教师资格考试语文学科知识与教学能力模拟卷高级中学(二)及答案

教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。下面小编给大家整理教师资格考试语文学科知识与教学能力模拟卷高级中学(二)，希望大家喜欢！

教师资格考试语文学科知识与教学能力模拟卷高级中学(二)

单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

1.某教材选修部分提供了互文的修辞手法。下列对诗歌的分析，没有运用互文的是( )。

A.白居易《琵琶行》：主人下马客在船

B.《孔雀东南飞》：孔雀东南飞，五里一徘徊

C.杜牧《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙

D.王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关

1.【答案】B。解析：A、C、D采用了互文的修辞;B项是起兴托物，未采用互文的修辞。

2.在学习孟浩然的诗歌《春晓》的课堂上，教师要求学生分辨下列描绘春天景色的诗句，与其意境相似的一项是( )。

A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

B.春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。

C.楚山青，湘水渌，春风澹荡看不足。

D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

2.【答案】D。解析：A项是朱熹的《春日》，B项是唐代和凝的《春光好》;C项是李珣的《渔歌子》。前三项反映了春日的美景以及诗人对春天的色喜爱。D项是杜甫的《春望》，反映了祖国破碎的凄凉的景色，与题目中展现的欢快的气氛不同。

3.课堂上同学们针对文言文中的词类活用展开了讨论，下面哪位同学的解释是错误的( )。

A.“师道之不传也久矣”中的“师”，是名词活用为动词，“从师”。

B.“假舟楫者，非能水也”中的“水”，是名词活用为动词，“游泳”。

C.“盖失强援，不能独完”的“完”，“结束”。

D.“后人哀之而不鉴之”的“鉴”，“欣赏”。

3.【答案】D。解析：D项“鉴”字是意动用法，“以……为鉴”。

4.高考冲刺时期，语文老师为了鼓舞学生的学习士气，写了几句诗句，下列不合语境的诗句是( )。

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B.欲穷千里目，更上一层楼。

C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

D.今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。

4.【答案】D。解析：D项表达的是消极悲观的思想，与题目不符。

5.某教师在跟学生讲授作品作品对应时，举了这样几个例子，让学生从中找出错误的一项是( )。

A.《旅夜书怀》—杜甫—唐代

B.《呼兰河传》—萧红—现代

C.《哈姆莱特》—莎士比亚—英国

D.《傲慢与偏见》—简奥斯汀—法国

5.【答案】D。解析：D项，简奥斯汀是英国小说家。

教师资格笔试报名条件

报考条件

报考考生须同时满足下列条件：

(一)符合我市全国中小学教师资格考试报考条件(见《2021年下半年天津市全国中小学教师资格考试笔试报名公告》);

(二)全国中小学教师资格考试规定的各科笔试成绩合格且在有效期内。

考生防疫与安全须知

为确保全体考生和工作人员的生命安全及身体健康，请考生严格遵守以下规定：

(一)所有考生均须至少于考前14天(12月25日前)返津，考前14天内有天津市外旅居史的考生，不得在津参加考试。

(二)认真阅读并遵照执行《2021年下半年天津市全国中小学教师资格考试面试考生防疫与安全须知》。

(三)如实填写《2021年下半年天津市全国中小学教师资格考试考生健康卡与安全考试书》和《流行病学调查表》。

中学教师《教育知识》高频考点

一、教育制度概述

(一)教育制度的含义

广义的教育制度指国民教育制度。

狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制。其中学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。

(二)学校教育制度在形式上的发展

1.前制度化教育

前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，也是一种实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。

2.制度化教育

近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

3.非制度化教育

非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

(三)教育制度的影响因素(建立学制的依据)

1.生产力发展水平和科学技术发展状况

2.社会政治经济制度

3.青少年儿童身心发展规律

4.本国学制的历史发展和外国学制的影响

二、西方发达国家现代学制发展历程

(一)西方现代学制的类型

1.双轨制

2.单轨制

3.分支制

(二)发达国家学制改革发展的主要趋势

1.义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长。

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;

(2)延长义务教育年限。

2.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

3.高等教育大众化、普及化。

4.终身教育体系的建构。

三、我国现代学制的沿革

学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物，具有完整体系的学制是以现代学制的出现为标志。清政府采取“废科举、兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。

(一)旧中国的学制

1.1902年，我国正式颁布第一个现代学制——“壬寅学制”，只颁布而没有实行。

2.1904年，清政府颁布并推行了“癸卯学制”，是中国实行的第一个现代学制。

3.1912—1913年，南京临时政府颁布了“壬子癸丑学制”，第一次规定男女同校。

4.1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制，一直沿用到全国解放初期。

(二)新中国的学制改革

1.1951年颁布的新学制

1951年10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。

2.1995年颁布《教育法》

1995年《教育法》对我国基本教育制度做出了规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度;实行九年义务教育制度。

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