教师资格考试模拟试题及参考答案解析

听听当过老师的过来人怎么说 教师这个行业既体面又让人羡慕。在许多人心目中,教师这门职业一直是比较抢手,难以应聘上的行业。下面是小编为大家整理的教师资格考试模拟试题及答案解析，希望能够帮助到大家!

教师资格考试试题

1.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。

A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》

1.答案：A。解析：本题考查的是教学萌芽时期的代表著作这一知识点，需识记清楚，《学记》是我国也是世界上最早的一本论述教育教学问题的著作，故本题选A。

2.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是( )。

A.政治经济制度 B.生产力发展水平

C.人口数量和质量 D.社会意识形态

2.答案：B。解析：本题涉及到的是影响教育发展的因素这一知识点，生产力发展水平决定教育的发展水平、教育的发展规模和速度，故本题选B;A政治经济制度决定教育的性质、教育的目的、教育的领导权以及受教育权;人口数量和质量会影响教育的结构等。

3.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。

A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法

3.答案：A。解析：本题涉及到的是德育方法这一考点，陶冶法强调对学生进行潜移默化的影响，包括环境陶冶、艺术陶冶和人格感化，重视学校文化建设属于环境陶冶，故本题选择A;示范法强调专门树立一个榜样;锻炼法强调的是实践活动，包括常规训练和实际锻炼;说服法强调摆事实、讲道理，使学生获得某种深刻的认识，包括语言说服和事实说服。

4.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )。

A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程

4.答案：A。解析：本题涉及到的是课程类型这一考点，学科课程又叫做分科课程，是按照知识的内在逻辑体系组织起来形成的课程，有利于学生短时间内掌握大量系统的知识，与题意相符，故本题选择A;B选项经验课程又叫做活动课程，指的是以学生的兴趣和经验为出发点，以活动为中心组织的课程;D隐性课程又叫做潜在课程，是非计划的、非预期的，如校园文化、班风学风等。

5.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是( )。

A.认知内驱力 B.附属内驱力

C.自我提高内驱力 D.成就内驱力

5.答案：B。解析：本题涉及到的是奥苏贝尔关于成就动机的分类这一知识点。奥苏贝尔的成就动机分为三个：认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。认知内驱力是一种内部学习动机，是为了需要和兴趣而学习的;附属内驱力是为了获得父母和老师的赞许而努力学习的;自我提高内驱力是为了赢得地位和自尊心而努力学习的，综上所述，本题选择B。

教师资格证考试报名上传照片尺寸要求

(1)本人近6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照，照片中显示考生头部和肩的上部，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;

(2)照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K;

(3)照片将用于准考证和考试合格证明，请考生严格按照要求上传。

教师资格考试高频考点

感受性变化的规律

1.感觉适应

同一刺激物在刺激强度不变的条件下持续作用于某一特定感受器而使感受性变化的现象叫感觉适应。在各种感觉中，嗅觉、肤觉、视觉的适应现象特别明显，在生活中相当普遍。例如，“入芝兰之室，久不闻其香;入鲍鱼之肆，久不闻其臭。”就是嗅觉适应。若把糖果等食物含在口中持续一段时间，它的味觉就会减弱，最后甚至可能完全消失。轻微的东西与皮肤接触，开始会感到它的存在，但很快就不再感觉到。赤足行走，刚开始会觉得地上的石渣刺足，难以忍受，但走一会儿就不再有刺痛感。从炎热的户外进入有空调的室内时觉得有些凉，但时间长了，凉的感觉就不明显了。

视觉的适应现象分为对暗适应(或暗适应)和对光适应(或明适应)两种。从亮处进入暗处，如从阳光下进入地下室，开始眼前一片昏黑，随着视觉感受性的提高，逐渐能看清东西，这种现象是对暗适应。相反，在暗处呆久了，一下子进入明处，最初一瞬间感到很刺眼，看不清东西，稍过一会儿，视觉感受性降低，眼睛才逐渐看清东西，这种现象是明适应。

2.感觉对比

同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。它分为同时对比和继时对比两种。同时对比是由几个刺激物同时作用于同一感受器时所引起的。如，同样一块灰色的布，在白色的背景下显得暗一些，在黑色的背景下显得亮一些，而在红色的背景下，看起来则带有青绿色。继时对比是由不同刺激先后作用于同一感受器时使感受性发生异常变化的现象。如刚刷牙后吃苹果，会觉得苹果有种特殊的味道，而吃糖后吃柑桔、葡萄等水果，会觉得它们很酸。

生活中，感觉的对比现象十分普遍，研究对比现象，对于正确运用对比规律、提高感觉效果有着十分重要的实践意义。许多行业与对比现象有关，需要对比规律。如，建筑设计、广告设计、服装设计、电视电影画面等特别强调视觉效果，所以视觉的对比规律在这些领域“大有作为”;在交通机械设备等方面，出于安全的需要，也特别需要色彩视觉的强烈对比，以便于识别。

3.后像

对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保持一个极短的时间。这种暂时保留下来的感觉印象叫后像。而这种暂时保留的现象也叫作感觉后效。我们看电影、电视就是依靠视觉后像的作用。后像是由于神经兴奋的后作用而发生的，它存在于各种感觉之中。

后像在视觉中表现的特别明显。视觉后像分两种：正后像和负后像。后像的品质与刺激物相同叫正后像;后像的品质与刺激物相反叫负后像。例如，在注视电灯光之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的一个光亮形象，位于黑色背景之上，这是正后像;以后可能看到一个黑色形象，出现在光亮背景之上，这就是负后像。颜色视觉也有后像，一般为负后像。如果用眼睛注视一朵绿花约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花;如果先注视一朵黄花，那么后像将是蓝色的。

4.联觉

在一种感受器受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另一种不同的感觉的现象叫联觉，即一种感觉引起另一种感觉的心理现象。如，优美的音乐旋律在引起听觉的同时，还使人感到全身舒畅、放松，或使病人减轻疼痛，或引起味觉、增进食欲。色彩视觉引起联觉的现象十分普遍。红、橙、黄等色彩与火、阳光的颜色相似，在冬天使人感到温暖，在夏天使人感到炎热，故被称为暖色;相反，绿、紫、蓝等色彩使人产生寒冷或凉快的感觉，故被称为冷色。从事音乐的人常常发生视听联觉现象，听到音乐的同时能产生相应的视觉形象。生活中我们常使用的“甜蜜的声音”、“苦涩的笑容”等词语也体现了一种感觉会引起另一种感觉。

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