2021论美苏教版初三上册语文教案

《论美》，弗兰西斯培根的著名议论文。主要论述了至上之美是由内在美和外在美结合而成的——把美的形貌和美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。以下是小编整理的论美苏教版初三上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

《论美》教案

教学目标

1.体味文章对美的论述

2.品味美的内涵，能表达对美的理解

教学重点

品味文中富有哲理的语言

教学难点

感受美的内涵

教学方法

引导法　讨论法

教学课时

1课时

教学过程

一、导入

投影图片

同学们，你觉得哪一幅图美，或者哪一幅不美?

(学生各抒己见)

看来美的标准挺多的，让我们来看一看哲学家培根是怎么说的。

《论美》练习题

一、双基积累

1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )

A.优雅(yǎ) 吝啬(lìn) 滑稽(jí) 严肃(sù)

B.腐烂(fǔ) 摄取(niè) 衬托(chèn) 秀(jùn)

C.机遇(yù) 谚语(yàn) 愧悔(kuì) 放射(shè)

D.放弃(qì) 容颜(yàn) 端庄(duān) 规范(fàn)

2.下列句子中有四个错别字，请找出来并改正。

(1)美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不悠美，但作为整体却非常动人。

(2)美优如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的……只有这样，美才会放射出真正的光晖。

《论美》教学反思

《论美》是一篇杂感，主要的教学目的是要求学生找出课文的主要观点，并就观点说出自己的理解，能够自主地发表见解，能够尝试写一小段有观点，有见解的文字。我在这课的设计中，有几个方面处理的比较满意：

第一，选准关键知识能力点，教学目标明确。我们班学生普遍基础较差，理解能力较低，我意在指导他们在学议论性文章的时候不要有畏难情绪。整堂课围绕教学目标和重点进行语言基本功的训练。在课堂上，学生的读、写、感受、说、听的训练很扎实，很好的完成了课前设定的教学目标。

第二，在问题预设和生成方面，这节课显得比较突出，在设计问题时，本意是将“美的言行与美得德行结合起来才是最美”作为引导，然后强调“美德最美”的主旨，但学生在自读课文的过程中对主旨的把握比较到位，一下子就能得出这样的结论，但也有同学将课文的第一小结作为文章主旨的，这就表现出对文章内容的不熟悉，鉴于这种情况，在原有教案的基础上设计了新的生成教案，让同学们寻找依据证明自己的观点，在激烈的探讨过程中，学生对美也有了新的感受，在请学生谈感受时，有的学生想的更多，感受更深刻，还有同学提出“和谐也是美”的看法，这就与生活实际相结合了。

第三，这节课的生生互动和师生互动都很充分。这节课根据需要安排了几次讨论，基本上都是在先自己准备，然后讨论的形式，因此能做到每人都有话说，每个问题都有价值，在每次讨论结束后，能够选出中心发言人发表小组意见，其他组成员能认真倾听，并对不同意见提出自己的观点看法。

但是对这节课，我还是有一些不满意的地方，如设计的有些问题过于简单，不能使学生对美有本质的认识，也不能使他们在原有基础上得到升华，形成正确的价值观。另外，在小组讨论中分工不明，造成部分同学学习兴趣没有得到激发，我还要在今后的教学实践中不断学习，不断提高。

论美苏教版初三上册语文教案相关文章：

★ 初三人教版教材语文新编教案五篇

★ 九年级语文课文授课的教案设计五篇

★ 2021年初中九年级教师语文复习电子版免费教案五篇

★ 初中九年级语文最新复习教案电子版资料五篇

★ 初三语文复习课授课教案五篇

★ 初三语文公开课教案参阅五篇

★ 苏教版七年级上语文2021年备课教案五篇

★ 苏教版初一上册语文教案文档分享五篇

★ 苏教版三年级语文期中复习教案五篇

★ 最新三年级上册语文课程纲要分享课教案苏教版例文