备评语文：怎样正在高登科准确使用修辞伎俩
-仿写题
这种题考察的重点便是修辞，是修辞伎俩的灵敏使用。“仿”的工具便是利用了修辞伎俩的句子。
例1(2006年天下卷I20)请正在“故里”和“想念”中任选一个词，模仿上面示例的情势写3个句子。需求每一个句子都接纳比方和对比两种修辞伎俩，3个句子的内容有内涵的联络。(6分)
示例：春季像刚落地的娃娃，重新到脚都是新的，它成长着。
春季像小女人，浓妆艳抹的，笑着，走着。
春季像强健的青年，有铁一样平常的胳膊和腰脚，领着咱们上前往。
剖析：这道题重点考察修辞伎俩中比方和对比的使用。考生假如不知晓比方和对比的特征，仿写起来就简便显现偏差。所给例句的句式的特征是A像B，显著2者的类似处，合用于B的词能够灵敏使用于A，即必定要包孕一个比方和一个对比修辞，并且第2小句必定是2者的类似点；3个句子之间有严谨的内涵条理联系，或从小到大，或从浅到深，或从全部到全体等等。
参考解答：想念像风，带着对家乡的情，抚摩游子；想念像雨，装着对家人的爱，润泽离人；想念像雾，载着对友人的思念，包裹内心。
想念像温馨的日光，明丽绚丽的，普照着我的心房；想念像一缕清风，稍微冉冉的，吹动着万千思情；想念像宁静的湖泊，清澈清透的，荡起阵阵波澜。
故里是破土而出的新苗，萌发正在每一个游子心头，它等待着故交；故里是百林中那株合欢树，历经沧桑的年华，它等候着归客；故里是枝头的繁花，相貌永不老去，它想念着游子。
例2(2006年浙江卷22)标点标记通常能引起人们的遐想，比方：“省略号像一条悠长的人生路径，等着你去誊写它遗留的空缺。”请以一种标点标记(省略号除外)为形容工具，写一个比方句，抽象地发挥某种生计原理。(3分)
剖析：这道标题的配置堪称精巧———既考察了考生对标点标记的熟知度，又考察了考生使用比方、提炼生计哲理和遐想仿写的实力。可是不论考生提炼出啥样的生计哲理，都必需正在情势上切合比方的特征。以是比方修辞格的准确使用是这道题得分的根本。
参考解答：问号，就像人弯腰自问一生，由于人生的狐疑来自咱们本身。
叹息号像一支催人向上的鼓槌，等候咱们去擂响时期音。
例3(20064川卷19)正在“生计/职业”、“友情/信赖”两组词汇中任选一组，模仿例句，另写一句话。需求句式一样或邻近，修辞伎俩一样，内容成心蕴。(6分)
示例：志向是一把尺，量出一团体目光的是非；寻求是一杆秤，称出一团体魂灵的轻重。
剖析：这道题也仍旧是考察比方修辞格。此地，假如严厉需求，应当写一个使用暗喻修辞的句子，固然写成一样平常的明喻句也可得分。
参考解答：生计是一杯酒，品出人生味道的悲欢离合；职业是一壁镜，照出世命价钱的巨细上下。
友情是一条瀑布，飞溅着真挚的水花；信赖是一缕日光，遣散了疑虑的迷雾。
-扩写题
扩大语句重要考察将一句话的内容充分充裕起来大概合乎情理地扩大成几句话的实力。原句常以短句的情势显现，其资讯量不敷：一样平常对比简练、凝炼，或单一、大略。扩大后的语句应含有较大的资讯量，表意充裕，有血有肉；同时正在句式或修辞等方面切合试题需求。
例4(2006年天下II20)请以“和睦”为内容写3句话。需求每句话都利用比方，3句话组成排比。(5分)
剖析：这道题需求十分清晰，正在修辞上清晰需求使用比方修辞格，并且需求3句话要使用排比的辞格。那末情势上不切合需求的考生就不克不及得分了，因而可知，修辞正在扩写中的效用。
参考解答：和睦是乐手弹奏的感人曲调，和睦是画家创造的漂亮画卷，和睦是规划师描写的壮观规划。
和睦是家驶向美满港口的帆船，和睦是国度坚持一致壮大的砥柱，和睦是全球和睦之花盛放的日光。
例5(2006年安徽卷19)请环抱勤俭这一主题，用“少一点……，多一点……”的句式写3句话，每句话的先后要整洁协调。(6分)
剖析：这道题重要考察的是扩写的实力，但限制了句式，虽不修辞方面的清晰需求，但正在最初的“每句话的先后要整洁协调”的需求中却隐含着排比修辞的需求。以是正在扩写是必需留意。
参考解答：少一点大手大脚，多一点一丝不苟；少一点取用无度，多一点细水长流；少一点浪费华侈，多一点节俭勤俭。
-诗鉴别题
诗鉴别的内容有3得体面：抽象、言语和表述技艺。个中言语和表述技艺都关涉到修辞伎俩。
例6(2003年天下卷17)阅览上面一首唐诗，而后答复疑问
过香积寺王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山那边钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄薄空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅，佛家语，指闭目静尘，不生邪念；毒龙，指世俗欲念。
今人评诗经常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”通常是指一句诗中最简练逼真的一个字。你以为这首诗第3联两句中的“诗眼”分手是哪个字？为何？请分离全诗扼要欣赏。
剖析：本题同窗们应重点答出3个要点，一是绘写出了一马平川中清静的景色，此所谓意境；2是此2字能够说使用了拟人、通感的修辞，使诗文更加活泼，3是此2字衬写出了作者自己禅寂的心情。可见，仅有领悟拟人、通感，才干精确找出这双个“诗眼”。
参考解答：“诗眼”分手是“咽”、“冷”。山中的流泉因为石块的拦截，收回轻吟，似乎哭泣之声。
照正在青松上的日色，因为山林昏暗，好似显得阴郁。“咽”、“冷”两字娓娓动听、简练逼真地显现出山中清幽寂寞的景色(意境)。
例7(2006年高考安徽卷12)阅览上面一首宋词，而后答复疑问。(8分)
柳梢青·送卢梅坡刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同正在都城。离合匆忙，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：演奏《梅花落》。
(2)作者正在表述情感时重要使用了啥伎俩？请分离全词内容详细阐明。
剖析：这道标题配置有必定的利诱性。一般咱们提到表述情感的方法重要是间接表达情感和直接表达情感两种，而这首诗却不是一般所使用的表达情感手法，可是假如子细解析这首诗，咱们不难发觉这首诗使用至多的是比方修辞格，正在使用历程中，层层深刻，把作者对朋侪的无穷密意和刻骨相思抽象活泼地转达进去。据此，咱们便可以写出切合需求的解答了。
参考解答：这首诗重要使用了比方伎俩。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比方来展现分离之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比方来展现想念之切。
-文学作品创作阅览领悟与鉴别题
1、领悟文中紧要词汇的含意
领悟文中紧要词汇的含意是高考当代文阅览中的一大内容，个中的“紧要词汇”就包孕使用比方、借代、反语、双闭等修辞格的特别词汇。
例8(2006年江西卷18)分离原文，领悟以下词汇和句子的含意。(6分)
(1)童话
剖析：这道题考察同窗们对紧要词汇的领悟，“童话”一词正在原文段落中是指当人们一斧一斧砍光林海，林海消逝以后，人们追忆中浓密的林海就像一个空幻的童话同样。“童话”一词明显使用了比方的修辞格。
参考解答：喻指具有繁多鸟兽的浓密而漂亮的林海，表述了作者对林海变为荒漠的忧虑。
例9(1999年天下卷22)
创新宣言(选录)
教导者也要创新有价值本人崇敬之创新学说和创新手艺。活人的泥像和大理石的泥像的一点分歧，刀法假如用得不合错误，大概万像同毁；刀法假如用得对，则一笔上来，万龙点睛。(第4段)
第4段中说“刀法假如用得不合错误，大概万像同毁；刀法假如用得对，则一笔上来，万龙点睛。”此地所用的几个比方分手比方啥？
剖析：本题的闭键是清晰此地利用了比方，而后经由过程类似点去寻觅各自比方的本体。
参考解答：“刀法”比方教导手法。“万像”比方繁多教导工具。“万龙点睛”比方使繁多教导工具成才。全句的意义是“教导手法不妥，大概使繁多受教导者被毁；教导手法切当，能够使繁多受教导者成才。”
2、领悟文中紧要语句的含意
这也是高考设题的一个较为会合的学识点。所谓紧要语句有一个大的种别便是富裕表达力的句子，而富裕表达力的句子多半是使用了修辞伎俩的句子。
例10(2006年福建卷13)文中“是咱们心灵的碉堡上面刺眼的降幡”，利用了啥修辞伎俩？请谈谈你对这句话的领悟。(4分)
剖析：这道标题间接考察了修辞伎俩，同时也考察对紧要语句的领悟，而阐释这个句子的含意的闭键便是对修辞格的准确领悟和掌控，就这个句子而言，便是掌控喻体的含意，领悟了喻体的含意，句子含意就水到渠成了。
参考解答：利用了暗喻(或比方)的修辞伎俩。事实生计中的各种要素把咱们弄得万般无奈，仅好苦楚地供认本人的挫败。
例11(2006年4川卷14)文中说：“正在我的感想里，瓦是幼时的底片，能冲刷出农村往事。”请诠释这句话的含义。(4分)
剖析：此题考察紧要语句的领悟。句中非常显著的使用了比方的修辞伎俩，以是解题的闭键便是准确领悟本体和喻体的类似点。所谓“底片”是拍照术语，它能确实地纪录事实。所谓“幼时的底片”，是一种比方说法，阐明它纪录了“我”幼时的生计。所谓“洗出农村往事”是前一个比方的持续，便是它把本人幼时时期农村生计的追忆引进去了。
参考解答：“瓦”确实纪录了“我”的幼时生计，能勾起我对幼时时期农村生计的追忆。
3、鉴别文学作品创作言语和表述技艺
鉴别文学作品创作言语和表述技艺属于情势方面的疑问，“言语”要活泼抽象一样平常不克不及离去修辞，“表述技艺”重要包含3个方面的内容：表述方法、展现伎俩、修辞伎俩。
例12(2006年江苏卷14)文章开首两段的风景刻画各有啥特征？你更喜欢哪一段？请从修辞伎俩的使用上阐明缘由。(5分)
剖析：这道题便是考察同窗们对创作表述技艺的掌控实力。第2问更是限制了答题的局限--从修辞伎俩的使用视角来鉴别。
参考解答：第一段偏重对牛作动态刻画；第2段偏重对鹭作进展刻画。第一段使用比方、拟人的伎俩逼真地写出了老牛雨中的状况。第2段使用比方、对比的伎俩增多了图景的动感，营建了和睦的气氛。(以上两段的鉴别都应举例阐明)
例13(1998年天下卷)报秋(节选)
我把“支付现在如今”一句再三吟哦，感觉这是一种怡然自得的地步。实在不用深杯酒满，不用小圃花开，仅正在心中支付，便得自在。
支付本人那一份，也有品尝把玩、取得的意义。那末，支付秋，支付4季，支付生计罢。
问：作者一连用了4个“支付”，如许写正在表述上有啥优点？
剖析：答复本题，闭键正在于起首清晰此地利用了排比、再三的修辞伎俩，其主要清晰这两种修辞的表述动机(排比：能加强语势，普及表述动机，排比多用于讲理或表达情感。用排比讲理，能够把论点论述得更严谨、更明了；用排比表达情感能够把感情表达得极尽描摹。再三：显著思索、夸大情感、分清条理、增强节拍感)。
参考解答：层层放开，渐渐扩充，对阐明本文大旨起到强化效用。
总而言之，修辞伎俩的使用正在高测验卷中所占的比重是非常大的，同窗们应注重这一学识点。期望同窗们要①把握修辞学识。②学会辨析。③依照需求，可以准确使用。
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