小学语文3年级下册教案2021范文

教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色"课堂教学散文"或者是课本剧。今天小编在这里给大家分享一些有关于小学语文3年级下册教案2021范文，希望可以帮助到大家。

小学语文3年级下册教案2021范文1

一、教学目标

1.通过学习本课，教育学生从小要善于观察身边的事物，对周围发生的现象要勤于开动脑筋，积极思考。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识本课3个生字。

二、教学重、难点

1.通过学习本课，教育学生从小要善于观察身边的事物，对周围发生的现象要勤于开动脑筋，积极思考。

2.认识3个生字。

三、教学准备

1.教师准备图片。

2.布置学生课前搜集瓦特的有关资料。

四、教学过程

(一)导入

1.出示瓦特图片，师生交流搜集到的有关这位科学家的资料，从而引出课题。

2.板书课题，齐读课题。

(二)初读感知

1.自读课前提示，明确阅读要求。

2.借助拼音自读课文，读准字音，于东生字和读不通顺的地方，多读几遍，达到正确、流利。

3.同桌互读课文，注意读出人物对话时的语气。

4.知名度文，汇报自己从故事中读懂了什么。

(三)围绕重点，讨论交流。

1.指名读第2自然段，思考：瓦特在什么情况下发现壶盖会动的?壶盖为什么会动?(指导朗读，读出“好奇”的语气。)

2.奶奶的回答让瓦特得到最终的答案了吗?他又是怎么做的呢?学生自由读文，思考汇报。

3.瓦特通过仔细观察发现壶盖会动的原因，从中你能感受到它是一个怎样的孩子?

(学生交流，教师引导：他是一个爱观察、爱思考的孩子。)

4.自由读第7自然段，小组讨论：瓦特为什么能发明出蒸汽机?并汇报交流。

5.小结：正是由于它能留心观察身边的事物，并认真地研究，所以他才能发明蒸汽机，也正是因为他的刻苦钻研，坚持不懈，所以他才能成为世界的科学家。

(四)拓展延伸

1.生活中，你还发现过哪些不被人注意的现象呢?

2.学习了这篇课文，你受到了什么启发?今后该怎么做呢?

(五)检查识字

1.对照字表，画出课文中生字所在的词语，自由读一读。

2.出示本课生字，小组内认读，指名读，开火车读，齐读。

3.交流识字方法，肯定各种识字方法。

(六)教学总结

总结学习收获。

小学语文3年级下册教案2021范文2

教学目标：

1.认识本课的2个生字，会写8个。

2.通过学习本课，教育学生从小要善于观察身边的事物，对周围发生的现象要勤于开动脑筋积极思考。

3.能正确流利地朗读课文，体会疑问句与反问句的不同。

教学重点：

1.认识生字，培养学生独立识字的能力。

2.瓦特小时候是如何爱动脑筋，爱提问题的。

3.结合学生生活实践经验和课文内容理解动脑筋的含义。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、搜集有关科学家的资料。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，你知道世界上有哪些科学家吗?

2.老师再向大家介绍一位大发明家，他的名字叫瓦特。(出示瓦特图像)你了解瓦特哪些情况?

3.播放课件：瓦特发明蒸汽机的故事。

4.板书课题。教学生字“壶”。

5.如果给题目加标点怎样加?交流搜集的有关科学家的资料。交流搜集的有关瓦特的资料。看课件。齐读课题。通过交流课前搜集的资料以加深学生对瓦特的了解，激起学习兴趣。同时加强了课堂与课外的联系，为学生创设了广阔的语文学习空间。形象的画面把学生带入二百多年前那独特的意境中，有效地调动了学生学习的积极性。

二、初读感知，认识生字

1.自由读课文，要求学生注意读准生字的读音。巡视自学情况，发现学生读文中的困难，及时解决。

2.指导小组合作学习生字。

3.检查学习情况，重点辅导学困生。

4.指名分节读文，相机指导。自由读课文，可用以下识字方法解决疑难生字

①读拼音

②问一问

③猜一猜

④学生以小组为单位学习认读生字，通过编儿歌、做动作、观察比较等多种方法记住生字的样子。认读出示的生字。师生合作读、同位读、小组读、开火车读。学生自评，说自己、说别人、说全班都可以。培养学生良好的读书习惯，培养学生在听读中识字的能力。培养学生合作解决问题的能力和自主识字的能力。了解自读情况。

三、自主研读，理解体味

1.再读课文，思考：你读懂了什么?

2.汇报交流，教师相机板书。瓦特在什么情况下发现壶盖会动的?出示第二段文字，指导朗读并评议。分角色读对话，思考：瓦特和祖母对“水开了壶盖就跳动”看法一样吗?壶盖到底为什么会动?出示句子进行比较，理解“更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗?” 指导学生评价读文。提问启发：为什么用“终于”一词?这说明什么?用“终于”一词造句。瓦特为什么能发明蒸汽机?(相机引导学生体会“动脑筋”。)你觉得瓦特是个什么样的孩子?瓦特经过不懈的努力终于发明了蒸汽机，你想对他说些什么呢?

3.鼓励质疑，引导解惑。你还有什么不懂的地方吗?读文，小组交流讨论。在理解的基础上朗读课文。读句子，体会不同的语气。师生合作读，小组汇报读，全班齐读。交流后回答。合作解决问题。在读通课文的基础上，打破传统串讲方式，让学生自主选择，充分让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生体会瓦特爱问，求知的心情，从而产生向瓦特学习的愿望。以读代讲，给学生充分的想象和自主学习的空间。鼓励学生质疑，不仅发展了思维，而且使教学难点迎刃而解，帮助学生感悟了语言的深层含义。

四、总结归纳联系实际拓展延伸

1.从瓦特的故事里，你受到什么启发?

2.介绍我校的小发明家张广辰、朱迪同学的发明经历。

3.生活中有没有哪些现象，也引起你们的思考呢?讨论后汇报交流。学生畅所欲言。鼓励学生大胆想象，使科技创新教育取到润物细无声的效果。

五、创新实践想一想生活中，你靠自己动脑筋解决了哪些问题?写下来，举行“金点子”比赛。

小学语文3年级下册教案2021范文3

教学目标：

架起阅读和写作的桥梁，让学生仿照课文的写作手法进生写作训练，学习运用多种器官进行写作的方法。

教学设计：

一、复习导入

齐读课文，边读边想丁丁在观察影子桥时用了哪些器官?

二、指导写作

(一)分析课文的写作方法

1、拿出笔，在课文中画出有关句子说明丁丁在观察影子桥时用了哪些器官。

2、汇报交流

3、师小结：也就是说，丁丁在这篇文章中把自己看到的、听到的、想到的、做的事组合在一起，写下了这篇优美的文章，你们也想试试吗?

(二)指导作文

1、同学们喜欢上网吗?请同学们看大屏幕(现场演示互联网的操作：用GOOGLE搜索“汉字的演变”，找到有关资料;打开QQ，给学生介绍它的功能)

2、请学生介绍自己用互联网的经验

3、师：互联网的功能可强大了，它可以上网查资料，可以和朋友聊天，可以足不出户就能购买你想要的东西，真是一个丰富多彩的世界。

4、看了刚才老师的演示，听了同学们的介绍，你有什么感想呢?指名说

5、下面就请同学们拿出纸和笔，像丁丁一样，把你看到的、听到的、想到的写下来。

(三)自由写作

三、评点作文

四、总结

师：今天我们仿照课文《影子桥》的写法，把自己看到的、听到的及想到的写了下来，但好文章是修改出来的，回去后请同学们再读一读自己写的文章，可以小声读、大声读，也可以读给家长听，让他们给你提些意见，把修改好的作文抄在作文本上明天交给老师，下课!

小学语文3年级下册教案2021范文4

教学目标：

1、认识本课6个生字。

2、能准确、流利、有感情地朗读课文。

3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的美丽景色，并在阅读中积累词语。

教学重难点：

结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的美丽景色，并在阅读中积累词语。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、欣赏课件，引出课题

同学们，你们见过桥在水中的倒影吗?谁能说说是什么样的?(指名说一说)。

生：清清的河水里，有一座弯弯的桥。

生：水上一座桥，水里一座桥，真有趣。

生：我见过桥的倒影，有点模糊，还跟着水波一动一动的。

(出示课件，引入课文)：丁丁的家乡就有这么一座弯弯的石桥。石桥倒映在清澈的河水里，模模糊糊，一动一动的，丁丁特别喜欢，经常到这里来玩耍，看小鱼，走石桥。他还给水里的石桥起了一个有趣的名字──影子桥(板书课题：影子桥)大家一起来写一写。

学生练习书空。

师：这节课咱们就跟着丁丁一起到影子桥去看看，去听一听那里的故事。

二、闭上眼睛，想象画面

师在优美的音乐声中美读课文，生闭上眼睛想象画面，仿佛看到了什么。

生：看到了清清的河水，河面倒映着一座石桥。

生：河里还有好多好多的小鱼，自由自在的游来游去。

生：我还看到了风吹水面起的波纹呢!

师：你们的想象力太丰富了，下面我们就一起打开书，进入课文，看看文中是怎样描写影子桥的。

三、初读课文，整体感知

1、自由读课文，建议：读准生字，读通句子，把感觉困难的句子多读几遍。

2、同桌互相合作读课文，听一听是否还有不认识的字。

3、指名接读课文，余生注意倾听，及时纠正错音。

四、精读体验，积累语句

1、自由读课文，思考：课文中什么地方提到了影子桥?

2、学生汇报阅读情况(1-6段都写了影子桥)

3、丁丁对影子桥有什么样的感情呢?(非常喜爱)

学习第六自然段，启发：动作引导什么是“抛”，为什么不用“砸”呢?什么叫“吆喝”，丁丁会怎么吆喝?为什么会那样做?(引导体会：丁丁爱护河里的小鱼，爱护影子桥周围的环境)

4、影子桥上的鱼儿是怎么样嬉戏的呢?仔细读课文，用波浪

线勾出描写鱼儿嬉戏的部分。当学生读到“影子桥上的鱼儿你追我逐，多快乐。它们一忽儿蹿上桥面，一忽儿又跳进水里。它们是在藏猫猫吧?”师启发：鱼儿怎么会在“桥上”追来逐去呢?

师指导“蹿”上桥面的“蹿”换一个词怎么说?(跳)引导比较“蹿”和“跳”的不同。指导带着想象轻声读这一段。在这一段中，“一忽儿……一忽儿”可以换成什么(一会儿……一会儿)?

影子桥正因为有了快乐的小鱼才会这样美丽!

5、课文中还有什么地方写了影子桥的美丽呢?用直线在文中勾出来。

当学生读出“站在桥上往下看，河水清清，水底有五颜六色的小石子，还有许多许多的小鱼游来游去。”一句时，教师指导学生一起美美地读，引导从“河水清清、五颜六色、许多许多”等词语理解感受句子所描写的画面。

当学生找到“风儿吹来，水面好像奶奶的脸，起了好多好多皱纹”这一句时，启发学生：奶奶的脸是什么样的，小朋友为什么会想到奶奶的脸呢?请同学们想象一下，风儿吹来，水面泛起波纹的景象。(指导学生带着想象朗读这一段)

6、“我明白了，石拱桥为什么待在这儿，他是在照自己的影子哟!”师启发：大家想一想，石桥还可能在干什么呢?

7、我还听说这座桥很老呢，“老”在这里是什么意思?哪些地方说明桥“老”?指导读出这座桥的古老。

五、小结归纳，指导朗读

这么老的石拱桥映照在清清的河水中，河里成群的小鱼互相追逐、嬉戏，这是一幅多么美丽的画面呀!同学们带着美的情绪，用美的语言把课文读一读(配乐)。

六、拓展练习

课件出示甲秀楼的倒影图，让学生给水中的倒影楼起个好听的名字。

生：影子楼、甲秀倒影、水中楼影……

七、让学生在轻柔的音乐声中美读课文

八、作业小超市

同学们，你们喜欢这影子桥吗?在我们生活的周围，有趣的倒影。

找一找，画一画，照一照，或写一写!

板书设计：

12、清清的水

我们爱→影子桥→美

小学语文3年级下册教案2021范文5

教学目标：

1、认识本课7个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文;积累文中优美的词句。

3、理解课文内容，培养对大自然的喜爱之情，增强保护环境的意识。

教学重点：

培养独立识字的能力。

教学难点：

培养学生对大自然的热爱之情。

教学准备：

师生收集有关桥的资料。

一、复习导入

齐读课文，边读边想丁丁在观察影子桥时用了哪些器官?

二、指导写作

(一)分析课文的写作方法

1、拿出笔，在课文中画出有关句子说明丁丁在观察影子桥时用了哪些器官。

2、汇报交流

3、师小结：也就是说，丁丁在这篇文章中把自己看到的、听到的、想到的、做的事组合在一起，写下了这篇优美的文章，你们也想试试吗?

(二)指导作文

1、同学们喜欢上网吗?请同学们看大屏幕(现场演示互联网的操作：用GOOGLE搜索“汉字的演变”，找到有关资料;打开QQ，给学生介绍它的功能)

2、请学生介绍自己用互联网的经验

3、师：互联网的功能可强大了，它可以上网查资料，可以和朋友聊天，可以足不出户就能购买你想要的东西，真是一个丰富多彩的世界。

4、看了刚才老师的演示，听了同学们的介绍，你有什么感想呢?指名说

5、下面就请同学们拿出纸和笔，像丁丁一样，把你看到的、听到的、想到的写下来。

(三)自由写作

三、评点作文

四、总结

师：今天我们仿照课文《影子桥》的写法，把自己看到的、听到的及想到的写了下来，但好文章是修改出来的，回去后请同学们再读一读自己写的文章，可以小声读、大声读，也可以读给家长听，让他们给你提些意见，把修改好的作文抄在作文本上明天交给老师，下课!

小学语文3年级下册教案范文相关文章：

★ 人教版语文三年级下册授课教案范本五篇

★ 三年级人语文下册教案教师备课模板五篇

★ 小学三年级语文教案下册设计模板五篇

★ 三年级下册语文免费教案设计范本五篇

★ 小学语文三年级下册人教版新课标教案五篇

★ 小学语文人教三年级下教学设计模板

★ 小学三年级语文教学教案设计范文

★ 人教版小学语文三年级下册选读课文教案2021五篇

★ 人教版三年级下册语文优质课教案推荐五篇

★ 人教版公开课小学语文三年级教案模板参考五篇