青春随想鲁教版八年级上册语文教案设计

《青春随想》描写了 青春是多么美好的名词,有人说,如果人生是一本书,那么拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页。以下是小编整理的青春随想鲁教版八年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

《青春随想》教案

【活动目标】

◇鼓励学生树立自己的人生目标和理想。◇引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。◇了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。◇以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。

【教师准备】

◇和学生们一起设计、制定活动计划，安排活动时间。◇根据实际条件，为学生提供参考资料或相关网址。◇确定主题班会的内容、形式，决定主持人、演出者和有关事项。

【活动指导与建议】

“青春随想”分为四个部分，每个部分既有联系又相对独立。步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是他们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励;步入青春，学生们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，让他们健康地度过青春期，树立正确的人生观;步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养学生们良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神;步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。“随想”并不是随意，而是有着严谨的内涵。

关于具体的活动，有如下建议：

◇“青春的心愿”部分 ①许多学生的心愿和理想，也许谈不上远大，也许还很稚嫩，不要拔苗助长，实实在在才是真;②活动的形式可以多种多样。如向着天空、群山、大海大声喊出自己的心愿，可以有助于学生克服胆怯、羞涩等心理障碍，树立他们的自信心;如举行青春的仪式，可以借鉴有些国家为年轻人举行成人仪式的做法;如青春宣言，更是可以参考各种宣言的形式。总之，活动要有创新，才能吸引学生。

◇“青春的座右铭”部分 ①“座右铭”要学生自己体会，不要板起面孔说教;②结合学生的特点和实际，引导他们了解自己，自觉地克服自己的不足;③学生是生活在集体中的，要培养学生关心他人，帮助他人的优良品质。只关注自己是不够的，还要关注他人，这样才能和他人合作相处。帮助他人发扬优点，改正缺点，也是团结合作的一个方面。

◇“青春的知识”部分 ①作为进入青春期的学生来说，不仅身体健康、知识水平提高是重要的，心理健康也是不可缺少的，甚至可以说更加重要。要让学生在活动中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意识地寻求完善自己;②青春期知识，包括性知识，是青少年教育中不可回避的。作为跨学科的一项活动，可以和生理课等结合起来。怎样宣传科学知识，要有一定的创意;

◇“青春的颂歌”部分 ①歌颂青春，要让学生感觉到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活。不能做作，不能强加于人;②青春是充满活力和激情的，所以活动要让学生动起来，奔放起来;③要发挥学生的积极性和创造性，可以完全由学生来主导，尽可能不加限制。

【活动评价】

◇学生在此次活动中表现出的积极性和创造精神;◇在活动中与他人合作的意识;◇在活动中表现出的语文能力。其中第一点最重要。教师也可以再列出几个方面，综合起来制定评价标准。

【有关资料】青少年的健康与成长

青少年期不是简单的儿童期的延续。儿童成长为一个青少年时会发生重要的生理和心理变化。青春期的变化特别表现在生殖系统、性机能反应以及年轻人认识自我和被他人所认识的诸方面。他们在身高和体力上发生变化，并且在性别上形成了明显的差异;抽象思维的能力和移情作用开始显现出来;在家庭内部和家庭以外的年轻人中间，开始与成年人之间建立新的社会关系。这些新的能力的发展产生了新的行为。这些行为不仅因为性别、生理和心理发育的水平、以及个人社会成熟的程度而表现得大相径庭，而且也与青少年所处的社会、文化、政治、自然和经济环境有关。由于家庭以外的影响开始占据更重要的位置，年轻人的自我判断和形成的各种关系对他们生理和心理的健康和成长越来越具影响力。他们在这段时间的所作所为将会影响到一生以至后代。青少年时代是年轻人自然体验、对未来、移情和理想展开想像的翅膀、自由驰骋的时代。同时也是增强自我意识(有时是自我价值堕落)的时期;自我评价和勤学好问的时期。随着生育能力的开始发育，在这一时期青少年萌发了儿女之情和性冲动。出于要与他人建立稳定的联系以及参加工作，开始生活的需要，年轻人在这个阶段要求学习新的技能和知识。这个时期也是青少年在承担成年人责任之前，以不伤害自身健康和利益的各种方式，尽情享受人生的阶段。(节选自世界卫生组织技术报告《青少年的健康与成长》)

第二板块：写作指导

[写作导航] 青春随想

——你会点击话题吗?

同学们，你们对“话题”并不陌生吧。可是“话题”就是作文的论题吗?如果认为两者一样就错了。“话题”是人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。因此，话题不完全等同于某一个论题，也不等于描写对象本身。尽管一个话题里包含着某一论题或某一描述对象本身，但它们不能直接和话题画等号。

话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。

话题作文有几种常见的命题形式：(1)命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。(2)引言式话题。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。(3)材料式话题。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式。

怎样写作话题作文呢?一、审清题意，确定话题内容。话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。二、选择文体强项，明确写作文体。话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。另外，要注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。三、拟个好的题目。“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。要注意的是：(1)题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。(2)不要过于宽泛，大而不当。(3)不要老套。(4)不要把话题当文题。四、要有创新意识。话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。首先在立意上，要善于感受时代气息，不断发现现实生活中的问题，用求异思维，反向侧问思考问题，提出不同的观点;还可以运用多项思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解。其次选材要新。尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选内容不能人云亦云。再次构思要新。可以借助于记叙体、说明体、议论体、寓言等表现形式写作。最后语言要新。多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋。

[范文赏析] 把握青春

青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐。可我们又知道，青春年少当发愤图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这豪言壮语应该提起我们的注意，把握现在，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明。把握好方向，千万不要迷茫，把握自己，千万别再悲伤。青春的少男少女们，还不太成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩。幼嫩的心请不要将它伤害;把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要急着说出天长地久的豪言。

青春是什么?青春是希望。青春最需要什么?青春最需要好好把握。无悔的青春，完美的答案，把握好它。待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

[点评]青春是什么?有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢;也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧;更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗……其实，青春就是我们，我们就是青春，青春是我们的特点，我们是青春的化身。“青春”这个话题，可以让我们谈理想，说启迪，可以叙述青春的故事，青春的心绪。这篇文章情真意切，语言优美，发出了青春的呼喊。“青春的风铃吹开了 心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。……”文章开篇便把我们带入“放出夺目光彩”的“美好季节”。接着表达了对青春的赞美和歌颂。青春是美好的，青春又是易逝的。需要我们倍加珍惜。只有在青春的时候奋发努力，老了才不会后悔。青春的心又是多变的，需要我们慎之又慎，“还不太成熟的果实请不要去摘它”。语句形象生动，含蓄隽永，可谓语重心长。“带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。”文章结尾是对自己的激励，也是对主题的概括。

[文题集萃]

1.梦想 2. 的明天 3.长大的感觉 4.我生活在

[审题思路]

例如：梦想 我们可以从几方面这样设问：(1)为什么要有梦想?(谈梦想的作用和意义)(2)我的梦想是什么或应该确立什么样的梦想?(3)怎样才能实现梦想?写作时因篇幅有限，“伤其十指不如断其一指”，一般只要选一个角度，围绕一个问题。选择角度，要侧重于自己易写、易出彩的那个方面。

例如： 的明天 这道题目要求本文内容应论述或叙述明天将要发生的事情，思路没有限定，可任你在想象的王国里自由驰骋。写作时，既可以写距离较近的，接近现实的，比较具体的内容，如《快乐的明天》、《自由的明天》等，也可以写距离较远的，离现实很遥远的，如《外星人的明天》等。如果写前者，一般可以写成反映当今社会的人与事的记叙文，借助想象实现心中美好理想，表现出一种昂扬向上，追求美好事物的风貌;如果写后者，可以在当今科技发展水平的基础上，展望未来，借助科幻形式实现今人的许多美好梦想，表达人类征服自然的雄心壮志。

《青春随想》作文导写

[话题聚焦点]

青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标志;青春是月光，是优雅的代表;青春是星光，是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。

“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢?请以“青春”为话题写一篇文章。

[思路一点通]

青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的年青犯，青春需要正确的导航。总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。

[精彩构思台]

1珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。

青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期;在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。

2青春随想曲用抒情散文的方式，讲述自己对青春的认识。

青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候;青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力。

《青春随想》 教学实录

师：青春如花似火，灿烂热烈。青春，是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望!青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花!那就让我们用饱满的热情来唱响心中的青春颂歌!

师：同学们在课下已经做好了充分的准备，那就用你们喜欢的形式来表达自己对青春的赞美吧!

赵婷婷：我们组用介绍一些名言佳句古诗的形式讲一下我们对青春的理解。

赵婷婷：青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符跃动着希望。昨天，我们还沉醉于父母怀抱的温暖，伏在河边追寻水中的小鱼;今天，我们阻止不住时间的脚步懵懵懂懂跌进了左邻右舍的岁月。青春是什么呢?青春是一个令人深思的话题。古往今来有多少名人赞美过青春，那么有请我们组的两位同学给你们说一下吧。

陈祥伟：英国的莎士比亚说过“青春是不耐久藏的珍宝”。萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”俄国屠格涅夫说过“啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。李大钊说：“青春者，人生之王，人生之春，人生之华也。”古诗有 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲如发，朝如青丝暮成雪。”

张润：青春是一季温馨的雨，飘着淡淡的清新，散着悠悠的芬芳，滋润我们的心里，让智慧和勇气鲜活地生长，让努力和拼搏响亮地拔节。青春是一首嘹亮的歌，将酸泪的泪珠谱成激昂的曲子，把蓝色的忧郁凝成芬芳的诗行，化失败的伤痛，为少年远翔的梦。

赵婷婷：下面有请我们组的张后芹给你们总结一下吧。

张后芹：青春是一个从古唱到今的不衰的旋律。青春是人的一生中最闪光的阶段，它的热情与活力足以化腐朽为神奇，青春如花，青春似火。青春是霞。珍惜青春，让它放出夺目的光彩;把握青春让它谱出灿烂的乐章。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想去追求奋斗，让我们共同去创造青春之辉煌。

赵婷婷：这就是由我们组为你们展现的一些关于青春的名言、佳句、古诗以及总结的内容。讲的有很多不足之处请原谅。

师：这一组的同学展示完了，哪位同学给评价一下?

生：这一组的名言很好，我记住了李白的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲如发，朝如青丝暮成雪。”

师：我觉得这一句诗也很好，咱们大家一起背一下吧!

生(齐背)：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲如发，朝如青丝暮成雪。”

师：咱们是不是也要动手写一写呢?(生在课堂笔记本上默写此句诗。)

师：下面请二组的同学来给我们展示。

主持人：大家好。欢迎收看九年级四班第一期的研讨会。我是主持人，我们这次讨论的主题是“青春”。我们的参与方式是：手机用户移动、联通、小灵通通通发送XY+1234567，一年四季不开机到我们的短信平台， 我们的热线是：13965397197。欢迎讨论。好!现在请大家用你们的金掌、银掌、仙人掌来请出我们的两位嘉宾。首先上场的这位嘉宾不简单哟!她就是著名华侨演员　李慧　，大家掌声欢迎!好!现在由　李慧　女士给我们谈谈她对青春的看法。来点掌声!

嘉宾A：有多少人羡慕你，因为你年轻。

青春是喷薄而出的朝阳，纯净的蓝天

青春是艳丽的鲜花，青春是嫩绿的小草

青春是欢畅的小溪，青春是奔腾的激流。所以我们要珍惜我们的青春。

主持人：好!很好!说得非常好!经过她的一番表达，我们是不是应该珍惜我们的青春呢?

好!下面上场的这一位也不简单呐!她就是著名的国际武打巨星，她为了参加我们的节目，特地从想当年“日不落帝国”乘飞机赶来!她就是。好!下面再次由她说说她对青春的看法!掌声欢迎!

嘉宾B：很高兴参加这期的节目，主持人和前位嘉宾也说了自己对青春的看法，青春是应该值得称赞的，因为青春所包含的意义很多。

青春是水，是正在东逝的水，

青春是柴，是正在燃烧的柴，

青春是风，是正在奔舞的风。

那大家看法如何?

主持人：好!两位嘉宾都说出了自己对青春的看法!我在台上主持的时候看到台下有些观众已经迫不及待了，我想肯定是也想说说的对青春的看法，OK，下面有哪位观众来说一下?好!这位女同学!请先自我介绍一下吧!

观众A：大家好!我是来自流峪中学九年级四班的张丽。

主持人：那么请你说说你的看法吧!

观众A：青春充满活力好奇，它呼唤遥远的大山，用纯洁和虔诚期待着回音;青春充满追求探索，它迈向幽邃的山谷，用投票和敏捷踏寻着踪迹，用自信和热忱诠释着乐趣……青春正如这迈向山谷的使者，带着激情与梦幻，追寻青春特有的意气和进取精神。青春永驻，青春常在，青春不仅仅属于青年，青春属于每一个追求它的人。

主持人：还有哪位观众?好，这是一位同学，先请自我介绍一下!

观众B：大家好!我是来自流峪中学九年级四班的张翠芳。

主持人：谈谈你的看法吧!

观众B：青春是一个抢种的季节，是一次分秒必争地播种、耕耘的季节。奋斗吧，莫让年华付流水。富翁痛哭丢失的钱包，会引起鄙夷的嘲笑;母亲痛哭失去的孩子，会得到深切的同情。如果我们在挑战者的时候才去痛哭失去的青春，该会受到怎么样的对待呢?朋友们，珍惜青春吧，不要让美好的青春付水东流。

主持人：都不错!都很好!都说出了自己的看法!

那么，下面将请出一位了不起的人物。他为了参加我们的节目，特地从火星勘测站乘UFO赶来，他就是：北京火星研究院的院长，也是我们这期节目的专家!掌声有请!

专家：先让我来自我介绍一下：大家好，我叫陈元青，我是来自北京驻火星大使馆的一位研究员。为了能准时参加你们的这个节目，昨晚乘坐UFO超速行驶，差一点就与昨晚的神七相撞。好了，旧话重提，这几位观众，嘉宾说的都不错，我现在就用十六字来给大家概况一下，大家只要领悟了这十六个字，一定就能把握好自己的青春，“拥有青春，放眼世界;珍惜青春，拥有未来”。

主持人：看看啊!我们的专家多么厉害呀!让我们以热烈的掌声送给他!专家就是专家呀!说的全是精华!只16个字就说出了他对青春的看法!了不起啊!

由于时间关系，我们的节目就要接近尾声了，如果还有想参与讨论的观众，就请登录我们的网站，我们的网址是WWW.青春宣言.CN欢迎参与更好的讨论!

我们下期节目再见!(热烈的掌声四起)

生评价：我觉得这一组采用的形式很好，用主持人，嘉宾，观众，专家互动的形式，很有意思。

生：我觉得他们的语言很幽默，很能吸引我们。

师：我觉得也很好。他们学以致用，什么短信平台呀，什么网址啦，什么专家嘉宾主持人啦，还有UFO，神七等，把学习和生活紧密的联系在一起了，真不错!

孟祥镇：我们组由我们迷糊四小兔以小品的形式来表达对青春的赞美。

张兆景：(唱)太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包，我要炸学校，校长不知道，一拉线我就跑，轰隆一声学校炸没了。

张兆景：我是一个小学一年级的学生，看到上初中的大哥哥大姐姐们脸上长出了像小山丘一样的爱情信号弹，他们还在镜子前面嘴歪眼斜的挤弄它们。那些大哥哥大姐姐们像是营养不良，连头发都发黄了。男孩子的布兜里多出了一个会说话的东西，女生的耳朵上长出了两个小孔，有事没事还把图钉插在那个小孔里，真搞不懂他们在想些什么，我好想知道青春到底是什么?

韩凡娥：让我来告诉你吧!小美眉，步入了青春就意味着进入了人生的黄金时期，意味着身体和生理发育基本成熟，青春就像一位喜新厌旧的主人，对离去的客人不过握一握手，而对新来的客人却热情地张开了双臂，朋友啊!珍惜你现在所拥有的青春吧!珍惜吧!

韩凡娥：(唱)死了都要爱，不淋漓尽致，不痛快，感情多深只有这样才足够表白。

许绍林：(唱)我的热情好像一把火，燃烧了整个沙漠。

许绍林：中年的我听到韩凡娥的青春，我回忆起我的青春也和你们一样，喜欢追求时尚，喜欢有自己的秘密，喜欢在别人面前表现自己，喜欢速度与激情，喜欢照镜子梳帅酷的发型。但青春不能白白浪费，否则，青春一去不复返，将来就像在玻璃瓶中的苍蝇，虽然前途无量却怎么也找不到出路。我在学习中的热情也好像一把火，燃烧了整个我，我为学习而痴迷，最终决定了我的成功。青春的你们也一起努力吧!请听一下老辈们对青春的回忆!

孟祥镇：(唱)手里呀捧着窝窝头，菜里没有一滴油。

孟祥镇：老头子我今年80多了，一辈子在农村，就守着那一亩二分地，日子过的也是叮噹响，唉!俺那口子死的早，闺女儿子也不孝顺，我一个老头子过了一辈子，到头来弄了一孤苦伶仃，看到以前那些同学都过上了好日子，想想自己真是苦呀!都是上中学的时候整天吊儿郞当，不干正事，也不学习，把大好时光都荒废了，才落到今天的地步，我要告诉那些年轻人，一定要把握青春，不让青春荒废，少壮不努力，老大徒伤悲。(注：用平邑方言话)

小组合：拥有青春，放眼世界，珍惜青春，拥有未来。

师：哪位同学来评价一下这一组的展示的成果呢?

生：很新颖，说唱结合，让人耳目一新。

生：四位同学分别饰演小孩，年轻人，中年人，老年人，说出了他们各自对青春的理解和看法，有代表性。

翟兆康：我们组用快板的形式来表现我们对青春的理解。

翟兆康：我是一名记者，经过我的调查，得出了有关青春的含义。下面是一位85岁退伍军人的感受，请用你们的左手亲吻你的右手，来欢迎这位85岁高龄的退伍军人张辉同志谈谈他的青春。

张辉：我那时期生活非常艰苦，树皮和草根都吃光了，看到现在的变化，我常有感受，我也即兴创作个快板：

(说)竹板这么一打呀,夸一夸我的生活多么潇洒呀，扛着大机枪，推着大洋炮，端据点，夺高地，打的鬼子叫，鬼子见了我说：八路的，这边的有。我的青春充满苦与涩，翻雪山，过草地，还把长征过，八年抗日齐心协力才过好生活，嘿，才过好生活。我的节目，这就快完了，希望大家笑脸迎生活，青春如美酒，甘甜可口，青春如珍馐，美味好享受。快乐生活等着我们，Let’s go go go! (注：用天津口音)

生评价：我喜欢他们的快板，很押韵，很上口。

师：我也喜欢。最难能可贵的是这是他们原创的作品，快板写得很好，可以考虑向冯巩投稿，或许一不小心就成名了呢!

师：我们中场休息一下，进一段广告，不，进一段青春寄语。我们的同学把自己的寄语都写在了后面的黑板上，来，哪位同学说一说自己的寄语?

陈强：认认真真做完每一件事，踏踏实实走好每一步。

陈现云：青春如花蕾，绽放才能芬芳。

闫小凤：为青春喝彩!

张兆景：给青春一个美丽的微笑。

郁现花：把握青春，焕然一生。

袁浩：青春的我，是一个大写的我。

王慧读：把风筝放飞,让它飘走蹦蹦跳跳的年轮,带着沉稳和坚毅,我们步入了人生之春。将五色梦的种子，根植于生活的泥土，让它在初春的的时光萌芽，茁长碧绿。青春哟，充满生机的英华!

姜玉娇读：青春的风彩，如诗如画。把天当纸，用海作墨，以树为笔，将青春的风采写成朝阳和彩霞，写成雷电与海燕，写成朝汐与征帆，写成舞曲与鲜花。壮丽兮，人生之青春!辉煌兮，人生之英华!

张强读：青春有一段火热的故事，照人光彩;青春有一曲雄壮的乐章，感人肺腑。生命的烈火燃烧，青春就不会磨灭。我们有火一样的激情，梦一样的理想，青春的力量足以戳穿烦网。奋力向前吧，只要青春的脚步不停，希望就越来越近。我们让青春的目标，立于伟岸之巅!

生：……

全体学生在集体朗读下面这段话后结束课堂。

青春如花似火，灿烂热烈。即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有意的经历，能使我们得到宝贵的财富。因为我们“长大了”，“成熟了”， “坚强了”。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望!

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