教师资格《综合素质(幼儿)》考前备考卷及答案

幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历，初中教师资格应具备大学本科及以上学历。下面小编给大家整理教师资格《综合素质(幼儿)》考前备考卷，希望大家喜欢！

教师资格《综合素质(幼儿)》考前备考卷

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

1.张老师在教幼儿画画时，往往要求幼儿要大胆想象，画得与其他人不一样。张老师这种做法体现了素质教育的理念，其重点是培养幼儿的(　　)。

A.主体意识和实践能力

B.主体意识和操作能力

C.创新意识和思维能力

D.创新意识和实践能力

2.美国华盛顿儿童博物馆的格言是：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”从教育观角度分析，这是要求幼儿园教师在保育教育过程中(　　)。

A.尊重与关注儿童的人格

B.重视儿童积极情感体现

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作性

3.“寓教于乐”是一种教育理念，以下选项中最符合这一理念的保育教育方法是(　　)。

A.游戏化方法

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法

4.很多幼儿入园后，就会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，以学习老师的言行举止为荣，而且经常会用“这是老师说的”来证明自己是正确的。这种情况说明幼儿具有(　　)。

A.可塑性

B.依赖性

C.向师性

D.定向性

5.师爱作为一种教育手段，在教育过程中具有明显的教育性。下列选项中，“师爱”的表现不正确的是(　　)。

A.师爱始于对幼儿的了解

B.师爱表现为尊重幼儿

C.师爱表现为信任并寄希望于幼儿

D.师爱表现为尽量满足幼儿的要求

6.李老师在幼儿园工作多年，教学经验丰富，科研成果较多。当刚进园工作不久的小王老师提出拜她为师时，她说：“我年纪大了，对新生事物也不敏感，你还是跟其他老师学吧。”李老师的做法(　　)。

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团队合作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我更新

7.王老师和郑老师都毕业于某省幼儿师范学校，毕业后又在同一所幼儿园工作。工作以来王老师对幼儿总是充满热情，关注每一个幼儿的成长;而郑老师则对幼儿不冷不热，对幼儿放之任之。这体现了两位老师问的(　　)。

A.职业理念的差异

B.职业能力的差异

C.职业动机的差异

D.职业行为的差异

8.施老师在某市机关幼儿园工作，她最担心的问题是：“小朋友喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“园长是否觉得我干得不错?”等问题。根据这些判断，施老师的专业发展处于(　　)。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

9.培养幼儿“有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情”。这个教育目标属于(　　)。

A.科学领域

B.健康领域

C.社会领域

D.语言领域

10.某幼儿园在“六一”儿童节庆祝活动时，拍了一组照片，效果相当好。一家玩具公司选了两张准备做宣传广告用。对此，下列看法正确的是(　　)。

A.这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意

B.只要幼儿园同意使用这些照片，就不存在侵权之嫌

C.使用幼儿的照片时必须征得幼儿家长的同意

D.使用幼儿的照片必须征得幼儿本人同意

11.根据我国现行教育法律法规的相关规定，幼儿园教师实行(　　)。

A.年限制

B.约定制

C.终身制

D.聘任制

12.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇幼儿园领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是(　　)。

A.园长办事积极果断，工作能力强

B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权

C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定

D.侵犯了教职工的个人财产自主权

13.王老师经教育局和幼儿园批准在某大学攻读教育硕士学位，期间幼儿园以王老师工作量不满为由，扣除了王老师的部分绩效工资。王老师不服，希望向相关部门提出申诉，这个部门应当是(　　)。

A.当地县教育局

B.当地县人民政府

C.地市教育局

D.省教育厅

14.《国家中长期教育改革发展与规划纲要(2010--2020年)》规定，到2020年，基本普及学前(　　)。

A.一年教育

B.两年教育

C.三年教育

D.四年教育

参考答案及解析

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

1-5DDACD 6-10BAAAC 11-15 DAABC

16-20 DCABD 21-25ACADC 26-29ACCD

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.【答案】

(1)黄老师的教学行为体现了素质教育的教育观、育人为本的儿童观和儿童为主体的教师观。(1分)

(2)素质教育观。素质教育要求保育教育活动应当指向人的整体的、的发展，使得人的整体品质、素质得到提升。素质教育要以培养儿童的创新精神和实践能力为重点。黄老师安排儿童走出活动室，到大自然里寻找有生命的物体，既增加了儿童的兴趣，又发挥了儿童的主动性。同时，她对儿童的新发现加以肯定，保护了儿童的创造意识，又鼓励儿童仔细观察，给儿童提供了实践能力的锻炼。(4分)

教师资格证面试高中政治教案：人民民主的广泛性

一、教学目标

【知识目标】

1.知道人民民主的广泛性即包括主体的广泛性又包括权利的广泛性。

【能力目标】

1.分析人民民主广泛性体现在哪些方面的能力。

2.通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，学生培养自己的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高参与政治生活的自主性。

二、教学重难点

【重点】

人民民主的广泛性。

【难点】

人民民主的广泛性在生活中的体现。

三、教学方法

教法：情境教学法、讨论法、活动探究法和讲授法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

四、教学过程

环节一：导入新课

通过复习导入的方式，提问学生：“同学们，上节课我们学习了国家的性质，大家还记得我们的国家性质是什么吗?”学生齐答：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

设置问题：人民民主专政的本质是人民当家作主，在我国，人民民主具有哪些特点呢?进而导入本课。

环节二：新课讲授

(一)人民享有广泛的民主权利

过渡：请同学们一起看一下大屏幕上的视频短片，之后同桌之间相互交流，视频中的内容反映了人民享有哪些权利?

视频1：公民选举第十三届全国人民代表大会代表。

视频2：公民对政府工作人员的行为进行监督，可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映某工作人员存在不作为行为。

视频3：韩寒出版新书《我与世界只差一个你》。

学生根据自己的经验回答，分别行使了选举权、监督权和政治自由(出版自由)。

教师小结：行使选举权和被选举权，是人民行使国家权力，管理国家事务的基础，是公民基本的政治权利，是公民极为庄严的政治权利，是人民当家作主的表现。我们应该选举那些政治素质、文化素质、健康条件和议政能力比较好的公民当人大代表，才能真正代表人民的意志和利益行使国家权力。因此，我们必须十分珍惜，认真对待，依法行使选举权和被选举权。

政治自由是民主政治的基础。让人民充分表达自己的意愿，参加国家政治生活，是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。自由和法律的关系:我国公民享有合法的政治自由必须在我国法律范围内进行。法律是自由的体现和保障，法律和自由统一的，脱离法律的绝对自由是不存在的。

公民依法行使监督权，有利于克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作，有利于维护国家利益和公民的合法利益。

(二)人民民主主体的广泛性

过渡：人民民主的广泛性不只体现在权利的广泛性，还体现在民主主体的广泛性，这里的主体都包括哪些呢?

教师出示多媒体上的几则材料：

材料1：陈奶奶至今还记得第一次参加选举的情景。新中国成立初期，民主政治的春风吹进了她所在的小山村。乡里的工作人员走进她家里进行选民登记时，这位旧社会的童养媳，不相信自己有选举权。因为在旧中国，妇女是没有政治地位的，而现在，像她这样的妇女也享有民主权利。

材料2：我国民主政治发展过程中具有里程碑意义的时间——农民工当选为省、市、全国人大代表。农民工老杨说：要把农民工最关心的医疗、养老保障以及最低工资、子女上学、休假制度、家乡留守儿童的成长问题反映上去，行使好人大代表的职权。

提问：通过上述材料以及结合学生已有的知识结构，回答民主主体都包括哪些?

学生自由发言，教师进行总结。在我国社会主义时期，一切赞成、拥护和参加社会主义革命和建设和阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围，在民主主体范畴之内。

同时用PPT出示：我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

环节三：巩固提高

过渡：在日常生活中，人民民主的广泛性体现在哪些方面?引发学生思考，小组讨论。

代表发言：公民在法律规定的范围内可以进行游 行;人民民主主体不包括极少数敌对分子，他们没有选举权;人在选举人大代表的时候不仅工人有选举权，农民、知识分子和干部等都享有选举权和被选举权。

教师小结，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主的广泛性体现在民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，结合板书内容，采用归纳式小结。

作业：预习人民民主的真实性。

五、板书设计

教师资格证报名条件

符合以下基本条件的人员，可以报名参加我省中小学教师资格考试：

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)户籍或有效居住证在四川(含港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证);

(三)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

(四)符合申请认定教师资格的体检标准;

(五)符合《教师法》规定的学历要求。

四川省内高等学校在校毕业前两年内的学生以及符合经四川省教育厅、省人力资源和社会保障厅公布的具有学前教育(幼儿教育)专业(详见附件1)招生资格的中等职业学校的在校毕业前两年内的学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考相应学段。

被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》、《中华人民共和国刑法修正案(九)》和《人民法院、人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》(法释〔2019〕13号)相关规定执行。

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