诗歌鉴赏的答题技巧套路

在语文科目的考试中，诗歌鉴赏类的题型是不可少的，从初中到高中，内容也发生了变化，题目的难度也随之增加，但只要掌握了基本的解题技巧，高中语文诗歌类鉴赏题目得高分是不成问题的。下面是小编收集整理的诗歌鉴赏的答题技巧，欢迎大家阅读参考学习!

诗歌鉴赏的答题模式有哪些

1、分析诗歌意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。

答题步骤：第一步：描绘诗中展现的图景画面。既忠实于原诗，又要用自己的联想和想象加以创造。第二步：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。第三步：分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。

注意：切忌空洞，要答具体。

2、分析表现技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人怎样抒发自己的情感?有何效果?

解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

答题步骤：第一步：明确指出用了何种手法。第二步：结合诗句阐释为什么用了这种手法。第三步：指出这种手法有效传达出诗人怎样的感情。

3、分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色?

提问变式：请分析这首诗的语言风格，或谈谈此诗的语言艺术。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、有节奏感、有音乐美等

答题步骤：第一步：用一两个词准确点明语言特色。第二步：用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步：指出这些诗句表达出诗人怎样的思想感情。

高考语文诗歌鉴赏的答题模式有哪些高考语文诗歌鉴赏怎么得高分

4、分析炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

解答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。

答题步骤：第一步：解释该字在句中的含义。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

5、分析关键词型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：第一步：该词对突出主旨所起的作用。第二步：从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

6、分析形象型

提问方式：简要分析这首诗中作者塑造的形象?

提问变式：作者塑造的形象有何寓意?作者笔下的某一意象有何特点，象征了什么样的形象(品质)?

解答分析：回答这种题，必须熟悉和了解一些诗歌意象的基本寓意。

答题步骤：第一步：找到诗词中诗人描绘形象的相关诗句，明了形象类别(景、物、人);第二步：分析形象的基本含义，结合诗词主旨分析作者写这一形象的原因;第三步：指出作者描绘形象的作用或效果。

7、分析思想内容型

提问方式：这首诗反映了作者什么样思想感情?

提问变式：请简要分析作品中作者的情感特征。

解答分析：评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、客观、地进行分析评价。不要“拔高”或“套用”，要做到言之成理，言之有据。

诗歌鉴赏的答题步骤

第一步：作品塑造的形象形象反映了作者什么样的思想感情特点。第二步：反映了作者什么样的思想感情。第三步：作品的思想意义。

最后，分享诗歌鉴赏口诀：

从题目认识对象，从字面读出感觉。

从注释解决难点，从作者了解背景。

从原作找到根据，从题干得到启示。

从首联找到特点，从尾句参透主旨。

从景物把握情感，从意境洞察心胸。

诗歌鉴赏的答题示例

试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。(什么形象)

在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。(形象的特征)

这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(形象的意义)

赋得自君之出矣

张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象?

答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。(步骤一)诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。(步骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。(步骤三)

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