初一上语文字词背诵默写同步练习

提高语文分数的方法，多做练习，好记性不如烂笔头。下面是小编给大家整理的一些初一背诵默写同步练习的学习资料，希望对大家有所帮助。

初一上册语文古诗默写题

古诗(10首)

1、《次此北固山下》(王湾)：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句： ， 。描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句： ， 。集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句子： ， 。

2、《赤壁》(杜牧)：借一件古物兴起对历史的慨叹的句子： ， 。以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句： ， 。表明诗人有感而发的两句： ， 。诗人感慨英雄成败的句子： ， 。设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的句子： ， 。

3、《浣溪沙》(苏轼)：反用白居易“听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子： ? ， 。

4、《十五夜望月》(王建)：诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子： ， 。使人不禁想起李白的名句： ， 。用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子： ， 。诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子： ， 。运用抒情的方式，表达诗人对家人的深深思念之情的诗句： ， 。

5、《水调歌头》(苏轼)：对月抒怀，道尽千载离人心声的名句： ， 。表达作者豁达胸襟的哲理句： ， ， 。想象绮丽，描绘仙界空灵的名句： ， ， 。 表达作者美好的愿望的名句： ， 。借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句： ， 。 写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子： ， 。下阕开头描写月光流转的句子： ， ， 。 表现苏轼对人生的感悟的句子： ， ， 。表达自己与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积极乐观的人生态度的句子： ， 。用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子： ， ， 。

6、《早春呈水部张十八员外》(韩愈)：写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句： ， 。让人感到春雨可贵的诗句： 。写出早春小草的若隐若现、似有似无，全诗最为精彩的一句： 。以对比的手法，议论抒情，突出早春的可爱的诗句： ， 。

7、《西江月 夜行黄沙道中》(辛弃疾)：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明深刻的句子： ， 。诗人巧妙运用数字入诗写景的句子： ， 。与“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思相近的句子： ， 。描写山乡骤雨将至的诗句： ， 。

8、《秋词》(刘禹锡)：通过对动物的描写揭示秋日胜过春天的诗句： ， 。诗人一反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了一幅动人的图景：“ ”，并由此引发了诗人“ ”的豪情。 “ ， ”直抒胸臆;“ ， ”写出了秋天胜过春天的原因。 运用对比手法，表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子： ， 。运用特写镜头，融合诗人引发的豪情，创造出美妙的诗情画意的句子： ， 。抒发作者壮志凌云的诗句： ， 。

9、《迢迢牵牛星》：突出织女美丽而勤劳的诗句： ， 。 织女手弄机梭，却织不出布莱，而且哭得泪如雨下，其原因是： ， 。写织女牛郎虽只有一条清浅的银河之隔，相距并不遥远，却只能相视不能相语的句子： ， ? ， 。 10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)：将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句： ， 。写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子： 。而“ ”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。

诗歌赏析

①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。②体味诗歌的意象(意境)。所谓“意”，就是作者的主观情思;所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中含意。仔细体味诗中的意象，借助想象和联想把握诗歌所写的情怀。③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。④体味诗题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。

●一、《次北固山下》唐 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

1、名句：潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

2、整体赏析(课本)：诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。残夜将尽，旭日从海中孕育而去;时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“海日生残夜，江春入旧年”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。

3、主题：作者借写长江的风景，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博大胸襟。

4、解释词语：“次”：路途中的停宿。“客路”：作者要去的路，这里指旅途。

5、本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景?

“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。

6、“潮平两岸阔，风正一帆悬” 赏析：以小景与大景相互映衬，画面非常精彩。通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景衬托的更加恢弘阔大。

7、“海日生残夜，江春入旧年” 赏析：(1)残夜将尽，旭日从海中孕育而去;时令虽在旧年，春意已经闯入江南。描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。(2)把“日”“春”作为新生的美好的事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情;(3)海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机。(4)两句对仗工整，形象生动。

8、“乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明了主旨。

●二、《赤壁》唐 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1、名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

2、整体赏析(课本)：此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。

3、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”赏析：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心理，真可谓以小见大，别出心裁。

4、《赤壁》是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗是由什么引发“怀古之幽情”的?

借一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。(在那次大战中，遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年还没有时光消蚀掉，经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了“怀古之幽情”。)前两句写兴感之由。

5、有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看?

不合适。原诗以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心理，真可谓以小见大，别出心裁。正是此诗艺术处理上独特的成功之处。若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了。

●三、《浣溪沙》宋 苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

1、名句：谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

2、整体赏析(课本)：溪水尚可倒流，谁说人老不能焕发青春?这首词体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。

3、主题：这首词上阙写景，写清泉寺幽静的风光和环境。下阕抒怀，表现了作者积极乐观的人生态度。

4、“山下兰芽短浸溪”一句中的“浸”字既写出小溪流水清浅透明，又突出了兰草伸出水面向上生长的勃勃生机。

5、词中的对偶句是“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”。

6、“黄鸡”的本意是黄鸡报晓，诗中是指：时间，时光流逝。

7、赏析“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”：这几句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。而最后一句反用白居易“听唱黄鸡与白日”其意，更表现了他进一步自勉：虽然自己年老，但仍是可用之材，用不着为衰老叹息!写作此词时，苏轼正是政治上失意，生活处于逆境时，但他积极地态度、豁达的胸襟、乐观的精神却跃然纸上。

8、展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。

山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然，充满生机的画面。

9、 这首词中你读出了作者怎样的情怀?

体现出作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的性格，也表现了作者老当益壮、自强不息的精神。

●四、《十五夜望月》唐 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

1、名句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

2、整体赏析(主题)：诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表达得非常委婉动人。

3、、暗写诗人望月，点题之笔的诗句：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”请赏析。

诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄净素洁之感，使人不禁联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月的寂静。“冷露无声湿桂花”，这里的桂花可能是指月中的桂树，这是暗写望月，正是全篇的点题之笔，意境深远，耐人寻味。“冷”字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。“无声”二字，细致的表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，带给我们丰美的联想。

4、简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。

普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远;诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用委婉的疑问语气：“不知秋思落谁家?”明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒向人间似的。

5、作者是如何表达别离之情、思聚之念的?

作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。

6、有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗?作简要说明。

桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想。因而“桂花”有点题之妙。

7、《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落”字作“在”字，你认为哪一个更有表现力?

“落”字更有表现力，“落”字，新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒向人间似的。而“在”就没有这样的艺术效果。

8、这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的?

当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。

●五、《水调歌头》 宋 苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 //转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1、名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

2、整体赏析(主题)：这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

3、这首诗上阙写诗人饮酒问天，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱，下阙写词人问月怀人，由感伤离别转为对离人的祝愿。

4、“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全” 赏析：包涵着人生哲理。人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。

5、试对“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”解释并对这两句进行赏析。“婵娟”，这里指月亮。只希望人人平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了作者对离人的美好祝愿。

6、“不应有恨，何事长向别时圆?”赏析：这是词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何的发问，但词人很快领悟到离别是人生无法解决的永恒主题，因而自解自叹了。

●六、《早春呈水部张十八员外》唐 韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1、名句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

2、整体赏析：诗人如画家设色作画，描摹早春特有的景致：细雨蒙蒙，春草乍生，远看有草色，近看却没有。象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色，人们怎能不珍惜早春这一最美好的时光?

3、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。

4、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”历来受到人们的赞赏。你怎样理解这句诗?

写早春之景，用“如酥”为喻，突出春雨的可贵，草因雨而绿，小雨中的草色不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，富有生机。

5、赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”：象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理：一切美好的事物，的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

6、全诗表达了诗人怎样的思想感情?

表达了作者对早春景色的喜爱之情。

7、“绝胜”的意思是远远胜过。三四句属议论句，将满城烟柳与淡远草色对比，突出早春的可爱。

●七、《西江月》宋辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1、名句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

2、整体赏析(课本)：这篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，使人有身历其境之感。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉下也景物特征，给人印象鲜明而深刻。

3、这首词描写的是一幅农村夏夜图。上片写晴，下片写雨。“蛙声一片”已透露出天将有雨的信息。

4、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

5、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”赏析：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。

八、《秋词》唐 刘禹锡

自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1、名句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

2、整体赏析(课本)：晴空鹤飞冲天的动人图景，与由此引发的诗人豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意，发出了“秋日胜春朝“的感慨。

3、赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。

4、“秋日胜春朝”的理由是什么?

秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。

5、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。

6、“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处?

一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

7、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?

借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。

●九、《迢迢牵牛星》(选自《古诗十九首》)

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。

1、名句：盈盈一水间，脉脉不得语。

2、整体赏析(课本)：这首诗写的是天上神话，表达的是人间悲情，写进了天下多少痴情男女的离恨与相思!诗句中有六句用了叠字，不但读起来琅琅上口，而且增强了全诗缠绵的情调。

3、这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。

4、赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语”：那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。

●十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1、名句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2、整体赏析(课本)：这是一篇以景传情的怀念友人的诗。诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。

3、题目中“闻”的意思是(听到)，“左迁”的意思是(贬官)。

4、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”既点明了写此诗的时令是(春末夏初)，又渲染了(离恨伤感)的气氛。

5、“闻道龙标过五溪”点明了朋友“左迁”地点之僻，又表明了作者(对朋友的同情和牵挂)之情。

6、此诗首句出现了两个具有节令特点的景物“杨花落”“子规啼”二者的作用是什么?“杨花落”展现了暮春之景，给人以飘零和落寞之感;“子规啼”是哀啼，这是化用了典故，抒写离别之恨，二者都是以景衬情。

7、赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了诗人对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。

语文专题复习练习题：背诵与默写

(一)直接型填充题

这是一种传统型的默写题。它要求考生直接默写出指定的文句，其形式为给出上句写下句，或给出下句写上句。

例⑴：(沈阳市)何时眼前突兀见此屋， !

例⑵：(2006年山东省临沂市课改实验区)怀旧空吟闻笛赋， 。

例⑶:(河南省)江山代有才人出，__________________________。

这类试题的难度教小，只要会背会写即能作答，属记诵考查的最底层次。答题时不得多写、少写、错写或颠倒顺序。上面三例答案依次为：例(1)：吾庐独破受冻死亦足;例⑵：到乡翻似烂柯人例⑶:各领风骚数百年

(二)理解型填充题

这题型一般都给出要求，考生须根据要求作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，要在对原文内容理解的基础上进行回答。

例⑴：(莱西市)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是： ,

例⑵：(福州市课改区)陆游《游山西村》中流传最广、于景物描写中蕴含哲理的诗句是： ， 。

例⑶：(新疆乌鲁木齐)《过零丁洋》中“ ， 　”表明了文天祥舍生取义的民族气节。

此类题在2006年中考试卷中比较多见，它是对考生平时阅读能力的巧妙检测，因为它摒弃了死记硬背的做法，同学们需要熟背课文，在对原文内容理解的基础上才能正确默写出诗句。例中，例(1)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼; 例⑵：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。例⑶：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

抓住这类题虽然比直接默写题的难度稍大些，但只要同学们平时注意从内容上去理解，那么则“难者亦易矣”了。

(三)比较型填充题

这是近年来中考试题中出现的一种新题型，这类默写题的特点是：由一篇古诗(文)联想到别一篇诗文的某一“特定内容”。其难度比前两种要大些，它要求考生既要理解题目中句子的意思，又要理解所填写的句子的意思，还要善于联想。

例⑴：(浙江省绍兴卷)王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在层”与杜甫的“ ， ”有异曲同工之妙。

例⑵：(宁波市)读到李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的句子，就会让我们很自然地联想到龚自珍《已亥杂诗》中的名句“ ，化作春泥更护花。”

解答此类题时一定要紧扣这一“特定内容”进行联想。上面两例的答案依次为：例⑴：会当凌绝顶一览众山小;例⑵：落红不是无情物 。

(四)迁移型填充题

这类题对学生的能力要求有了进一步的提高，更注重迁移能力，要求考生根据已有的知识进行联想，写出题目限定的答案。

例⑴：(山东省临沂市课改实验区)建设“大而强，富而美”的新临沂，是我们共同的目标和追求。你认为怎样才算是最美丽的临沂，最“宜居”的家园?请用古诗文名句表达出你真实的想法。(课内外均可)

A. B.

C. D.

例⑵：(浙江舟山)古诗词中有许多歌咏春天的诗句，请写出你印象最深的连续两句： ，

例⑶：(北京市课标B卷)从你积累的古诗中，分另外写出一个含有“花”字和“雨”字的句子。

①含“花”字的句子： ， 。②含“雨”字的句子： ， 。

例⑷：(湖北省黄冈市2006)你知道吗?从1995年起，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。请写出两句关于“读书”的名言佳句。(课内外不限)① ②

这类题具有迁移性和综合性，属于归类记忆式背诵默写题，考生应具有较强的联想能力和扎实的语言知识，答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。例(1)如：青树翠竹，四时俱备(陶弘景);土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属(陶渊明);接天连叶无穷碧，映日荷花别样红(杨万里);青山横北廓，白水绕东城(李白)。例⑵：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风//日出江花红胜火，春来江水绿如蓝//等闲识得东风面，万紫千红总是春//不知细叶谁裁出，二月春风心剪刀//苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》、白居易的《钱塘糊春行》、孟浩然的《春晓》、韩愈的《初春小雨》、欧阳修的《丰乐亭游春》中的句子等等。例⑶：含“花”字的示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 含“雨”字的示例：好雨知时节，当春乃发生。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。例⑷：示例：问渠那得清如许，为有源头活水来。书籍是人类进步的阶梯。读一本好书就像和许多高尚的人谈话。

(五)运用型填充题

这是一种深层次的默写题，它设置具体的语境，要求考生展开联想，选择恰当的语句填入其中，使之与文中的具体语境相吻合。

例⑴：(2006年湖南永州)陈水扁要搞“.”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对，这正如《孟子二章》中所写的那样，“________________，________________”。

例⑵：(无锡市) 随着三峡大坝的建成，到过三峡的人都说，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样 “ ， ”，“悬泉瀑布，飞漱其间”。

例⑶:( 随州市) 秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句“ ，

”表达出了高远爽朗的意境，毫无悲秋之意。

这类默写题综合考察考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力，设题时古为今用，与现实联系紧密，属于学以致用的题型。它要求考生整体感知课文，将知识转化为能力。解答这类题目时，不要急于下笔，应先进行分析，再结合课文中的名句进行取舍。答案分别为例⑴：得道者多助j失道者寡助。例⑵：素湍绿潭，回清倒影.例⑶: 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

(六)赏析型填充题

这类默写题是在运用默写的基础上进一步拓展考生的潜能，考查学生对古诗文名篇佳句的理解赏析能力。

例⑴：(2006年河南省) 四季中的花，在诗人笔下各具情态。白居易《钱塘湖春行》中“__________________________，__________________________”，描绘春花初绽、春草吐绿;杨万里《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，摹写莲叶田田、夏荷怒放;陶渊明《饮酒》中“__________________________，__________________________”，再现秋菊淡雅、南山悠悠;王安石《梅花》中“墙角数枝梅，凌寒独自开”，点染冬梅傲雪、风骨凛然。

例⑵：(新疆乌鲁木齐2006年)我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_____________，君子好逑”的美好联想;《长歌行》告诉我们“少壮不努力，___________”

例⑶：(2006年太原市)

①情思是诗。我们体味“无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊”的落寞惆怅;也感受“ ，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的怦然心动。

②情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲，“无情有恨何人觉? ”;杜甫高歌至死不悔的理想，“ ，吾庐独破受冻死亦足”。

③情结是诗。龚自珍用“ ，化作春泥更护花”吟唱凄风无情、落

花有意的生命之歌;李商隐用“ ， ”倾诉思念

不尽、泪水难干的绕指柔肠。

④情谊是诗。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰;

这类题型将古诗文默写与赏析结合在一起，试题新颖灵活，答案丰富多彩，是考查考生创新能力、激励考生展示其语文才华的一种好题型。例(1)的答案：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄;采菊东篱下，悠然见南山. 例⑵：窈窕淑女;老大徒伤悲。例⑶：①似曾相识燕归来 众里寻他千百度②月晓风清欲堕时 何时眼前突兀见此屋③落红不是无情物 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干④例：“海内存知已，天涯若比邻“是王勃送别杜少府时豪迈的宣言。

三、预测题精设计

[预测1 ]直接型填充题

1、商女不知亡国恨， 。

2、 ，却话巴山夜雨时。

3、黑云压城城欲摧， 。角声满天秋色里， 。

4、野芳发而幽香， ， ，水落而石出者，山间之四时也。

5、足蒸暑土气， 。力尽不知热， 。

6、参差荇菜，左右芼之， ， 。

7、 ，见不贤而内自省也。

8、已所不欲， 。

9、 ，随君直到夜郎西。

10、最是一年春好处， 。

11、蒹葭苍苍， 。

12、了却君王天下事， 。

13、 。鬓微霜，又何妨!

14、千嶂里， 。

15、问君何能尔， 。

16、 ，吟鞭东指即天涯。

17、 ，何似在人间。

18、 ，胡天八月即飞雪。

19、沉舟侧畔千帆过， 。

20、庭下如积水空明， 。

[预测2]理解型填充题

1、《爱莲说》中最能表达莲的品质的语句： ， 。对“莲”评说的句子是：

2、《行路难》(1)鼓励大家坚定信心坚定改革的两句 ， 。

(2)用象征手法正面描写“行路难”的诗句： 。

(3)通过动作细节记得画形象揭示他内心苦闷抑郁的两句：

3、《出师表》(1)生活中人们常用 ， 来形容某人在危急关头、挺身而出、勇挑重担。

(2)总结两汉历史教训结论是： ; 。

(3)“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ， 。

(4)诸葛亮出山前的生活目标： ， 。

4、饮酒：(1) 、 两句进一步丰富了“悠然见南山”的美妙意境。

(2)“问君何能尔”一句“尔”指代的内容： ， 。

5、《春望》(1)极写杜甫眼见战乱而内心伤感的诗句： ， 。

(2)运用细节描写含蓄而深刻地表达作用忧国思家感情的句子： ， 。

(3)“ ， ”两句写出了国家衰败景象。

6、《三峡》用快马和疾风来写船行之快的句子： ， 。

7、《曹刿论战》中(1)能体现士气和战机在战争中重要的句子： ， ， 。

(2)认为“可以一战”的最重要条件是： ， ， 。

8、《马说》 “ ， ”两句形象描绘了千里马终身遭遇。

[预测3]比较型填充题

1、传达春天来临消息：(1)白居易《钱塘湖春行》 ， 。

(2)韩愈《早春呈水部张十八员外》 ， 。

2、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《(论语>十则》中孔子的话：

“ ， 。”

3、在古代送别诗中，与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”立意相反的诗句是 ，

4、马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。

5、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，描写出了“水”的气势，王维在《汉江临眺》中与之相近的句子是： ， 。

6、王昌龄的《塞上曲》有“出塞入塞寒，处处黄芦草”的诗句，岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写出这一凄凉寒冷景象的句子是 。

7、有一句诗“世上岂无千里马，人中难得九方皋”。《马说》中与此类似的句子是 ， 。

8、《诸葛亮集》中有这样的话“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ”两句意思一致。

9、诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子，得到了人们极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句“ ， ”来概括。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

10、同样是感叹人生，辛弃疾笔下是“可怜白发生”的叹惋，而苏轼在《江城子·密州出猎>中的“ ， ”则将自己头发斑自渐近衰老的现实抛却脑后。

[预测4]迁移型填充题

1、和谐、宁静的自然或社会写两句即可：(1) ， ;

(2) ， 。

2、“愁”的诗词名句写两句即可。 ， 。

3、“评判历史”的诗词名句写两句即可。 ， 。

4、有鸟类出现又不含“鸟”字的诗词名句;写两句即可。 ， 。

5、谈“奉献”(1) ， (2) ， 。

6、在古代诗歌，酒是诗人吟咏的灵感源泉，请你从背诵过的古诗词中，写出含有“酒”字的完整的两句： ， 。

7、请从下面所列的作者中任选一位，写出一则课文中所学的名言警句，表达其志趣、追求，或展示其胸怀、抱负，意思要相对完整。作者：孟子、诸葛亮、杜甫、龚自珍作者：

名言警句： 。

8、请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的万丈诗句：

9、请写出抒发思乡之情的两句相连的古诗词。

10、天下亭台楼阁，因诗文而闻名的很多，如黄鹤楼、岳阳楼、醉翁亭、滕王阁等。任选一座，写出与之相关的连续两句

[预测5]运用型填充题

1、当你在学习中遇到挫折感觉痛苦时，不妨用《生于忧患，死于安乐》里的名句“故

， ，劳其筋骨……”来激励自己。

2、世上不是缺乏人才而是缺乏能发现人才、识别人才的人。正如《马说》中所说的 ，

3、同学之间真挚友谊的建立与发展，离不开理解与尊重。因此，当遇到误解和误会时，采取“ ”的态度才是我们最明智的选择。(用《论语》中的句子回答。)

4、做人应该有忧患意识，用孟子的话说，就是“生于忧患而 也”。

5、虽然社会还存在着贫富差距，但是许多人能以平和的心态看待这种现象，就像黔娄之妻所说的那样“ ， ”，默默地为社会努力工作着。

6、毕业了，你和好友将天各一方。这时，你会用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的

“ ， ”祝福朋友。

[预测6]赏析型填充题

1、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼;留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥停泊》中的诗句：“ ，　 ”。

2、请选择你喜欢的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。(写出连续的两句)

3、夏，是流火的岁月，是激情飞扬的岁月。请在我们学过的诗、词、曲中选一个描写夏季的句子。

4、“柳”婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请调动你的学习积累，写出一首古诗词中含“柳”字的上下句：____________，____________。

5、漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“ ，草色遥看近却无 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)”，“乱花渐欲迷人眼， (白居易《钱塘湖春行》)”引领我们欣赏早春美景;“ ，长河落日圆(王维《使至塞上》)”，“ ，愁云惨淡万里凝(岑参《白雪歌送武判官归京》)”为我们呈现边塞风光;“海内存知己， ”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久， ”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒写“ ，一览众山小”之豪情，王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼， ”的哲理;当“生”与“义”不可得兼时，孟子主张“ ”，在国家受侮、生灵涂炭之际，文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死， 。”

参考答案：

[预测1 ]略

[预测2]1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖;莲，花之君子者也。2、(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(2)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。3、(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(3)三顾臣于草庐之中，咨臣于当世之事。(4)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4、(1)山气日夕佳，飞鸟相与还。(2)结庐在人境，而无车马喧。5、(1)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(2)白头搔更短，浑欲不胜簪。(3)国破山河在，城春草木深。6、虽乘奔御风，不以疾也。7、(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。(2)小大之狱，虽不能察，必以情。8、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

[预测3]1、(1)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。2、见贤思齐焉见不贤而内自省也3、海内存知己，天涯若比邻。4、夕阳西下，断肠人在天涯5、楚塞三湘接，荆门九派通6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。7、千里马常有，而伯乐不常有。8、陟罚臧否，不宜异同。9、了却君王天下事，赢得生前身后名。10、鬓微霜，又何妨

[预测4]课内外皆可，符合题目要求即可。

1、(1)黄发垂髫并怡然自乐。(2)采菊东篱下，悠然见南山。2、举杯销愁愁更愁，抽刀断水水更流。3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。5、(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(2)落红不是无情物，化作春泥更护花。6、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。7、孟子：生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。诸葛亮：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无;国破山河在，城春草木深;被风卷地白草折，胡天八月即飞雪;离离原上草，一岁一枯荣。9、只要写出相连的两句表达思乡的古诗词即可得分。例：举头望明月，低头思故乡10、 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄;采菊东篱下，悠然见南山;出淤泥而不染，濯清涟而不妖;芳草鲜美，落英缤纷等。又：欲穷千里目，更上一层楼;醉翁之意不在酒，在乎山水之间也;黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色等。

[预测5]1、天将降大任于是人也，必先苦其心志。2、千里马常有，而伯乐不常有。3、人不知而不愠4、死于忧患5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6、但愿人长久，千里共婵娟。

[预测6]1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。只要所填诗句切合主题即可。3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4、例如：山重水复疑无路柳暗花明又一村;杨柳岸 晓风残月;羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关;月上柳梢头人约黄昏后5、天街小雨润如酥 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 瀚海阑干百长冰 天涯若比邻 千里共婵娟 会当凌绝顶 自(只)缘身在层 舍生取义者也 留取丹心照汗青。

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