2021童年絮味北师大版七年级上册语文教案

该文作者舒婷，中国女诗人，朦胧诗派的代表人物。其擅长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感，曾获得庄重文文学奖、全国中青年优秀诗歌作品奖。以下是小编整理的童年絮味北师大版七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

《童年絮味》教案

教学目标：

1、整体感知课文内容，了解“我”童年的生活情况。

2、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。

3、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更加热爱今天的幸福生活。

教学重点：

1、整体感知课文内容，了解“我”童年的生活情况。

2、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。

教学难点：

1、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。

2、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更加热爱今天的幸福生活。

教学过程：

一、新课导入：童年是我们每一个人最幸福的阶段，在童年生活中有许多事情是值得我们留恋的，我们和童年生活也是无忧无虑的，那我们大家来谈一谈在你的童年生活中令你难忘的事或人。(学生回答) 接下来我们来看一看我国当代女诗人舒婷她的童年生活是怎么样的?

二、作者 舒婷，当代女诗人。

三、课文主题解读：本文是一篇富情趣的叙事散文。作者通过回忆自己在极度匮乏的物质条件下度过的充满笑声而又略带辛酸的童年时光，抒发了对童年生活的怀念之情，表达了对追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。同时，也通过与今天的孩子们对比，引起人们的思考。

四、课文导读

(一)整体感知课文，了解课文大意

1、请同学们自由朗读课文，看看作者在文中都写到了童年的哪些事情。

讨论归纳

①童年的玩具只有一个 ②多姿多彩的大自然 ③初学识字自得意 ④自编小辫美极了

⑤家教严历成习惯 ⑥左邻右舍关系密 ⑦乘凉还有小表妹 ⑧夏秋冬季我都爱 ⑨如今给儿买雨鞋

2、再读课文，尝识给课文划分结构层次。

(二)课文重点难点解读

1、作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同?对此你有什么看法? 作者生活的时代是我们国家经济落后，物质条件差，那时的孩子们少玩具生活较苦。但他们却同样的热爱生活，追求快乐，以艰苦的环境里照样玩得丰富多彩。他们跟大自然亲密接触，他们从不缺玩伴他们可以享受漫长的暑假，健康成长。而今天的孩子们，物质生活优越，他们有大量的玩具与玩伴，往往被封锁在单元里与电视电脑为伴，或是被各种兴趣班占去了课余时间，这是现在孩子们的痛苦之处。 为了让今天的孩子们健康成长，应该给他们真正减负，把假期和课余时间还给孩子们，引导他们正确对待学与玩的关系，让孩子们亲近大自然，健康快乐地成长。

2、作者爱劳动的习惯是怎样养成的?对她今后有何影响?

作者爱劳动的习惯与小时候所受的教育有关，作者很小的时候就自己洗衣服，洗自己的碗，还要接受外婆的严格检查，渐成习惯，不以为苦反以为乐，时常陶醉在自己的劳动成果中。直到长大后，这个好习惯仍伴随着她。

(三)写法赏析

1、语调诙谐，充满童趣。

2、以比鲜明，引人深思。

五、课堂巩固训练

给下列生字注音

掴( ) 箧( ) 啜( ) 糠( ) 鬈( )撮( )

黝( ) 惮( ) 叱( ) 噙( ) 撅( )譬( )

六、总结本课内容。

七、布置作业。 完成一篇关于自己童年生活的小短文。

《童年絮味》教案及练习

1. 知识与能力：

(1)掌握课文中的生字词，复习有关作者的常识。

(2)了解课文的叙事线索。

(3)学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。

(4)培养观察生活，感悟生活的能力。

2. 过程与方法：

(1)整体感知文章内容，分析阿长这一人物形象，把握文章中心。

(2)在整体感知的基础上，分析文章先抑后扬的写法。

3. 情感、态度与价值观：

(1)体会作者缅怀与思念长妈妈的思想感情。

(2)学习鲁迅从小养成喜爱读书的良好习惯。

(3)感受长妈妈的人品美。

《童年絮味》教学反思

导入语:

开学以来,咱们学习的课文都和童年有关----那惦记着成仙牵连不断地拔何首乌根的,是鲁迅笔下的童年;那给雪人写贺卡给雪人送去恳挚关爱的,是鲍尔吉.原野笔下的童年;那为了能够吃灶糖甘愿嫁给卖灶糖老汉的小姑娘,是张洁笔下的童年.今天,咱们来欣赏当代著名诗人舒婷笔下的童年,细心品味她对童年的追忆.

一点说明:

从刚学过的知识入手,既温习了旧知识,又自然地引入课题,效果较好.

2、对学习内容的安排.

结合初一学生的实际,本着突出重点的原则.将学习目标预设为两点:内容概括,把握主要内容;品味语言,了解词语运用的基本特点.

关于第一点,对教参的相关内容进行了调整.

文中记写的有趣的事情,在引导学生概括的基础上,调整为:

1)我为布娃娃整容

2)自由玩耍真自在

3)初学识字就炫耀

4)自扎小辫自陶醉

5)洗衣洗碗洗地板

6)破藤桌上拔嗓子

7)感受四季有苦乐

一点说明:

学生逐段阅读,概括归纳,对他们的提取主要信息的能力是较为实际的训练机会;老师的适当调整与解说,可以让他们体会准确概括的重要性;同时,较为整齐的文字,也容易调动学生品味的兴趣.

3、结束语

童年是什么?

童年是拔何首乌时的殷殷期盼,童年是李小屹对雪人的诗意关爱,童年是小姑娘率真单纯的畅想.它好比雪后的茫茫原野,纤尘不染,洁白无瑕;它宛如春天雨后的如茵绿地,诗意浮动,希望无限;它好似山间淙淙的溪流,澄澈明净,婉转清脆.

呵护童真,珍惜童年;守护纯真,拥抱梦想

童年絮味北师大版七年级上册语文教案相关文章：

★ 语文七年级上册精编授课教案五篇

★ 北师大2021年份七年级上册语文教案五篇

★ 七年级上学期语文教案范文五篇

★ 人教版七年级语文电子版教案简案五篇

★ 初中七年级语文详细的教案五篇

★ 七年级语文人教版授课教案设计五篇

★ 七年级语文备课教案上册模板五篇

★ 初中七年级人教版语文上册教案公开课五篇

★ 语文教科版七年级上册授课教案五篇

★ 2021年部教版七年级上册语文教案五篇