教资考试初中生物《植物细胞的基本结构》模拟题及答案

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我们国家，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。下面是小编为大家整理的教资考试初中生物《植物细胞的基本结构》模拟题答案，希望能够帮助到大家!

初中生物《植物细胞的基本结构》模拟题

1.陈老师在实验室给同学们准备洋葱鳞片叶材料，切洋葱的时候眼睛被刺激得眼泪直流，请问洋葱这种刺鼻辛辣的物质是位于细胞的什么结构中( )。

A.细胞核 B.液泡 C.叶绿体 D.线粒体

2.杜鹃是一种只产卵而不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗称映山红)是一种绿色开花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是( )。

A.其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体

B.杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次

C.杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织

D.杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成

3.有关细胞结构和功能，下列叙述错误的是( )。

A.细胞核是细胞的控制中心

B.细胞膜控制物质进出细胞

C.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器

D.所有植物细胞都有中央大液泡

4.能将光能转变成为化学能的是( )。

A.液泡 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体

5.下列各组结构与功能的对应关系不合理的是( )。

A.细胞核----遗传信息库 B.叶绿体----光合作用的场所

C.液泡----呼吸作用的场所 D.细胞壁----支持和保护作用

6.如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是( )。

A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核

B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体

C.甲细胞中的①能控制物质的进出

D.乙细胞中的②能将无机物合成有机物

《植物细胞》模拟题 答案与及解析

1.【答案】B。解析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含有的各种味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，因此，切洋葱的时候眼睛被刺激得眼泪直流，该气味的物质主要来自细胞结构中的液泡。故选B。

2.【答案】B。解析：A、杜鹃花和杜鹃鸟的结构和功能的基本单位都是细胞，杜鹃鸟属于动物，细胞质中无叶绿体，A错误;B、杜鹃花的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体;杜鹃的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体;二者构成的主要不同是，杜鹃花不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次，B正确;C、杜鹃花属于植物，有保护、薄壁、输导、机械等几种组织，无结缔组织(动物组织)，C错误;D、杜鹃花属于被子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，D错误。故选B。

3.【答案】D。解析：A、细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，A正确;B、细胞膜有保护作用，它能控制物质进出细胞，使得对生物活动有用的物质进入，把其它物质挡在细胞外面，同时还能将细胞内产生的废物排出，B正确;C、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，C正确;D、只有成熟的植物细胞才具有中央大液泡，D错误。故选：D。

4.【答案】C。解析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，A错误;活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，B错误;叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能。C正确;线粒体是呼吸作用的场所，D错误。

5.【答案】C。解析细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，A正确;叶绿体是植物进行光合作用的场所，把光能转变成化学能储存在合成的有机物里，B正确;线粒体是进行呼吸作用的场所，液泡内的细胞液中溶解了多种物质，C错误;细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，D正确。

6.【答案】D。解析：甲为动物细胞、乙为植物细胞，①细胞膜、②液泡，植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，A正确;线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，B正确;细胞膜能够控制物质的进出，所以甲细胞中的①能控制物质的进出，C正确;乙细胞中的②是液泡，里面溶解了一些酸、甜、苦、辣的物质及色素，不能将无机物合成有机物，D错误。

教师资格证考试综合素质中教师观的备考指导

A.教师角色转变

1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

首先，教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。在教学过程中，教师要注重培养学生的发现和探究的能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，使学生学会学习、学会合作、学会做事、学会做人。

其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要关注学生的人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。这种社会要求和社会期待把教师从“道德偶像”和“道德说教者”的传统角色中解放出来，要求教师以一个平等的、有成长经验的人的角色来对待成长中的青少年一代。

2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。教师要整体理解基础教育课程的结构系统，熟悉国家课程方案，理解国家课程、地方课程、校本课程的关系，理解课程实施中从“专家课程”到“现实课程”的转变过程，正确认识教材在课程中的地位和功能，变过去习惯的“教教材”为“用教材教”，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。同时，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材能力。

3.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。

4.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

随着社会的不断发展，学校教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”，学校教育社区化，社区生活教育化。新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下，教师的角色不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员，而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。

B.教师行为转变

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。另外，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导

教师的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。

3.教师在对待自我上，新课程强调反思

新课程强调教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

新课程强调课程的综合，这种趋势特别需要教师之间的合作。不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关系和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。

那么为了方便各位考生记忆，教师角色转变我们可以将其简单的记为：进研发区(促进者、研究者、开发者、社区型开放教师)：教师教学行为转变我们可以简单的记为：你我他它(学生、自我、其他教育者、教学)。

教师资格考试政策

一、报考条件

《中小学教师资格考试暂行办法》【第六条】规定：符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

(三)符合申请认定教师资格的体检标准;

(四)符合《教师法》规定的学历要求。普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考

一般来说，中小学教师资格包括幼儿园教师资格证、小学教师资格证、初级中学教师资格证、高级中学教师资格证。报考中学的同学，想要取得初级中等教师资格，初级职业学校文化，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专业毕业及其以上学历。取得高级中学教师资格需要具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

二、考试内容和形式

教师资格考试包括笔试和面试两部分。

笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科;小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科;初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科;中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》、《专业知识与教学能力》3科。

面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

笔试成绩合格线有国家确定，通常为70分，省级教育行政部门确定面试成绩合格线。笔试和面试成绩公布后，可通过教师资格考试网站查询本人的考试成绩。笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心(教育部教师资格考试中心)颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

三、考试实施

笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。具体笔试科目安排如下：

上午9：00-11：00，综合素质。

下午13：00-15：00，教育知识与能力。

下午16：00-18：00，学科知识与教学能力。

笔试和面试考生通过教师资格考试网站进行报名后，需携带省级教师资格考试机构规定的相关材料，到指定考点进行报名审核，并现场确认报考信息。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。

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