运用借代修辞手法的句子最经典249句

运用借代修辞手法的句子 精选89句

1. 使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。

2. 垂髫借代小孩；庙堂借代朝庭

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4. 杏林借代中医；杏坛借代教育

5. 修辞：借代，比喻，指的是：蛾眉借代美女，“乱如丝”用了比喻修辞，相似点是乱

6. 小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!xxx

7. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形. ——刘禹锡《陋室铭》

8. 她希望长大后成为白衣天使。

9. 痛苦——痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

10. 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠。

11. 笑捻粉香归洞户，更垂帘幕护窗纱 ——贺铸《浣溪沙•楼角初销一缕霞》

12. “同窗”借代“同学”。

13. “夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

14. 恰当地运用借代，可以引人联想，使语句具有形象突出，特点鲜明，文笔精炼，具体生动的效果。借代的修辞效果可以概括为16个字:以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

15. 为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

16. 1~6年级道德与法制(上下册)同步微课+课件

17. ①一百五十里是草原，再走一百五十里，也还是草原。《草原》

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19. ①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……《走遍天下书为旅》

20. 第夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

21. 痛哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜. ——吴伟业《圆圆曲》

22. 比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

23. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

24. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()

25. 修辞手法专项练习(唐诗宋词选读)

26. 轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。

27. 借代修辞手法例句20句使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫xxx本体xxx，替代的叫xxx借体xxx，xxx本体xxx不出现，用xxx借体xxx来代替。

28. 学生在拿到一篇阅读理解时，读一遍文章很快就动笔做题了。根据以往的经验如：这篇文章做过，我遇到过类似的题等。相信家长在陪孩子写作业也会发现，孩子做题速度慢，做题磨磨蹭蹭，同类题型做了多遍还是做错，能说出来可是无法写出来等等问题。

29. 看似悖于事理实则符合常情。舛互的作用在于强调近乎矛盾对立之中的某一方面，使之更为醒目、突出，以期给读者留下深刻的印象。

30. 使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。

31. 比喻必须具备的三个要素

32. 借代非借喻，借喻非借代。

33. 借代是不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。

34. 借代的方法主要有:部分代整体；特征代本体；具体代抽象；工具代本体；专名代泛称。

35. 晋阳之事，寡人危，社稷殆矣. ——《韩非子•难一》

36. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

37. 一日声名遍天下，满城桃李属春官.

38. 1~6年级音乐(上下)全册微课+课件教案

39. 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。()

40. 校园里，一群红领巾在做游戏！这句话中红领巾代指小学生。

41. 借代修辞手法:借一物来代替另一物出现。借代的两个例句。①一队红领巾走出校园。红领巾——代替小学生②那个蓝体恤的歌声真好听。蓝体恤——代替唱歌之人

42. 她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。

43. 新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。反衬，借成双的鹧鸪反衬孤单的闺中女子。

44. 补充：“举酒欲饮无管弦”管弦借代音乐

45. 即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

46. C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

47. ①湛蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间一个是一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。《少年闰土》

48. C.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

49. 请听《排比歌》，排比好效果。

50. 鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)

51. 一数14247484二数251341968

52. 夸张拟人比喻排比、反问夸张拟人、排比比喻、排比比喻

53. ⑤南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

54. 如：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（现代鲁迅《故乡》）

55. 梨园借代戏曲界等。

56. 在语文学习与考试中，经常看到使用了修辞手法的句子，但是很多同学很难说出这些修辞在句子在句子中的作用。那么我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。

57. (1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”

58. 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()

59. B.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

60. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？()

61. 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

62. ②大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的朴翅膀。《鸟的天堂》

63. 开轩面场圃，把酒话桑麻. ——孟浩然《过故人庄》

64. 看，那边来了个红领巾，（红领巾代指少先队员）。

65. 借代修辞手法例句100个对称性与平列式。对偶是二个语言单位(句子或句子成分)，而排比是三个或三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。

66. 字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

67. 这一类的比喻在上了年纪的农民口语中经常听到，这里使用也为塑造人物个性服务。这是文学创作的内容不再展开。

68. 借代修辞手法例句20句太阳如同一个燃烧着的火球。(比喻修辞手法)小草钻出了地层，看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)操场上，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的在踢足球。(排比修辞手法)庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)这样的学习精神，难道不值得我们学习吗？(反问修辞手法)这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。(设问修辞手法)你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(借代修辞手法)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(对偶修辞手法)这是修辞的全部手法，共有9种，全在这儿了，lz慢慢看吧.

69. (1)本体：即被比方的事物。

70. 老师是参天大树，我们在肩头做窝。

71. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。修辞：拟人，比喻；——杜甫《春雪》

72. 比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。

73. 恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

74. 夸张是用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。

75. 借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。

76. 太阳冲破了云霞，跳出了海面。()

77. 布衣之怒. ——《唐睢不辱使命》

78. 圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……

79. 统编版语文1一6年级看拼音写词语汇总

80. 在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最广泛的修辞方法。

81. 新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。修辞：

82. 侧重说明“现洋钱”与“袁世凯”的相关性（“袁世凯”是“洋钱”的标识）

83. 例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

84. 天空中下起了豆大的雨点。

85. ①步子虽然很小很小，作用却很大很大。

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87. 对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

88. 如冀马燕犀动地来，自埋红粉白成灰. ——李商隐《马嵬》

89. 比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。

运用借代修辞手法的句子 精选100句

1. 借贷是语文学习当中的一种修辞手法。通常是指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。

2. 今夜还先醉，应烦红袖扶 ——白居易《对酒吟》

3. 山风梳理着他蓬乱的头发。()

4. “母鸡打鸣”、是用来比喻说话的声调中既包含尖利，又夹杂着不顺畅的蹩脚音色的声音状态。

5. 一群老人聚集在村口，鸡一嘴鸭一嘴地争个不休，毡帽头说“这树怎么也有五百岁了”。“哪有五百岁呀，充其量二百岁”，小胡子顶嘴道。睡不醒终于开腔了，象母鸡打鸣一样提着尖利而又蹩脚的声调说“胡扯，谁能说得清。“你不胡扯，踩了猫尾巴似的，难听死了。”小胡子又开始呛茬。

6. 出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种　　是借代的修辞　　意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

7. 修辞手法是非常重要的语文基础知识，运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。

8. 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()

9. 说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。

10. 这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底！

11. 桑梓借代家乡；桃李借代学生

12. 朱门酒肉臭，路有冻死骨. ——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

13. 反问是四大句类中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。

14. 借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；

15. 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。落叶随着风高低起舞。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

16. 下列诗句中，于“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”修辞手法不相同的一组是()

17. 寄意寒星荃不察，我以我血见轩辕。修辞：

18. 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君. ——范仲淹《岳阳楼记》

19. 婉曲以模糊代替直言，给人以含蓄与深沉之美感。

20. 例②用船的一部分“帆”代替船。

21. (2)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。

22. 如：先生，给现洋钱，袁世凯，不行吗?（现代叶圣陶《多收了三五斗》）

23. 他这个伯乐还没发现面前就有千里马。

24. 反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。

25. 借代富有形象性，事物特征更鲜明。

26. 我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了；我是你绿荫场上的一根草。为你绿过了，然后就黄了；我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了。

27. 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

28. “烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

29. 排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

30. 指出下列各句运用的修辞手法

31. 借代是修辞手法:鲁迅的《故乡》中“圆规插着腰系这围裙……”这句中的“圆规”就是代杨二嫂。

32. (2)几十把雪亮的刺刀闯进来。

33. 无丝竹之乱耳。修辞：借代；指的是丝竹借代音乐

34. 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

35. 反复反复意回还，加强节奏如心弦。

36. ☞统编语文五年级上册期末复习知识点汇总

37. 统(部)编版语文1一6年级下册生字练字帖3套

38. 伉俪借代夫妻；黄发借代老人

39. 借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。

40. 即用事物具有代表性的部分代本体事物。

41. 使文笔简洁精练，语言富于变化和幽默感。

42. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

43. 我堂堂须眉，诚不若彼裙钗. ——曹雪芹《红楼梦》

44. ☞小学语文阅读理解答题技巧(附各年级期末考试方向)

45. 排比是用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。

46. 排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。

47. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

48. 常用的修辞手法有比喻，白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），衬托（反衬、陪衬），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），反复，反问，反语，借代，设问，排比，夸张，双关，重言，重叠等。反语是修辞手法。反语：用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。

49. (2)本体和喻体之间必须有相似点。

50. 修辞：借代，指的是：长安借代宋都城汴京

51. 借代的方法很多，主要有以下几种：

52. 你越吼，孩子越叛逆？做好这2点，比怒骂1000句都管用

53. 恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹

54. 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

55. 例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

56. 新学期马上开始了，请爸爸妈妈切勿过多批评和指责，更不要给孩子扣上顽劣、厌学的大帽子。多陪伴孩子多理解孩子，给他们多一些时间看到他们为之表现出的勇气和努力。新学期新开始，相信孩子会有更多惊喜。

57. (8)不拿大众1针1线，是3大纪律8项注意中的1条。

58. C.无意苦争春，一任群芳妒。

59. 修辞手法借代代是代替的意思。

60. ①说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如：

61. ②阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。

62. 专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

63. (2)喻体：即用来作比方的事物。

64. 侧重说明“我和闰土之间的隔膜”与“厚障壁”之间有“深、厚，隔开两事物，使两事物产生界限”的相似性，是借喻。

65. 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。

66. 近代鲁迅《未有天才之前》：恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗－－平常的苗和天才的苗。

67. 下列诗句中，与“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休！”修辞手法不相同的一组是()

68. ⑫幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

69. 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()

70. “吴钩”借代武器，“带吴钩”借代从军出征一事。

71. 烽烟借代战争；巾帼借代妇女须眉借代男子；手足借代兄弟

72. 学好语文，提升能力，做堂堂正正中国人！

73. 南方周末写作实战训练营(第一季第4期)

74. 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

75. 不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。

76. 徐怀中《西线轶事》 “有线”“无线”分别借代“有线班的战士”、“无线班的战士”。

77. 借代修辞手法例句100个⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

78. ③哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。《詹天佑》

79. 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

80. 奥数514339077珠心算773165456

81. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

82. 回文——循环往复，息息相关。

83. ②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。

84. 小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问和反问等。在小学语文学习与考试中，会经常出现一些使用修辞手法的句子，然后让孩子说说这些修辞在句中的作用，对这类题目，很多孩子都感到难以应对。下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。

85. “踩猫尾巴”也是比喻一种尖细刺耳的语声，再加上有些生气提高了音量，也就越发难听。

86. ①可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

87. (1)这不是伟大的奇观吗？

88. 对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

89. (1)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《桂林山水》

90. 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

91. 借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。

92. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。修辞：

93. 整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。

94. 以船的一部分“帆”借代船。

95. 竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万秋风一雁哀。

96. 突出事物的本质特征，增强语言的形象性。

97. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

98. 他依靠替罪羊逃脱了法律的制裁。

99. 才饮长江水，又食武昌鱼。

100. 像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成

运用借代修辞手法的句子 精选60句

1. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)

2. 提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

3. 修辞：借代，指的是：吴钩借代兵器

4. 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。()

5. 通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

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7. 这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?

8. 以船的一部分“帆”借代船.男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——李贺《南园》

9. 那些像棉花球似的云，叫积云。()

10. ⑪西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

11. ①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

12. ③罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。《一个中国孩子的呼声》

13. 引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明具体生动的效果。

14. ③这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。《黄河是怎样变化的》

15. 代修辞手法，不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。比如

16. 一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

17. 夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

18. ⑥正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛，连元帅也被陷害，总理也死而含冤。(艾青《在浪尖上》)

19. “毡帽头”、是人的装束特征，这里借用来指代具有这个装束特征的人名字，把这种用法称为借代修辞手法；“小胡子”是一个人的容貌特征，这里借来指代具有这个特征的人的名字，也是借代方法的一种形式；“睡不醒”是一个人的精神状态，人们往往会抓住人的某种相对固定的特征为这个人起绰号，这个绰号一旦被大家周知并称呼，就具有了指代这个人的功能，这里就是用外号来指代这个人的名人名。这是借代修辞方法的另一种形式。借代修辞方法的构成形式还有很多，本文不便一一列举。

20. 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星. ——文天祥《过零丁洋》

21. ▍图文编辑：博雅语文学堂

22. 主人下马客在船、举酒欲饮无管弦. ——白居易《琵琶行》

23. 拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。

24. 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。()

25. 例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

26. ①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？《我的伯父鲁迅先生》

27. 例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

28. 赠花卿杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。此诗讽刺委婉，寓思想于形象中。表面在赞美，实则在批评。借代修辞手法运用，形象而含蓄。“锦城丝管日纷纷”中的“丝管”代指音乐(管弦乐)。

29. 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

30. 比拟中的拟物比拟——借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。拟物(借物喻人):①把人比作物，或把此物当做彼物来写。②把甲事物当成乙事物来写。

31. xxx，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？(柯岩《xxx，你在哪里》

32. 补充：白雪纷纷扬扬穿树飞花，春雪似乎也给人以春的气息，渲染热闹喜悦的氛围。

33. (4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

34. 借代则侧重说明本体和借体之间的相关性。

35. 音乐168547574道法397784607

36. 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)例中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

37. 社稷、轩辕用来借代国家

38. 又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

39. ③床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》

40. (1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

41. (5)在中国xxx的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。

42. 残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。

43. 参考答案：D(比喻)。解析：例句是借代，琴瑟，指朋友宴会之乐。A.借代，御苑，皇家花苑，代指长安B.借代，盈盈，状美女之仪表，这里借指梅花。C.借代，彩笔，指代文才。

44. ①一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。《听听，秋的声音》

45. 借代的修辞手法是指用事物的特点，或者是用局部来代替该事物本身的一种修辞。这种修辞的答题格式一般是：用了借代的修辞，具体形象的表明了什么意思。比如：一位红领巾正搀扶着一位老大爷过马路。该句中的红领巾就是借代的修辞，形象的指明了少先队员的身份

46. 何以解忧，唯有杜康！ ——曹操《短歌行》

47. 如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。

48. 出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种是借代的修辞意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

49. 例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)

50. 语文阅读理解提分公式暑假收心课，新学期帮孩子语文进入前三名

51. ②人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。《十里长街送总理》

52. 把有生物拟人化。例如：

53. C.芳草无情，更在斜阳外。

54. 作用：增强语言气氛，加强表达效果。

55. B.废池乔木，犹厌言兵。

56. A.休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？

57. “手足”借代“兄弟”。

58. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。修辞：拟人；指的是推开门

59. 借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性。

60. 把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗