文中反复出现文章主旨的句子最经典58句

文中反复出现文章主旨的句子 精选58句

1. 生活中有许多东西被摆错位置，放到不该放的地方。这就是人们常说的错位，由物及人，偏僻处英雄真金失色，闹市区狗熊瓦釜生辉。

2. 初读课文，了解课文内容

3. 蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清新的嫩绿;百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。

4. 有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。

5. 尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟;尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路;对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。

6. 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

7. 你是否羡慕过东坡的人生?是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他内心的累累伤痕?作为一个人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许，却接连惨遭贬谪。他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗?

8. 沉浸于书香之中，我看到青翠妩媚的山峦，在温润的春雨掩映下，尽显平淡天真，犹如三岛由一般叫人捉摸不透;我听到美妙的琴声，时而激扬，时而舒缓，令人心 情跌宕起伏，一如海明威出众的文采，屠格涅夫的字字韵律;我嗅到了梅兰袭人的清香，仿如林语堂的儒雅高贵，泰戈尔的清新淡泊。置身书香，听展开的声色画 卷，心中是无限欣慰喜悦,这好似中国的水墨画，一管羊毫便走湿绚丽风景，而耐人寻味的却是那盈盈袖间隽永的墨香。

9. 不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显著成绩。

10. 丽质只可以自己欣赏;优美才使人无法抵抗。

11. 案：画线语句运用排比、反复、衬托等手法，句式整齐，语意层进， 情感浓烈；借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日 益衰老的感叹之情。 壹壹 请插入您的大标题内容请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 冰心的一日的春光：“我不信了春天”，作者为什么反 复这样说？这样的写法有什么好处？ （第一次）九十天看看过尽我不信了春天！ （第二次）归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎 嫌，总之，我不信春天了。 解析：“我不信了春天”这句话反复出现在寻春不见春之后，自 然而然突出了作者对春天迟迟不来的怨恨之心，这就为下文写美 妙的“一日的春光”作了充分的铺垫，使喜爱与赞

12. 小结、运用

13. 通过阅读本组课文，认识反复是一种修辞手法，体会反复出现的句子在文中的作用。

14. 生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的;它的主人并无选择的可能。

15. 躯体总是以惹人厌烦告终。除思想以外，没有什么优美和有意思的东西留下来，因为思想就是生命。

16. 你漫不经心地走过，却留下无数个春天给我。

17. 自读课文，完成下列表格。

18. 不管你是何等渺小、卑微.你同样可以在属于你的天地里，谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许。正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地时自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

19. 3 3）它在表达上运用了）它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱 三叹之效。 附附小说里反复出现的句子：小说里反复出现的句子：前后呼应；文章线索；埋 下伏笔，设置悬念；推动故事情节的发展；起强调作用， 重点突出；凸显人物性格。 壹壹 请插入您的大标题内容请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 LOGOLOGO ，有交代线索、前后，有交代线索、前后 后后 呼呼 应等作用；应等作用； 反复出现的句子的作用：反复出现的句子的作用： 有突出内容有突出内容( (主旨主旨) )、强化感情等作用；、强化感情等作用； 运用了反复的修辞手法，有强运用了反复的修辞手法，有强 化或化或 一唱三叹之效。一唱三叹之效。 总结归纳总结归纳 壹壹 请插入您的大标题内容请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 谢谢 谢！谢！

20. 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

21. 全班交流、汇报。

22. 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。

23. 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

24. 运用：相信你也能运用这种方法来写文章吧！

25. 春雨啊，哗哗地下，雨珠落在湖面上，像珍珠落在玉盘里四面溅射;雨珠落在干土上，地皮上陷下一个小坑，像草原姑娘脸上的笑靥。雨好牧草就好，牧草好牲口就好，牲口好牧民的生活就好。

26. 尾）长安朱鸿，是在少陵原上长大的。 解析：文章的难解析：文章的难言既有对故乡深厚文化积淀的一言难尽， 也有对故乡未来发展的难以预料，但对于故乡，作者是热 爱的、关心的，故乡一直被作者装在心里，原因除了祖先 遗留的记号，还有作为一个文人心中不能割舍的品格，故 乡难言在细微，难言在积淀，难言在割舍不下。 组织答案：组织答案：运用反复的手法，首尾对照，凸显作者的故乡 情结；进一步强化作者保护原生态少陵原的道义和责任。 壹壹 请插入您的大标题内容请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 20142014天津卷天津卷) )洪丽丽的枣香醉人：请赏析文中画线的语句。洪丽丽的枣香醉人：请赏析

27. 优美是一种感觉，是一种表层，要想理解，就得细细玩味。如果什么都直奔主题，那还有什么意思!文字可以简单，但不能经不起推敲。

28. 能初步运用反复手法写作。

29. 人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

30. 无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。

31. 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。

32. 谈话，揭题：

33. 东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”。 第一处第一处写“我也早觉得有写一点东西的必要了”，是 为了寄托自己对刘和珍的哀思，接下来连用两个“只能如 此而已”，是说明自己的悲愤感情是文章所倾诉不了的， 但也只能用文字来纪念。这种反复回荡的语言，正反映出 鲁迅先生悲愤之强烈。 第二处第二处说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，是 对黑暗社会下还活着的人来说的，是为了要揭露这“似人 非人”的世界，为了让国人不忘记这血的教训。“我也早 觉得有写一点东西的必要了”反复出现，突出了文章主旨、 强化了悲愤的感情，交代了文章的线索。 壹壹 请插入您的大标题内容请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插

34. 路，起伏历史的沉重，曲折岁月的艰辛。

35. 眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情、爱情、友情，感受生活，感受生命。

36. 母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍;乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。 想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

37. 小结：反复是一种修辞手法，为了强调某个意思，表达某种情感。有意重复某个词语和句子。反复结构有两种：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词。这几篇文章都属于间隔反复结构文章。

38. 人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

39. 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说道了牵牛花。我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

40. 再读课文，体会这些反复出现的句子在文中的作用。思考：这些反复出现的句子，在体现文章主旨上，都起到了什么作用？

41. 雄鹰傲视苍穹，在风中感受王者的落寞。

42. 寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰下面恹恹欲睡。

43. 有人说，人生充满了沉重与乏味，既使偶有轻松也是稍纵即逝。我却认为生命不是这样的'，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。

44. 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

45. 在文中出现了三次，这样安排有何用意？ （第一次对话）看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母 亲亮着眼睛问：“你们可是看火车去的？”“是的，阿南 婶！”可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。 （第二次对话）如果要去火车站，一有人过去，她总要探问几 句，尤其当他们回来的时候：“ 看见了没有？”“自然看见了， 阿南婶！”可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。 。 壹壹 请插入您的大标题内容请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 （第二次对话）“你也是坐着火车回来的吗？”她时常问从 省城回来的人。“是的，阿南婶！”可是母亲摇摇头， 她不能去，虽则没有谁阻止。 解析：解析：

46. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

47. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。 好词好句

48. 一株站着的芦苇，加深了秋天的辽阔。

49. 生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。

50. 想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

51. 本题考查对作品结构的分析能力。这种题型主要从结这种题型主要从结 构和内容两个方面作答构和内容两个方面作答。结构上，结构上，“母亲和行人的对话”贯 穿全文；内容上，内容上，要看“母亲和行人的对话”表现了母亲什 么样的心理，对塑造母亲形象有什么意义。 组织答案：组织答案：同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全 文的作用；反映了母亲向往又犹疑的复杂心理；询问的不厌 其烦与回答的不胜其烦形式对照，丰富了母亲的形象 壹壹 请插入您的大标题内容请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 朱鸿的故乡难言：本文首尾文字完全相同，这样写有 什么好处？ （首）长安朱鸿，是在少陵原上长大的。 （

52. 思絮断了线，就像书签，夹住的只是某天，冻结的只是瞬间。

53. 小组内交流。

54. 风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么? 花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。

55. 文中画线的语句。 它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺 的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、 开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑 色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷 爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。 解析：本解析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的 能力。赏析可从修辞手法、句式特点、句子含意等方面着手。接连三句 “一年又一年”，形成排比、反复，感慨时间的流逝，写出爷爷奶奶的 日夜操劳和渐渐衰老。爷爷奶奶和枣树相衬托，有一种感伤之情。 答案：画线语句运用排答

56. 生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

57. 奔着幸福，我们苦苦寻觅。可是，幸福在哪儿?幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧?我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘;幸福该是大海中的一 颗闪亮的珍珠吧?我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳;幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧?我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室;幸 福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧?我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了，世上本没有完整无缺的幸福。

58. 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。