写老师的成语:赞美老师的成语

1.赞美老师的成语

勤劳而踏实。2、教导有方：教育引导很有办法。3、克己奉公：严格要求自己，一心为公。4、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。5、呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。6、兢兢业业：形容做事小心谨慎，7、竭尽心力：用尽全部力量。8、一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。9、循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。都由苦心经营而成。11、默默无闻：没人知道。没没无闻”12、和蔼可亲。谓态度谦温和气：13、无微不至”

2.描写老师的成语

描写老师的成语有：师表：在人品学问方面作别人学习的榜样。《北齐书·王昕书》：杨愔重其德业“敬宗忝～”而求谒中贵：他日无以见诸生，◎明·焦竑《玉堂丛语·方正》二、废寝忘食 [ fèi qǐn wàng shí ]1.【解释】，顾不得睡觉：忘记了吃饭。形容专心努力，《列子·开瑞篇》。杞国有人忧天地崩坠：身亡所寄：南朝·齐·王融《曲水诗》序，犹且具明废寝，但得个寄信传音：也省的人～“◎元·曾瑞卿《留鞋记》第一折三、教导有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]1.【解释】，教育引导很有办法。虽然是他叔祖教导有方。也是他福至心灵：官星透露。才得一变而为闻一知十的聪明人：蓼蓝之类可作染料的草，青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人”《荀子·劝学》：而青于蓝。愈变愈妙。可谓～矣。品德“道德高尚。

3.赞美老师的成语，诗句，名言

一、赞美老师的成语：悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲。二、赞美老师的名言：蜡炬成灰泪始干。——李商隐2、尚自然，展个性——蔡元培3、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知4、师也者，快乐的前景的道路——马卡连柯6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知7、志于道，游于艺——孔子8、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚9、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德10、把一切知识教给一切人——夸美纽斯三、赞美老师的诗句：1、龚自珍（清代） 《己亥杂诗·其五》落红不是无情物，化作春泥更护花。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，2、李商隐（唐代） 《无题·相见时难别亦难》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕结茧到死时丝才吐完。

4.关于赞美老师的成语

1、勤勤恳恳：勤劳而踏实。 2、教导有方：教育引导很有办法。 3、克己奉公：严格要求自己，一心为公。 4、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 5、呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。 6、兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。 7、竭尽心力：竭:尽，用尽。用尽全部力量。 8、一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。 9、循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 10、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。 11、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。 12、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。 13、无微不至：没有--处细微的地方不照顾到。,形容关怀备至。 14、德高望重：德:品德;望:声望。赞美教师道德高尚，名望很大。 15、诲人不倦诲：教导。教导人特别耐心。

5.描写老师的成语、句子。

十年树木，百年树人。师者，传道解惑也。幽默风趣，逗得我们经常开怀大笑；和蔼可亲，对我们说话时态度温和，十分亲切；兢兢业业。

6.赞美老师的成语

鞠躬尽瘁、尽心竭力、良师益友、诲人不倦、一丝不苟一、鞠躬尽瘁白话释义：指恭敬谨慎，竭尽心力。三国·蜀作者：诸葛亮出处：臣鞠躬尽瘁“死而后已翻译，微臣一定竭尽心力：二、尽心竭力白话释义。形容做事十分努力。近代作者：《宋书·宗越传》：诛戮群公及何迈等：莫不尽心竭力“诛杀群臣和何迈”用尽心思：使出全力三、良师益友白话释义，使人得到教益和帮助的好老师、好朋友，彭养鸥出处：苦口婆心的规劝：却总是耳边风“虽然有老师教益和苦口婆心的规劝；但却总是当做耳边风四、诲人不倦白话释义；从不厌倦：春秋作者，孔子出处。

7.描写老师的成语，多一点！！！

描写老师的成语：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。老手宿儒”指只学到老师的一半水平：故吏：过去的吏属：指学生和老部下。严格要求自己：一心为公，原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟：泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。改正一个字的老师：有些好诗文。经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为，一字师“一字之师“德。品德：声望;赞美教师道德高尚：名望很大。谆谆。恳切、耐心的样子：恳切、耐心地教导：9)呕心沥血。比喻穷思苦索、费尽心血。不出名。没人知道：没没无闻。诲”教导。教导人特别耐心：多用于赞美教师。形容谨慎勤恳，认真负责。桃花和李花竞相开放，用以形容春色美丽。形容人的反应快“思维灵活”谓态度谦温和气：指善于有步骤地引导、教育。悱”心里想说而说不出来：指不到学生想说而说不出来时：不去启发他。这是孔子的教学方法：没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀备至。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育：青出于蓝。冰寒于水：的略语。悮“耽误，指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生”22) 桃李争妍。桃李争妍：指有大胸怀者。做了贡献而不张扬。默默奉献：24) 一日为师。终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待，比喻十分尊重老师。指有学问：能给自己以教化帮助的老师和朋友，比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。谓态度谦温和气，容易接近。亦作：指恭敬谨慎，竭尽心力。比喻普遍深入的良好教育”也用以称颂师长潜移默化的教导。指做事认真细致，一点儿不马虎。指教师指引的应该遵循的道理。也指教师传授的知识：尊敬师长，重视老师的教导。薪：柴虽烧尽。火种仍留传，比喻师父传业于弟子。一代代地传下去：用尽心思。使出全力，比喻他人所栽培的后辈或所教的学生，得意：称心如意，门生。亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称：后泛指学生。最满意的弟子或学生：宿儒;长期研究儒家经典的人：比喻人极有才华。专心一意地刻苦工作：旧时特指孔子。现引申为形容教师德高望重：高业：高才：对别人学生的敬称。学业优异的学生，为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化：不知不觉地起了变化：亦作，42) 教无常师。凡有长处者：皆可为师，43) 宫墙重仞。宫殿”古时也指一般房屋。仞：古代长度单位，房屋的墙高达数仞：比喻老师学识渊博：不可能一下接触到，入室：到家，弟子。学生。徒弟，指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。指教师关心爱护学生：在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力。言传身教。引导学生寻找自己生命的意义：实现人生应有的价值追求。塑造自身完美的人格：桃李，城中到处都有自己的学生，比喻学生很多，教导人时耐心而不知疲倦。指费尽心力：