二年级语文同步练习题归纳2021

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。语文这一学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的同步练习题，希望对大家有所帮助。

小学二年级语文上册第五单元同步练习题

一、给句中字选择正确的读音，打“√”。

1、清(qīn qīng)晨，小刺猬去森林里采(cǎi chǎi)果子。

2、教(jiāo jiào)室里，老师在教(jiāo jiào)同学们写字。

3、猫头鹰上任(rèng rèn)后下令(1ìn lìng)：“从现在开始，你们要白天休息，夜里做事!”

4、纸船漂(piào piāo)到小熊的家门口，小熊瞧(jiáo qiáo)见后，乐坏了。

二、将下列词语补充完整。

树多成( ) 　　叫苦( )天 　　 万兽之( )

和睦相( ) 　　吞吞( )( )　　议沦( )( )

三、在括号里填上恰当的词语。

美丽的( ) 　　高高的( ) 　　仔细地( )

吐吐地( )　　高兴得( ) 　　不由得( )

四、写出下列词语的反义词。

近——( ) 　　来——( ) 　　易——( )

多——( ) 　　苦——( ) 　　开——( )

五、判断。(认为句子说法有礼貌的，在括号里打“√”)

1、嘿!用用你的尺子。 ( )

2、你把尺子借给我用一用行吗? ( )

3、现在可以把你的尺子借给我了吧。 ( )

4、尺子拿过来，让我用一用! ( )

二年级语文上册同步练习题

一、我会拼，在拼音下面写出汉字。

qízhì　　tánqín　　yōnɡbào　　zhěngqǔ

sīkǎo　　wēnnuǎn　　yǎnjīnɡ　　zhuànglì

二、我会选，在正确的拼音下画“________”。

1、大海奏起欢乐(yuèlè)的乐(yuèlè)曲。

2、漂(piāopiào)亮的小纸船随水漂(piāopiào)走了。

3、放学后，我还(háihuán)要到图书馆还(háihuán)书。

4、有水把茶泡(pàobǎo)，有饭能吃饱(pàobǎo)。

5、我们大家都(dūdōu)爬上了天都(dūdōu)峰。

三、我会区别这些生字，再组词。

抬()　　治()

旁()　　傍()

户()　　护()

场()　　扬()

刻()　　该()

喝()　　渴()

候()　　猴()

飘()　　漂()

状()　　壮()

台()　　告()

四、我会按要求写词语。

1、写出与秋天有关的四字词语。

叠翠流金_________________________________

2、把词语补充完整。

仔细地()　　一片片()　　心爱的()

赞许地()　　一个个()　　火红的()

3、例如：(拉)二胡

()钢琴　　()足球　　()葫芦

4、写出带有数字的成语。

一本正经_________________________

5、我能把下列词语补充完整。

奇形怪()　　绿树成()　　名()古迹　　徒劳无()

()有所长　　()苗助长　　瓜熟蒂()　　()中窥豹

五、写出下列词语的反义词。

退—()　　浅—()　　直—()

危险—()　　复杂—()　　丑陋—()

六、我能把词语整理成一句话，并加上标点。

1、娃娃普及抓起从电脑的要

_____________________________________

2、不约而同地公园我来到小东和门口

_____________________________________

二年级小学语文上册同步练习

一、我会选择正确的读音下方打“____”。

1、今天，我还(háihuán)要去他家还(háihuán)书。

2、大海奏起欢乐(yuèlè)的乐(yuèlè)曲。

二、我能正确拼读词语，并能把字写好。

jiàoshì　　zǐxì　　mínzú　　bōlàng　　xiūxi

tánqín　　yōngbào　　húli　　yǎnjīng　　zhùfú

三、我会选词填空。

1、河水()向前流着，四周一片安宁。

2、()，人们发现了他的弱点。

3、她()把铅笔屑扫走了。

四、我会填写诗句。

1、()，正是橙黄橘绿时。

2、停车坐爱枫林晚，()。

3、()，不及汪伦送我情。

五、阅读理解。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、第一自然段共有()句话。

2、我能从文中找出下面词语的近义词。

美丽——()　　喜爱——()

3、用“——”画出描写蜻蜓外形的句子。

4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了?

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