学历。

(2)报考小学教师资格考试的，应当具备大学专科毕业及以上学历。

(3)报考初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。

(4)报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。

5.持有宁夏户籍的外省高校在校生可根据实际情况选择在学校所在地或户籍所在地申请中小学教师资格考试，如在户籍所在地申请，其条件要求与区内高校在校生一致。

6.驻宁部队及武警部队官兵可在部队所在地申请中小学教师资格考试。

7.中专(中职)学校学前教育专业在读生、非全日制专科和本科学历在读生不得在毕业之前以对应的学历水平，申报中小学教师资格考试。大专及其以上学历均须通过中国高等教育学生信息网(学信网)学历核验。中专、中职学历(学前教育专业)须经过省(区)级教育行政部门备案。

教师资格考试作文素材做人篇：价值

1、平凡

什么人：莫振高是广西一所中学的校长。

什么事：他平时爱学生如爱孩子，为了让学生们拥有更好的学习条件，他到处奔走“化缘”，换来了现代化的教学设施。每年高考后，他都要为贫困学生募捐学费。同时，还用自己微薄的工资，资助了近300名学生的学业。

什么点：莫振高在自己的岗位上发光发热，既是一名平凡的教育工作者，也是伟大的灵魂工程师。

核心主题词：平凡

适用主题词：无私奉献、大爱无言、师德

2、当下

什么人：最近有官媒对部分城市“滥用洋地名”的现象提出批评。

什么事：近年来，我国城市的新型建筑偏爱洋名，与此同时，很多具有传统意义和民族特色的地名正在逐渐弱化。事实上，这种情况在许多城市都很常见。热衷于取洋地名，不但体现了国人对西方文化的错爱，更折射出我国当下缺乏文化自信的现状。

什么点：地名虽只是一个代号，但它折射出的是我们对于文化的认同。现代中国人应树立文化自信，继承和发扬我国优秀文化。

核心主题词：当下

适用主题词：文化、传统、继承

3、自由

什么人：哈佛大学是一座历史悠久的学府。

什么事：某次一名法学院的学生偶然发现院徽似曾相识，原来是借鉴了一位捐款人的家族纹饰。然而捐款人所属家族曾是臭名昭著的奴隶主。众多学生认为，这样一个充满种族歧视色彩的标志根本不应出现在哈佛校园。于是他们向学校抗 议，要求撤换院徽。

什么点：最终校长宣布废弃老院徽，尊重学生的言论 自由，鼓励他们为正义发声。

核心主题词：自由

适用主题词：思想、独立、言论 自由

4、个性

什么人：演员艾玛·沃特森曾凭借《哈利 波特》中的赫敏一角红遍全球。

什么事：艾玛在片场度过了她的童年。但仅仅利用拍戏的空闲时间复习功课，她就在中学毕业考试中取得了优异成绩，被三所录取。上了大学后，艾玛专注学业、兴趣广泛，同时热衷社会公益和女权运动。不仅被任命为“联合国妇女署亲善大使”，还发起了女权读书会。

什么点：美丽与智慧并存的艾玛活出了自己的风采，优秀又个性十足的她令人赞叹。

核心主题词：个性

适用主题词：精彩、丰富、追求

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