寻隐者不遇是什么诗句:寻隐者不遇 古诗中交代师父去向的诗句是?

1.寻隐者不遇 古诗中交代师父去向的诗句是?

寻隐者不遇中用诗句来回答贾岛的提问是松下问童子，言师采药去。贾岛 (唐代)松下问童子，言师采药去。云深不知处。我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？

2.《寻隐者不遇》这首古诗的意思是什么？

白话译文苍松下，我询问了年少的学童；师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。云深不知处。诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。就更突出其怅惘之情了。作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“其原因也是耐人寻味，引人遐想的，贾岛（779～843）。唐代诗人，字阆仙。

3.寻隐者不遇 古诗

4.寻隐者不遇中用诗句来回答贾岛的提问是哪两句

寻隐者不遇中用诗句来回答贾岛的提问是松下问童子，言师采药去。寻隐者不遇作者：贾岛 (唐代)松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。译文苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

5.寻隐者不遇的诗句是什么？

寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。

6.寻隐者不遇 古诗什么人物在什么地方什么情景

前勾后连学古诗《寻隐者不遇》教学实录和反思作者：佚名前勾后连学古诗《寻隐者不遇》教学实录和反思 耿艳丽 《寻隐者不遇》这首古诗可以说是唐诗的一张名片，诗人贾岛记叙了自己前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗中的问答形式，既告知了我们“寻”亦告之了我们，不遇“通过分析学情”我了解到大部分学生对这首诗已是耳熟能详。为了引导学生想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和意蕴美，在备课过程中，我采用前勾后连的形式。我精心设计了以下教学环节，一 引荐《推敲》，走近诗人。《推敲》是本册教材第三单元的一篇课文，课文的主要内容讲的是诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的古诗。表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神，所以和学生学习这首古诗的时候，我把课文《推敲》的故事引荐孩子们进行阅读。孩子们对课文有了了解后，我出示了韩愈和梅尧臣的评价。唐代诗人韩愈这样称赞贾岛，————孟郊死葬北邙山。日月风云顿觉闲：天恐文章浑断绝，再生贾岛在人间。北宋诗人梅尧臣这样评价——状难写之景，含不尽之意，见于言外；贾岛本人也这样评价自己————两句三年得，一吟泪双流。知音如不赏，归卧故山秋。贾岛被称为著名的。诗人“这个环节中”我结合文本资源进行调整。既体现了对教材的创新使用，又巧妙地引导学生了解诗人贾岛，二 抓住意象，激发想象。在学生对古诗的内容有了充分地认识和了解后;我觉得这只是处于一种表面状态的学习;为了更好的走人诗中，体会这首诗的意境和诗人的情怀，我引导学生大胆质疑，因为朱光潜先生在《谈美》一书中有过关于诗的描述，他说，每首诗都自成境界，无论是作者还是读者：在心领神会一首好诗时。都必有一幅画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之勾摄，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐，此外偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都象在这霎时间烟消云散了，古人还说，诗言志。一首诗，代表一个诗人的情怀。没有纯粹的对景或物的描写，鉴于对古诗以及古诗教学的理解。在学生对这首诗大意了解的基础上;我引导学生找出诗中的几种意象——山，展开了这样一段教学情景，同学们：在这首五言诗中：贾岛描写了四种意象，你能都根据山，童子，松树，白云，来想象一下隐者所居的环境是怎样的，这儿有着巍巍高山。潺潺溪流淙淙而下：这儿松树成林。郁郁葱葱：林中百鸟争鸣，犹如仙境，这儿白云缠绕山间。忽聚忽散：隐者的童子天真可爱。领着一只斑点小狗看守门户；隐者居住在这样清幽高雅的环境之中。远离世俗的喧嚣：这儿没有机器的轰鸣，没有汽笛的鸣叫，没有噪音的干扰，没有空气的污染，请结合青山、白云、童子、松树自身的特点，舍身处地的想一下这是一位怎样的隐者。隐者有青山的性格？坚忍不拔：由白云我想到。隐者喜欢自由自在：清逸高雅的生活，他喜欢白云的圣洁，不愿沾染生活中的污点，由童子。我想到隐者一定有着小孩子天真的性格：说话无拘无束，生活简简单单，松树四季常青。不怕严寒：我想隐者一定有真不向恶势力屈服的性格，、、、、、、学生的发言精彩极了，同学们：学习古诗，我们只有理解了古诗中的各种意象，才会走人诗的境界，在这首诗中。少精彩！精心的备课，师生双方的精神都因此而成长啊！

7.古诗《寻隐者不遇》中只是什么意思

2、《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。云深不知处。3、译文苍松下，我询问隐者的徒弟，他说师傅采药去了。就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。4、赏析此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，是一篇难得的言简意丰之作。5、作者简介贾岛（779～843），唐代诗人。字阆仙。