关于教师资格考试《中学教育知识》模拟题

对于想要从事教育行业的人员来说，教师资格证是必须具备的，这也是从事教师的资格证书，如果你做一名教师，那就必须考教师资格证了。下面小编给大家整理教师资格考试《中学教育知识》模拟题，希望大家喜欢！

教师资格考试《中学教育知识》模拟题

1.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是()。

A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼

B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作

C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作

D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

2.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

3.新中国的第一个学制颁布于()。

A.1951年

B.1950年

C.1949年

D.1952年

4.人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。

A.交流功能

B.创新功能

C.选择功能

D.保护功能

5.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是()。

A.适应

B.对比

C.联觉

D.综合

7.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是()。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.赞可夫

D.布鲁纳

8.我国西周时期“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的()属性。

A.历史性

B.历史继承性

C.永恒性

D.质的规定性

9.取得教学成功的内因是()。

A.教师的主导作用

B.学校的管理作用

C.教材的媒体作用

D.学生的主体作用

10.教育的最直接功能是()。

A.促进个体发展

B.影响政治发展

C.影响文化发展

D.影响社会人才体系的变化以及经济发展

教师经验交流：如何去激发学生的学习兴趣3

1.勾勒形态

请同学们先在脑子里放映西塞山、白鸳、桃花、流水、蹶鱼的轮廓

2.染上色彩

请把黑白电视变成彩电，看谁脑子里画面更鲜艳美丽。学生们说脑子里出现了青色的山，粉红色的桃花，碧清的流水。

3.使画面动起来

白鹭在山前自由自在地飞来飞去，水在小溪中叮咚流淌，欢快跳跃的蹶鱼则不时跃出溪流汇积而成的深潭……

4.使画面更细致、更逼莫

同学们还可以在大脑中放几个特写镜头：白鹭身上洁白细密的羽毛;鲜艳的桃花上带着花粉的花蕊……

不只写景的文章、诗词能变成图象放出来，状物的、写人的都可以引导学生这样做。用特写镜头再现少年闰土那明亮、聪明的眼睛，红润的脸膛;中年闰土那黯淡无光的眼神，那布满皱纹的脸。形态色彩越逼真，学生受到的教育就越深刻。同时还培养了学生的想象力，激发了学生的学习兴趣。　考试大论坛

(七)引导学生进入情境之中

一般讲课时我不精雕细刻，从不逐句逐段地分析，但决不意味着好的段落不引导学生去仔细品味。讲到文章的妙处，我不仅让学生把文字变成画面，而且力求将学生导人情境之中。

如讲《菜园小记》，我说：“咱们学这课书都要体验劳动乐趣，品尝田园乐趣。”“怎么体验呀?”先请同学们看书，看书之后，先在大脑中放映菜园的图象。这图象越来越鲜艳，越来越逼真，好像不是平面的，而是立体的，不是在我们的脑子里，而是在我们的周围。一行行果树下面是一片片的菜园，我们就站在菜园里，站在畦垄上，前后左右是嫩绿的菜苗，空气中飘来泥土的芳香，花的芳香，香菜的芳香。我问：“踩上畦垄了吗?”学生们闭着眼睛，笑眯眯他说：“踩上了!”“闻到土香、花香、菜香了吗?”悟性好的同学可以回忆起土香、花香、菜香的味道。于是便答：“闻到了!”“那么我们开始间苗吧!”于是同学们弯下身子去间苗。一时间课堂充满了欢乐的气氛。同学们在这种身临其境的想象感知过程中，品尝到了田园乐趣，深深理解了文章的中心。

还有一种进人情境的方式是操作。例如：我讲《活板》一文时，问大家能不能准备一套工具，假设是活字印刷的铁板、铁范、字模。学生们犹豫了一下，回答说：“能!”“那么就请大家每人准备一套模拟教具。”于是同学们有的将课本夹子当铁板，用纸条折叠成铁范;有的用橡皮、有的用瓶盖、有的用铅笔刀做印模。教具准备好了，我们就照教材所写的印刷过程，假设自己是印刷工人，一步一步地照着操作，既增强了学习兴趣，又加深了对教材的理解。引导学生进人情境，激发了学习兴趣，加深了对课文内容的理解和记忆，还有利于培养学生设身处地为别人着想的品质

教师资格中学教育知识考点：教育的基本概念

考点：教育的基本概念

1.教育一词语最早出现在《孟子·尽心上》中。三乐也：得天下英才教育之。

2.教育的概念：教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产与社会生活经验的一种途径。

3.广义的教育：社会教育、学校教育和家庭教育。

4.狭义的教育：主要指学校教育。

5.狭义教育的概念，指教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过学校教育的工作，对受教育者身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的过程。(中国教育的外铄论)

【2013上半年真题】辨析题：凡是能影响人身心发展的活动都是教育。

【答案】错误。

教育是有目的的培养人的活动。概念的关键点强调的是有目的。

影响人身心发展的活动中只有有目的的活动才能被称之为教育。

因此，这句话是片面的。

辨析题方法：

1.对错

2.给理论

3.进行辨析

教师资格证考试综合素质备考：文化素养——科技常识

文化素养——科技常识部分的相关知识点在教师资格考试中主要是以单选题为主。主要的考查方向是对于中外科技常识以及对生活中的科学常识的积累。接下来对这一部分知识点进行整理归纳并且配以习题加以巩固。

一、中国科技常识

中国科技常识部分主要从古代科技成就、新中国科技成就两部分来进行学习。古代科技成就主要从四大发明、农业及手工业、医学、算学及地理学等方面着重复习。新中国科技成就主要从航天事业、航海科考、生物、军事、数学、计算机交通等方面着重复习。接下来以古代科技成就中的农业及手工业为例展开学习。

1.《齐民要术》。《齐民要术》是由北魏的贾思勰所写的综合性农业著作，系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用，以及治荒的方法，详细介绍了季节、气候、和不同土壤与不同农作物的关系，被誉为是中国现存最早的、最完整的“中国古代农业百科全书”。

2.《农政全书》。《农政全书》是由明朝徐光启所作，基本上囊括了中国明代农业生产和人民生活的各个方面，而其中又贯穿着一个基本思想，即徐光启的治国治民的“农政”思想。

3.《天工开物》。《天工开物》由明朝科学家宋应星所作，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，全书收录了农业、手工业，诸如机械、砖瓦、陶瓷、硫磺、烛、纸、兵器、火 药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术。被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。

4.都江堰。都江堰是战国时代的水利工程专家李冰和其子伊通主持修建的水利工程。

5.京杭大运河。京杭大运河始建于春秋时期。是世界上里程最长、工程的古代运河，也是最古老的运河之一，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，对中国南北地区之间的经济、文化与交流，特别对沿线地区工农业经济的发展起了巨大作用。

二、世界科技成就

世界科技常识部分主要从文艺复兴时期以及三次科技革命的角度进行学习。文艺复兴时期主要从的科学家及他们的贡献等方面着重复习。三次科技革命主要从相关的科技发明等方面着重复习。接下来以第三次科技革命为例展开学习。

1.计算机的发明和普及——第三次科技革命的标志。世界上第一台电子数字式计算机于1946年在美国宾夕法尼亚大学正式投入运行，它使用17468个真空电子管，占地170平方米，重达30吨，每秒钟可进行5000次加法运算。虽然它的功能还比不上今天最普通的一台微型计算机，但在当时它已是运算速度的绝对冠军。

2.苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星。1957年10月4日。苏联宣布成功地把世界上第一颗绕地球运行的人造卫星送入轨道。次年，美国在佛罗里达州发射地球人造卫星“探险者一号”。东方红一号卫星，是中国发射的第一颗人造地球卫星，由以钱学森为首任院长的中国空间技术研究院自行研制，于1970年4月24日发射。该卫星发射成功标志着中国成为继苏联、美国、法国、日本之后世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。

3.美国实现了第一次登月。阿波罗计划又称阿波罗工程，是美国从1961年到1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务。目的是实现载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备，它是世界航天具有划时代意义的一项成就。

4.美国研制了世界上第一颗原 子 弹。美国于1945年7月赶制出3颗原 子 弹,分别为“瘦子”、“小男孩”、和“胖子”。世界第一颗原 子 弹“瘦子”,于1945年7月16日在美国新墨西哥州附近的沙漠地区进行核试验成功;第二颗“小男孩”于1945年8月6日扔到了广岛;第三颗“胖子”于1945年8月9日扔到长崎。

5.世界上第一座核反应堆在美国建成。人类第一台核反应堆由美国籍意大利物理学家恩利克·费米领导的小组于1942年12月在世界学府芝加哥大学建成，该反应堆是采用铀裂变链式反应，开启了人类原子能时代，芝加哥大学也因此成为人类“原子能诞生地”。

三、生活中的科学

生活中的科学部分主要从物理学常识、天文地理学常识两部分来进行学习。物理学常识主要从海市蜃景、温室效应、热岛效应及电磁感应效应等生活中常见的物理常识出发着重复习。天文地理学常识主要从极光、赤潮、太阳风暴、地震等方面着重复习。接下来以物理学常识中的重点知识为例展开学习。

1.海市蜃楼是一种光学现象。海市蜃楼常在海上、沙漠中产生，是由于沙质或石质地表热空气上升，使得光线发生折射作用而形成的虚像。

2.温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。

3.紫外线效应。紫外线指的是电磁波谱中波长从10nm～400nm辐射的总称，不能引起人们的视觉。1801年德国物理学家里特发现了紫外线的存在。紫外线可以用来灭菌，过多的紫外线进入体内会对人体造成皮肤癌。

4.热岛效应是指一个地区的气温高于周围地区的现象。主要有城市热岛效应和青藏高原热岛效应两种。热岛效应是由于人为原因，改变了城市地表的局部温度、湿度、空气对流等因素，进而引起的城市小气候变化现象。该现象，属于城市气候最明显的特征之一。

5.电磁感应现象。1831年8月，法拉第把两个线圈绕在一个铁环上，线圈A接直流电源，线圈B接电流表。他发现，当线圈A的电路接通或断开的瞬间，线圈B中产生瞬时电流。法拉第发现，铁环并不是必须的。拿走铁环，再做这个实验，上述现象仍然发生，只是线圈B中的电流弱些。1831年法拉第向皇家学会提交的一个报告中，把这种现象定名为“电磁感应现象”。

以上是关于文化素养——科技常识部分相关知识点的介绍，接下来做两道练习题。

【练习题】

1.外国历史学家要研究我国历手工业生产的基本情况，下列选项中，最应该推荐的书是()

A.《齐民要术》B.《梦溪笔谈》C.《天工开物》D.《农政全书》

1.【答案】C。解析：宋应星著有《天工开物》，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”文明。

2.以下不属于光效应的是()

A.红外效应B.紫外效应C.光电效应D.多普勒效应

2.【答案】D。解析：当声音，光和无线电波等振动源与观测者以相对速度V相对运动时，观测者所收到的振动频率与振动源所发出的频率有所不同，因为这一现象是奥地利科学家多普勒最早发现的，所以称之为多普勒效应。

教师资格面试辅导：教师如何高效备课

第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进了教学目标的有效达成。

第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。

第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。

第四，备课要精心设计引入课题的技巧。所谓“良好的开始是成功的一半”，聪明的教师往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。应试者可以发挥了解本学科最新前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。

第五，在备课时不要追求面面俱到。一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势;另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。因此，应试者应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。

第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课(如果公告有告知多长时间就按多长时间练习)，可找关系较好的朋友担任评委，然后根据讲课的效果再修改教案。多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧，面试时也就会胸有成竹，并且不会太紧张。

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