大理农林职业技术学院机械与信息技术系专业

计算机网络技术

一、招生对象及学制

1.招生对象：普通初中毕业生

2.学    制：五年

3.办学层次：高等职业技术教育 （大学专科）

二、专业设置与定位分析

（一）人才需求分析

计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展。计算机网络极大普及，计算机应用已进入更高层次，计算机网络成了计算机行业的一部分。新一代的计算机已将网络接口集成到主板上，网络功能已嵌入到操作系统之中，智能大楼的兴建已经和计算机网络布线同时、同地、同方案施工。随着通信和计算机技术紧密结合和同步发展，我国计算机网络技术飞跃发展，随着互联网行业的全面发展以及网络应用在更高层次上的大规模展开，我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。目前，我国网络人才缺口主要在以下几个方面：

1、政府机关上网工程的实施，造就了对网络人才的巨大需求。

2、现代社会处于全球信息化时代，企业上网需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。

3、现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对专业人才的渴求迫不及待，网站今后的长远发展需要更加专业的人才来开拓。

（二）教学团队分析

本专业现有教师42名，其中，副高职13人，研究生学历8人，双师素质教师8人。在加强专任教师队伍建设的同时，本专业还特别注重加强专兼结合的教学团队建设，聘请市内外知名的行业、企业、机关管理人员担任兼职教师，逐步形成主要由高水平兼职教师承担实践技能课程教学的机制。聘请校外专家和优秀教师参与专业课程的教学，尤其是开设具有较强针对性的实践性课程，增强实践教学力度，培养具有较强专业实践能力的实用性人才。

（三）实践教学条件

1.实训实习形式与要求

 实训课程安排突出应用性，即强调技能的培养，从而使高职教育的特色更加鲜明。实训模块包括专项阶段训练和综合技能训练。专项阶段训练是根据每一学期开设的专业课进行的专门训练；综合技能训练是在最后一学期结合实习，重点对组建局域网进行模拟训练。

2.实训基地

校内实训基地

计算机网络专业已建立网络维护、硬件组装等实验室，该专业学生在学习专业课时，可以在网络实验中对学习过程中的各环节在计算机上进行操作，包括安装网络操作系统、安装常用网络软件及划分子网等，通过实验操作增强学生的实践能力，达到本专业培养目标的要求。

校外实习基地

计算机网络专业深入企事业、电脑公司等有关从事计算机网络业务的单位，学生亲自动手操作和亲自实践，系统掌握并接触本专业的主要操作技能，全面巩固专业知识，训练学生的专业动手能力、硬件组装与维护能力,以提高学生的应用能力，为就业打下坚实的基础。

办学社会化

计算机网络专业积极与企事业等单位联合，鼓励学生利用本专业所学知识，为企事业等单位服务，为社会经济的发展做出应有的贡献。同时，聘请具有丰富经验的管理人员和技术人员参与办学全过程，让学生感受名家风采，开阔视野，接受更丰富的知识，最终使毕业生得到社会的认可。

（四）专业定位与办学思想

通过大量市场调研及专业指导委员会的指导，结合我专业实际办学条件，将本专业的人才培养方向定位为：培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要，德、智、体、美诸方面全面发展，具备必要的理论基础，能够在各类企事业单位、政府机关从事计算机网络及相关系统的建设、应用、管理和维护工作，也能在IT企业从事网络产品销售和技术服务工作的高等技术应用性人才。

办学思想:根据社会需求确立专业培养目标，以职业能力为本位制定教学计划，以岗位能力为基点开展课程改革，以双师型为目标大力加强教师队伍建设，以实训实习基地建设为支撑点，积极推进产学研结合，以教学研究为基础促进专业建设。

三、人才培养目标

（1）具有扎实的马克思主义理论基础，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。（2）掌握本专业所必须的计算机专业基础、网络与通信等理论知识，具有计算机网络的规划、组建、互连、调试技能；熟悉主流网络设备的操作，具有网络系统的日常管理、安全维护能力；熟练掌握各种主流网络操作系统、网络数据库的应用，熟悉网站的建设与管理；了解网络产品营销的基本知识，具有主流网络产品的销售能力。（3）达到国家规定的与专科学历相适应的外语水平，获得与专业相关的职业资格证书。（4）了解体育运动基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，身体健康。具有良好的文化修养、心理素质和一定的美学修养。
四、职业范围（本专业毕业生主要面向的职业岗位群）

　毕业生可在国有企业、私有企业、政府机关、学校、医院等单位的网络中心、部门机房或网络管理员，从事网络布线、设备安装、调试、配置与维护工作；从事网络运行维护与安全管理工作；从事网页设计与开发及小型网络数据库应用系统开发等工作。毕业生也可在商业网络公司、计算机公司从事网络建设与网络设备销售及售后服务工作；也可在专业的Internet服务公司从事网站规划、设计、素材采集加工、网页制作、网站运行维护等工作。

五、人才规格

从社会需求和实际工作岗位划分来看，从事计算机网络的人才一般可分为三个层次，即：高级计算机网络人才、中级计算机网络人才和初级计算机网络人才。高职高专计算机网络专业的培养层次定位应该以初级计算机网络人才为主，兼顾中级计算机网络人才培养。

1、知识要求

（1）具有高等技术应用型人才必备的数学、外语和文化其它科技文化知识。

（2）了解电子信息类人才必备计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。

（3）掌握微型计算机网络系统组建基本知识与技术，包括安装、调试、运行、管理以及设备和软硬件的维护与更新技术。

（4）掌握计算机常用操作的运用及实施网络管理。

（5）网上应用，如网上办公系统、电子商务等应用的基本知识。

（6）WWW网站的规划、设计、建设、管理与使用的基础知识。

（7）网络管理与营运的基础知识。

（8）计算机网络软件硬件产品的基本知识，销售管理、技术谈判、商务谈判知识。

2、能力要求

（1）具有一定的协调工作能力、发布信息和信息资源建设能力。

（2）具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。

（3）能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能。

（4）WWW网络的使用能力。

（5）较强的程序设计能力（主要是面向对象的程序设计能力）。

（6）计算机网络客户端应用开发能力。

（7）计算机网络服务器端应用开发能力。

（8）阅读本专业的英语资料的能力。

（9）自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。

3、素质要求

（1）基本素质

1）政治素质：具有热爱祖国、爱同学同事、爱家人，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。践行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，拥护党的各项路线、方针、政策；

2）道德素质：有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；

3）文化素质：有一定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达能力；

4）身心素质：掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育锻炼的目的。有健康的体魄，良好的卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳、连续作战的精神。具有一定的体育和国防军事知识。

（2）职业素质

1）责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风；

2）协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；

3）探索改革精神：尽量培养锐意改革、大胆创新精神；

4）遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。

六、职业资格标准分析

《中华人民共和国劳动法》第69条规定“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。要求学生充分利用校内外实习实训条件，强化学生职业能力的培养，鼓励学生积极参加对应的职业技能鉴定，使学生在获得学历证书的同时获得两种以上本行业职业资格证书。如本专业学生可以获取的基本职业资格证书为：英语应用能力考试A、B级合格证书；全国计算机等级考试证书。 其他可获取的相关职业资格证书为：全国计算机应用技术证书考试（NIT）；全国计算机信息高新技术考试；微软MCP证书 Windows 2000/2003配置与管理证书等等。

七、人才培养模式

（一）入学及毕业教育

入学及毕业教育是学生认识所学专业、规划大学生活及职业生涯的重要前提。本专业新生入学时需接受学校统一安排的专业教育和职业生涯规划指导，辅导员需进行全程的就业指导和教育，使其正确认识所学专业，树立正确的就业择业观并结合专业特点做出适合的职业生涯规划。

（二）军事训练

军事训练是提高学生国防意识、加强纪律教育的重要途径，通过军事训练，使学生掌握基本军事常识，培养其组织纪律性和吃苦耐劳精神。军事训练由学校统一安排，每个学生都必须参加。军事训练的考核由学生管理部门协助军训人员共同实施，参加军事训练并经过考核合格（军事训练与理论教学为两周）。

（三）课程设置与教学进程

课程设置与教学进程安排见附表1。

（四）专业技能训练

专业技能训练是培养学生业务操作能力，增强岗位适应能力的重要手段。本专业技能训练包括基本技能训练和职业技能训练两部分。专业基本技能指计算机和英语应用能力，职业技能包括计算机系统安装调试、数据库建立、网络组建、信息系统开发、网站构建等具体业务操作。专业技能的训练主要通过校内实验实训课程、职业技能比赛、校内外实训基地参观学习以及业务实习的方式展开。

加强职业技能的训练，专业单独进行职业技能的考核。

（五）社会调查

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。

社会调查由学院团委负责组织，由专业教师进行选题指导，学生利用寒暑假进行。社会调查的时间以三周为宜，学生应根据选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好采访笔记，根据调查结果写出调查报告。调查报告评分优秀、良好、合格、不合格。并记入学生档案。

（六）社会公益活动

公益活动的主要目的是培养学生的公德意识和劳动意识。公益活动可以由学院统一安排也可以由学院团委组织安排。每个学生在校学习期间，必须参加一次学院或系（部）组织的社会性公益劳动。公益活动的考核由团委实施，参加公益活动并经过素质拓展认证。

（七）毕业设计论文

毕业设计是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，分析解决理论或实际问题的实践锻炼过程。进行实际项目的构建，对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。在第五学期期初进行毕业设计题目的布置，在第六学期期末完成设计和答辩工作。

汽车检测与维修

一、招生对象及学制

1.招生对象：普通初中毕业生

2. 学    制：五年

3.办学层次：高等职业技术教育 （大学专科）

二、专业设置与定位分析

（一）人才需求分析

中国汽车产业作为世界汽车产业重要的组成部分，2012年全年汽车产销1927.18万辆和1930.64万辆。未来十年是中国汽车产业的黄金期，汽车产业已经完成了从小到大的过程，正在逐步实现由弱到强的巨大跨越，全球汽车工业将向中国和一些新兴经济体进一步转移，这对中国汽车工业来说，仍是非常难得的历史机遇。目前，中国汽车市场不仅发展快，而且汽车消费需求变化也快，这对于中国汽车产业来说，将迎来下一个黄金十年，自主品牌将完成从“中国制造”到“中国创造”的发展过程。预计到2020年，中国汽车市场的销量有望占据全球汽车总销量的一半以上，将是美国市场销量的两倍左右。中国汽车市场前景非常广阔。在国内汽车市场蓬勃发展的情况下，作为汽车消费后市场的汽车维修业从车源、车型、服务对象到维修作业形式等诸多方面都已经或正在发生新的变化。目前，全国汽车维修行业有一、二类企业30多万家，从业人员数百万人。近几年来，由于许多职业院校纷纷开办汽车维修专业，特别是大量的中职学校都新增了汽车类专业，毕业生人数逐年增加。在社会调研中得知，目前汽车检修企业中等层次以下的维修人员的紧缺状况逐渐趋于缓和。但是，随着高新技术产品和装置在汽车上的应用和普及，汽车产品及其维修技术科技含量的不断提高，汽车维修工作的作业对象和生产方式的变化，汽车维修行业对人才的需求正从注重数量向注重高素质、高技能转变，有一定的专业理论水平、能在汽车维修生产过程中独当一面解决技术、质量、业务等问题的人才是当前最为紧缺的人才。同时汽车进入家庭也使汽车用户对汽车维修人员的服务质量和职业素质提出了更高的要求。汽车维修业高技能人才不足的现象近年来日益严重，极大地制约了汽车维修行业的良性发展，严重影响了汽车维修质量和客户满意度的提高。因此，高职汽车检测与维修技术专业的社会需求量大，有着广阔的发展空间。

 （二）教学团队分析

本专业现有教师39名，其中，副高级职称12人，研究生学历2人，州级骨干教师2人，州级先进教师2人，双师素质教师15人。在加强专任教师队伍建设的同时，本专业还特别注重加强专兼结合的教学团队建设，聘请市内外知名的汽修行业、企业专业技术人员担任兼职教师，逐步形成主要由高水平兼职教师承担实践技能课程教学的机制。聘请校外专家和优秀教师参与专业课程的教学，尤其是开设具有较强针对性的实践性课程，增强实践教学力度，培养具有较强专业实践能力的实用性人才。

（三）实践教学条件

1.校内实践基地

本专业现有校内实践基地有钳工实训室、发动机实训室、底盘实训室、汽车电器实训室、汽车检测与故障诊断实训室等专业实训室。基本满足了汽车检测与维修专业教学、学生实习、实训和职业技能鉴定的需要。

2.校外实训基地

本专业十分重视对学生实践技能的培养，在开展校内实践教学的同时，充分发挥专业建设指导委员会各成员单位的力量，积极开拓校外实习、实训场所，目前已经与大理鑫港龙汽车修理厂、大理宏星汽车修理厂、大理鼎鑫汽车修理厂、大理友谊汽车修理厂、大理一汽大众服务站、大理荣慧汽车修理厂、下关明想汽车修理厂、下关三友汽车修理厂、汇友汽车修理厂、滇西旅行汽车服务有限公司等近20家汽车修理厂或4S店签订了合作协议，教学期间可以根据教学需要组织学生去实训基地观摩学习和顶岗实习，做到理论联系实际，培养学生的实践动手能力，同时强大的校外实训基地还保证了本专业学生大量见习机会和工作岗位。

（四）专业定位与办学思想

通过大量市场调研及专业指导委员会的指导，结合我专业实际办学条件，将本专业的人才培养方向定位为：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质，以及良好的职业道德和服务意识，具备相应的沟通、协调能力，具备从事汽车检测与维修技术专业领域实际工作的基本能力和技术；具备汽车基本结构拆装的能力和技术；具备常用检测设备与工具的正确使用与维护技术；具备汽车常见故障的检测、诊断和排除故障的技术。职业技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求。

办学思想:根据社会需求确立专业培养目标，以职业能力为本位制定教学计划，以岗位能力为基点开展课程改革，以双师型为目标大力加强师资队伍建设，以实训、实习基地建设为支撑点，积极推进产、学、研相结合，以教学研究、教学创新为基础不断促进专业建设。

三、人才培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质，以及良好的职业道德和服务意识，具备相应的沟通、协调能力，具备从事汽车检测与维修技术专业领域实际工作的基本能力和技术；具备汽车基本结构拆装的能力和技术；具备常用检测设备与工具的正确使用与维护技术；具备汽车常见故障的检测、诊断和排除故障的技术。职业技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求，使学生成为能适应汽车售后技术服务的高素质技能型人才。

四、职业范围（本专业毕业生主要面向的职业岗位群）

毕业生主要面向汽车制造企业从事生产管理工作，能在各种进口或国产汽车的特约维修站、4S店、各类汽车修理厂、机动车检测站、汽车保险与理赔业等从事汽车技术服务等工作。

五、人才规格

（一）本专业毕业生应具备的素质

1.思想道德素质

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有创业精神、创新意识和良好的职业道德。

2.职业素质和人文素质

具备本专业的专业知识和专业技能，脚踏实地，爱岗敬业，诚信明礼，注重与人合作，团队协作意识强；具有健康的审美情趣和文化素养，爱好鲜明，具有开拓创新、团结合作、艰苦奋斗的精神和严谨务实的作风，具备一定的礼仪和社交能力，具有为人民服务的高度责任感。有较强的创业精神。

3.身心素质

具有一定的体育、健康和军事基本知识；掌握科学锻炼身体的方法和基本技能，达到国家规定的大学生体质健康标准；具备健全的心理和健康的体魄。

（二）本专业毕业生应具备的知识

1.具备必备的文化基础知识、政治理论知识；

2.具备相关的法律知识、计算机应用等知识；

3.具备汽车检测与维修专业的理论知识。

（三）本专业毕业生应具备的职业能力

1.基础能力：具备分析和解决问题的能力；具备较强的语言及文字表达能力；具备应用外语进行简单会话和阅读能力；具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；具备继续学习和自主创业的能力。

2.专业能力：具备从事汽车检测与维修技术专业领域实际工作的基本能力和技术；具备汽车基本结构拆装的能力和技术；具备常用检测设备与工具的正确使用与维护能力；具备汽车常见故障的检测、诊断和排除故障的能力和技术。职业技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求。

六、职业资格标准分析

《中华人民共和国劳动法》第69条规定“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。要求学生充分利用校内外实习实训条件，强化学生职业能力的培养，鼓励学生积极参加对应的职业技能鉴定，使学生在获得学历证书的同时获得两种以上本行业职业资格证书。如汽车维修工、汽车维修电工、汽车钣金工、汽车铜、漆工等。同时按教育部门要求取得英语、计算机的相关证书。

七、人才培养模式

以“服务云南教育、发展云南经济”为宗旨，毕业生完全就业为导向，以培养学生技术应用能力为主线，不断完善校内和校外两个实训实习基地的建设，合理提高学生的知识、能力、素质结构。大力推行产、学、研结合，进一步完善 “理论指导实践，实践推动理论发展”的人才培养模式，在人才培养中做到“三个结合”，即教学和产业结合；学校和企业结合；顶岗实习和学习结合。通过不断努力，探索出行之有效的汽车专业人才培养模式。