2021年中考语文复习专题4必看

每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些中考语文复习专题的学习资料，希望对大家有所帮助。

中考语文复习资料整理

【第一篇：优秀题记精选】

1、幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭却各有各的不幸。(托尔斯泰《复活》)

2、人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。(路遥《平凡的世界》)

3、人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。

4、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。

5、惟宽可以容人，惟厚可以载物。

6、只要心里有阳光，眼睛看到的就都是温暖。

7、倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。

8、冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少的变换着形式交还给你。

9、别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。

10、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦.

【第二篇：网络励志精句】

1、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

2、大事难事，看担当;逆境顺境，看胸襟;是喜是怒，看涵养;有舍有得，看智慧;是成是败，看坚持。

3、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程!

4、探索的旅程不在于发现新大陆，而在于培养新视角。

5、把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做对即不简单。

6、人生重要的不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。

7、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。

8、脚不能到达的地方，眼睛可以到达，眼睛不能到达的地方，精神可以飞到。

9、人能走多远?这话不要问双脚，而是要问志向。

10、含泪播种的人一定能含笑收获。

【第三篇：古代哲理名句】

1、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志!(苏轼)

2、宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。(《菜根谭》)

3、水至清则无鱼，人至清则无徒。(韩非子)

4、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。(曹操)

5、落红不是无情物，化作春泥更护花(龚自珍)

6、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行(陆游)

7、问渠那得清如许，为有源头活水来(朱熹)

8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李白)

9、江山代有才人出，各领风.数百年(赵翼)

10、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)

【第四篇：作文经典语段】

1、繁花总是在人们不经意间开开落落，明月总是在人们不经意间缺缺圆圆，季节总是在人们不经意间悄然更迭。我们——开学做着放假的梦，放假又做着开学的梦，年复一年，时光悄然溜走，你聆听到那时钟的“滴答”声了吗?你感受到时光在向你挥手告别了吗?不知不觉间，三次柳叶纷飞，三度落花成泥，难忘的初中生活匆然离去，只留给我满园清香，你，嗅到了吗? (济宁市中考作文《我的初中生活》)

2、做一个“行者”是我们每个人的美丽翅膀，个人的飞翔，离不开先做好一个“行者”。做一个“行者”不是事必躬亲，因为居里夫人对她父亲说过她没有时间擦椅子;做一个“行者”不是好高骛远，孙楠曾经干过一千多个工种，数十年后才将他那甜美的歌声带给我们;做一个“行者”不是一蹴而就，刘备一生转战，屡败屡战最终才开创蜀汉。如果李宇春不是对音乐的执著追求，和毫不松懈的苦练，那么大陆歌坛上将少了一片灿烂的星空;如果不是天授《搜神新记》这一数百万字的著作，他也不会成为新浪三大博客;如果韩寒不是饱尝教育制度冷暖，他也不会写出尖酸的文字。 (温州市中考作文《做一个“行者”》)

3、喜欢穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐、忧伤，抑或是人所寄予的更深的感情。“几叶秋声和雁声，行人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦。“君知否?乱鸦啼后，归兴浓于酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷。“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却给予鸟儿一份灵魂，一份对春的的依恋，这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵。它们用清婉的歌声，唱出了自己，也唱出了他们的语言与柔情。 (成都市中考作文《听听天籁的声音》)

4、其实没有从容的心态是不行的，没有从容的心胸也是不行的。华山的险峻、庐山的清秀，需要从容地漫步;泰山的石刻、黄山的怪松，需要从容地欣赏;《新月集》中的温情、《两地书》中的亲昵，需要从容地品味…… 　(成都市中考满分作文《守望从容》)

5、乐观是自信的催化剂，是智慧和能力的远航帆，是一种取得成功的心态，更是一种“繁华落尽见真纯”的人生境界。只要拥有乐观的心态，自信的笑容，不断奋斗，就能驱散眼前的迷雾。有了乐观，我们的人生航船才会越行越快，最终淋浴成功的光环。老子的“塞翁失马，焉知非福”便是一种淡化了得失的阔达心境;苏轼在壬戌之秋的那个月夜下发出了“逝者如斯，而未尝往也”的吟哦，以豁达的胸襟抒发了永恒的宇宙意识;梁启超在中国危亡关头，以豪迈的心胸发出了“吾心中有一少年中国在”感叹-------正是他们的乐观，为今后的社会增添了更多的美好。我喜欢这种乐观的心境，唯有乐观，才能真正感触到生活中的幸福。 (成都市中考作文《守望南开之窗》)

【第五篇：古代名句】

1、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志!(苏轼)

2、宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。(《菜根谭》)

3、水至清则无鱼，人至清则无徒。(韩非子)

4、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。(曹操)

5、落红不是无情物，化作春泥更护花(龚自珍)

6、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行(陆游)

7、问渠那得清如许，为有源头活水来(朱熹)

8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李白)

9、江山代有才人出，各领风.数百年(赵翼)

10、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)

《论语》的经典成语整理

【第一篇：教育方面】

孔子适应时代的发展，开创了私人讲学之风，建立了我国乃至世界上最早的教育理论。孔子的教育思想至今仍影响着中国的教育理念，其教学模式仍生存在我们的教学实践中。关于教育方面的成语也一直在我们的语言中津津乐道。如：

【有教无类】

[出处]子曰：“有教无类。”(《卫灵公》)

<释义>不论什么人都给以教育。

【诲人不倦】

[出处]子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。”(《述而》)

<释义>教别人时耐心、不厌倦。

【学而不厌】

[出处]子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”(《述而》)

<释义>学习总感到不满足。形容勤奋好学。

【不耻下问】

[出处]子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”(《公冶长》)

<释义>并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。

【温故知新】

[出处]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

<释义>温习旧的知识，可以得到新的认识和体会。

【闻一知十】

[出处]“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”(《公冶长》)

<释义>听到一件事，便可以推知很多。多用来形容聪明而善于推理。

【举一反三】

[出处]子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《述而》)

<释义>原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后比喻从一件事类推而知道许多事情。指善于推理，能由此知彼，触类旁通。

【第二篇：为政方面】

孔子根据政治的需要，提倡道德政治，即“为政以德”的主张。他认为用道德来治理国家政事是极其重要的。如：

【名正言顺】

[出处]“名不正则言不顺。”(《子路》)

<释义>原指名分正当，说话合理。后指名义正当，道理也说得通。多形容(做事、说话)理由正当而充分。

【祸起萧墙】

[出处]“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内。”(《季氏》)

<释义>祸乱就发生在内部。

【分崩离析】

[出处]“远人不服，而不能来也。邦分崩离析，而不能守也。”(《季氏》)

<释义>四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集团、组织或国家分 裂瓦解。

【待价而沽】

[出处]子曰：“沽之哉!沽之哉!我待贾者也。”(《子贡》)

<释义>等有了好价钱再卖。比喻怀才待用。

【欲速不达】

[出处]“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”(《子路》)

<释义>过于性急求快，反而不能达到目的。

【一言兴邦】

[出处]“一言而可以兴邦，有诸?”(《子路》)

<释义>一句话可以使国家兴盛。

【第三篇:修养方面】

儒家文化是中华民族传统文化的主流，儒家文化的伦 理道德是中华民族优秀传统道德的核心。以“仁”为中心的伦 理道德观是孔子一贯倡导的行为准则，是儒家学说重要的组成部分，也成为中华民族道德的主体，是人们遵循的普遍运用的行为准则。成语有：

【见贤思齐】

[出处]子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

<释义>见到好人就想学得跟他一样。

【择善而从】

[出处]“三人行，必有我师焉，择其善者而从之。”(《述而》)

<释义>指采纳正确的建议或选择好的方法、制度加以实行。

【三省吾身】

[出处]曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

<释义>原指每日从多个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。

【当仁不让】

[出处]子曰：“当仁不让于师。”(《卫灵公》)

<释义>原意是为了仁，不谦让。现指遇到应该做的事，就勇敢地承担起来，决不推让。

【杀身成仁】

[出处]“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”(《卫灵公》)

<释义>原指不惜舍弃自己的生命以成全仁德。后泛指牺牲自己生命，以维护正义事业。

【文质彬彬】

[出处]“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《雍也》)

<释义>原形容人既文雅，又朴实。后形容人举止文雅，态度从容。

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